每年的9月至10月，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生都會(huì)離開(kāi)他們的工作去學(xué)習(xí)A-level課程，重新開(kāi)始尋找更高質(zhì)量的教育。如果你對(duì)學(xué)校教師的素質(zhì)不滿(mǎn)意，如果經(jīng)常有閃電，或者如果你想更快地提高，現(xiàn)在可能是改變主意的最佳時(shí)機(jī)。這篇文章將告訴你為什么你應(yīng)該轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)a -level的四大原因，以及在這個(gè)過(guò)程中需要注意的關(guān)鍵問(wèn)題。

為什么選擇職業(yè)A-level制度研究?

1. 這所學(xué)校沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)校水平參差不齊，師資來(lái)源復(fù)雜，教學(xué)質(zhì)量水平不統(tǒng)一。一些學(xué)校可能無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的高要求，特別是對(duì)于那些有遠(yuǎn)大目標(biāo)的孩子。

2. 國(guó)際學(xué)校雷電爆炸頻發(fā)

隨著國(guó)際教育政策的變化，越來(lái)越多的國(guó)際學(xué)校出現(xiàn)了倒閉、更名、重組等問(wèn)題。這使得一些家庭每天都提心吊心，擔(dān)心孩子的未來(lái)。

3. 小班授課，時(shí)間短，進(jìn)步快

相比于國(guó)際學(xué)校的大班授課，機(jī)構(gòu)提供的小班授課更加個(gè)性化，時(shí)間也更多，有利于深入學(xué)習(xí)，提高水平。

4. 性?xún)r(jià)比更高，資源更傾斜

同樣的費(fèi)用，機(jī)構(gòu)可以提供更多的一對(duì)一輔導(dǎo)和更豐富的學(xué)術(shù)支持，包括有針對(duì)性的材料，課后問(wèn)答，讓學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)A-Level課程。

注意:國(guó)際學(xué)校轉(zhuǎn)到機(jī)構(gòu)課程A-Level

1. 老師

確保目標(biāo)機(jī)構(gòu)擁有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。了解教師的教育背景、教學(xué)背景和風(fēng)格是確保高質(zhì)量教育的關(guān)鍵。

2. 資格認(rèn)可

核實(shí)目標(biāo)機(jī)構(gòu)是否有官方認(rèn)證，特別是對(duì)獨(dú)立候選人來(lái)說(shuō)，這關(guān)系到申請(qǐng)的便利性和估計(jì)結(jié)果。

3. 類(lèi)格式

了解A-Level課程的授課方式，并詢(xún)問(wèn)是否采用小班授課或個(gè)別授課等方法來(lái)更好地適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)和對(duì)課程內(nèi)容的深入理解。

4. 當(dāng)然支持

詢(xún)問(wèn)目標(biāo)機(jī)構(gòu)是否提供額外的輔導(dǎo)和學(xué)術(shù)支持服務(wù)，包括額外的學(xué)習(xí)資源、輔導(dǎo)課程和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生更好地掌握a -level考試并為考試做準(zhǔn)備。

成功案例分享

學(xué)生Z是一名國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校學(xué)習(xí)A-level，申請(qǐng)數(shù)學(xué)A、高等數(shù)學(xué)A、生物A、化學(xué)A、EPQ:A的預(yù)估成績(jī)。成功申請(qǐng)IC化學(xué)和KCL生物化學(xué)預(yù)錄取，并取得優(yōu)異成績(jī)。

在新學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，如果你對(duì)你的國(guó)際學(xué)校不滿(mǎn)意，或者想要追求更高的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)到A-level可能是一個(gè)值得考慮的選擇。記住要關(guān)注關(guān)鍵因素，如教師、認(rèn)證、課程形式和課程支持，讓你的新學(xué)術(shù)之旅更順利!