ib課程是什么意思

 

　　ib課程是什么意思？IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認度的相對而言更難的課程，不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，且廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容，被全球教育界認可為具有較高學業(yè)水準的教育項目。

　　因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己的教育理念發(fā)展下的獨特性。世界各地許多著名的大學都樂于接受IB學生，有一些大學還為優(yōu)秀的IB畢業(yè)生提供學分獎勵，美國及加拿大數(shù)以千計的大學都視IB文憑為優(yōu)良的入學資歷。著名學府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級常青藤系列的大學甚至容許成績優(yōu)異的IB學生直接跳級讀大學二年級課程。澳洲全國各州所有大學和專業(yè)學院都承認IB為一個優(yōu)良的入學資格，各院校都非常歡迎IB學生申請入學，有些院校甚至在學生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取等一些越級的鼓勵入學政策。

　　

　　IBO國際文憑組織（International Baccalaureate Organization）成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數(shù)量超過77萬。與A-level、VCE以及加拿大高中課程并稱為全球四大高中課程體系。IBO,被稱為"成熟的國際化的素質(zhì)教育"， 總部設在瑞士日內(nèi)瓦，課程與考試中心在英國卡迪夫，在世界上一百多個國家和地區(qū)擁有千余所成員學校。國際文憑組織汲取了世界許多國家的教改精華，推行師生的創(chuàng)造性理念，培養(yǎng)IB學生具有多元文化和多學科知識，為培養(yǎng)21世紀的通才進行著不懈的努力。
　　
　　那么下面就讓我們來領略一下IB課程的教育理念！
　　
　　首先是IB的十大培養(yǎng)目標：
　　
　　Thinker 勤于思考
　　
　　Balanced 全面發(fā)展
　　
　　Principled 堅持原則
　　
　　Risk-takers勇于嘗試
　　
　　Caring 懂得關愛
　　
　　Open-minded胸襟開闊
　　
　　Knowledgeable知識淵博
　　
　　Inquires積極探究
　　
　　Communicators善于交流
　　
　　Reflective 及時反思
　　
　　其次是IB的三大優(yōu)勢：
　　
　　思辨能力的培養(yǎng)（critical thinking）
　　
　　平衡全面的課程(balanced programme)
　　
　　全球權(quán)威認證 ( recognized worldwide )
　　
　　最后是IB的教育哲學：
　　
　　IB的教育哲學是Education for Life(終生的教育)，通過綜合的平衡的學科及富有挑戰(zhàn)性的評估，國際文憑組織旨在幫助學校努力發(fā)展青年人的個人才智，教會他們把教室里學到的知識與外部世界相結(jié)合。
　　
　　以上內(nèi)容就是對ib課程是什么意思的詳細介紹，國際文憑組織IBO多年來不僅致力于學生學業(yè)的進步，更關注的是學生作為個體“人”對社會，國家乃至整個世界的貢獻和意義，培養(yǎng)年輕人成為勤學好問，知識淵博，富有責任感的人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)一個美好、和平的世界而努力，正所謂君子和而不同。