IB課程體系在國外大學(xué)申請中優(yōu)勢有多大？

 

由國際文憑組織IBO開設(shè)的IB課程目前已在55個(gè)國家和500多所學(xué)校同步教授，學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加全球統(tǒng)一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統(tǒng)籌規(guī)劃，IB畢業(yè)文憑亦被公認(rèn)為全球最高水平，著名學(xué)府如牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等均給予畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠。那么IB課程體系在大學(xué)申請中的優(yōu)勢究竟有多大呢？下面A加未來小編就為大家介紹IB課程的相關(guān)情況，希望對大家有所幫助。


 
IB課程體系在國外大學(xué)申請中優(yōu)勢有多大？

IB課程體系對申請國外大學(xué)的優(yōu)勢

IB并不以任何國家的教育體制為絕對的藍(lán)本，而是綜合各個(gè)國家教育體制的優(yōu)點(diǎn)而設(shè)計(jì)出來的。在準(zhǔn)備過程中，教育專家們征求了世界各著名大學(xué)的入學(xué)要求和學(xué)生進(jìn)入該大學(xué)前應(yīng)具備的學(xué)術(shù)水平等具體細(xì)節(jié)后，明確地根據(jù)大學(xué)的這些具體要求，設(shè)計(jì)出IB這套優(yōu)秀的兩年制高中課程。設(shè)計(jì)專家把注意力集中在中學(xué)的最后兩年，主要目的是希望通過兩年的扎實(shí)教育，培養(yǎng)出受全球大學(xué)認(rèn)可的并優(yōu)先錄取的精英型人才。這也是牛津、劍橋、耶魯、普林斯頓及哈佛等知名大學(xué)愿意給予IB畢業(yè)生諸多入學(xué)優(yōu)惠的重要原因。

IB課程與中國傳統(tǒng)高中教育最大的區(qū)別在哪里?

有人說，IB學(xué)習(xí)不難，難的是IB課程要求的150小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，以及拓展論文和知識理論的論文和演講。也就是說，IB項(xiàng)目更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這點(diǎn)符合IB課程設(shè)計(jì)的初衷，也和世界名校選拔學(xué)生的要求相符，這點(diǎn)和國內(nèi)傳統(tǒng)的高中教育差異很大。IB的學(xué)生可以利用這150小時(shí)時(shí)間進(jìn)行各種各樣的社會實(shí)踐，如到養(yǎng)老院當(dāng)義工、疏通排水渠等等。不要小看這些活動(dòng)，它將為你跨入世界名校添磚加瓦。

美國及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB課程文憑為優(yōu)良的入學(xué)資格。著名學(xué)府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級長春藤系列的大學(xué)甚至容許成績優(yōu)異的IB學(xué)生(三科主修科目均達(dá)到6或7分者)直接進(jìn)校修讀大學(xué)二年級課程，無需修讀大一課程。