ibdp課程是什么，為什么被譽(yù)為“國(guó)際課程之王”？

 

　　目前全球有三大主流國(guó)際高中課程，分別是A-Level，AP和IBDP。在這三大課程中，IBDP最有挑戰(zhàn)性，甚至被譽(yù)為“國(guó)際課程之王”。那么IBDP課程是什么呢？今天，A+國(guó)際教育小編帶大家詳細(xì)了解一下IBDP。

　　一、IBDP課程是什么？

　　IB是成立于1968年的國(guó)際文憑組織（International Baccalaureate），是一個(gè)提供頂尖國(guó)際教育項(xiàng)目的非盈利性機(jī)構(gòu)。它旗下的小學(xué)課程PYP、中學(xué)課程MYP、大學(xué)預(yù)科國(guó)際文憑課程DP，還有幾年前新開(kāi)發(fā)的與職業(yè)培養(yǎng)相關(guān)課程CP，是國(guó)際課程中的標(biāo)桿產(chǎn)品，被全世界范圍內(nèi)私立和公立學(xué)校廣泛地采用。

　　這四個(gè)項(xiàng)目致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為：探究者、知識(shí)淵博的人、思考者、交流者、有原則的人、胸襟開(kāi)闊的人、富有同情心的人、敢于冒風(fēng)險(xiǎn)的人、全面發(fā)展的人、反思者；并通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容、教學(xué)要求和學(xué)生評(píng)價(jià)使每個(gè)學(xué)生得以全面發(fā)展。

　　大學(xué)預(yù)科國(guó)際文憑課程DP是一個(gè)高度體現(xiàn)全人教育理念的項(xiàng)目，它要求學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)六個(gè)學(xué)科和三個(gè)旨在培養(yǎng)學(xué)生思維、學(xué)術(shù)和社會(huì)活動(dòng)能力的核心課程。

　　DP的六個(gè)學(xué)科組分別為：語(yǔ)言和文學(xué)研究，語(yǔ)言習(xí)得，個(gè)體和社會(huì)；實(shí)驗(yàn)科學(xué)，數(shù)學(xué)，藝術(shù)。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校具體的課程開(kāi)設(shè)情況選擇適合自己興趣和長(zhǎng)處的學(xué)科。

　　DP的三個(gè)核心課程為創(chuàng)造、行動(dòng)和服務(wù)計(jì)劃（CAS）、知識(shí)論（TOK）和拓展論文（EE）。這三個(gè)核心課程是想要獲得DP全文憑的學(xué)生必修的部分。

　　DP項(xiàng)目的學(xué)制為兩年制，即高中的最后兩年高二和高三。因此，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)IB的高中一般會(huì)設(shè)計(jì)一年的銜接課程以幫助學(xué)生從初中的學(xué)習(xí)過(guò)度到正式DP項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的高一銜接課程可以幫助學(xué)生從國(guó)內(nèi)課程體系順利地過(guò)度到IBDP的學(xué)習(xí)中來(lái)。而且國(guó)內(nèi)的絕大部分IBDP學(xué)校都是招收國(guó)家課程九年級(jí)畢業(yè)生的。只要學(xué)生努力，一年時(shí)間可以在語(yǔ)言和學(xué)習(xí)技能上提升很多。

　　為何IBDP的認(rèn)可度如此之高？

　　首先，DP十分重視學(xué)生的知識(shí)、技能和高階思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生身上的這些基本功和學(xué)習(xí)素養(yǎng)是大學(xué)非常愿意看到的。

　　其次，DP的學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。在需要高度自覺(jué)地大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，顯然這些能力是不可或缺的。

　　再次，DP有近乎嚴(yán)苛的質(zhì)量保證系統(tǒng)，DP的學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)可能是世界上目前為止最完善，最先進(jìn)的，也是最嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和監(jiān)控系統(tǒng)。

　　最后，DP對(duì)教師培訓(xùn)有細(xì)致和嚴(yán)格的要求。教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命線，IB是深刻地理解并切實(shí)地落實(shí)了這個(gè)近乎常識(shí)的道理。

　　和其他國(guó)際課程相比有什么優(yōu)勢(shì)？

　　IBDP的一個(gè)重要特點(diǎn)是它是一個(gè)大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目。學(xué)生在六個(gè)學(xué)科中的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)超過(guò)一般的國(guó)家或地方高中課程的要求，這樣的要求使得學(xué)生能夠提前適應(yīng)和熟悉大學(xué)一年級(jí)，尤其是英語(yǔ)國(guó)家中的大學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

　　DP項(xiàng)目是專(zhuān)門(mén)為國(guó)際化的學(xué)校設(shè)計(jì)的課程，對(duì)學(xué)生國(guó)際意識(shí)的培養(yǎng)非常重視，這一點(diǎn)跟其它來(lái)自于某個(gè)國(guó)家的課程（如A-Level來(lái)自于英國(guó)以及AP來(lái)自于美國(guó)）在教育理念上有很大不同。

　　為什么很多學(xué)生認(rèn)為DP是一個(gè)挑戰(zhàn)？

　　很多中國(guó)學(xué)生會(huì)認(rèn)為DP項(xiàng)目要求太高而不愿去挑戰(zhàn)自己。其實(shí)這是一個(gè)很大的誤區(qū)。能夠獲得DP全文憑成績(jī)區(qū)間很大，因此不同能力層次的學(xué)生通過(guò)努力都有可能獲得這個(gè)全世界高中學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮膰?guó)際文憑。

　　即使有些學(xué)生由于種種原因確實(shí)不能堅(jiān)持獲取全文憑，選修D(zhuǎn)P項(xiàng)目中的一些學(xué)科也會(huì)幫助獲得更多的知識(shí)和技能并提升學(xué)習(xí)方法。

　　IB也會(huì)向這些學(xué)生頒發(fā)學(xué)科證書(shū)，學(xué)生則可以用學(xué)校頒發(fā)的高中文憑和這些IB的證書(shū)去申請(qǐng)大學(xué)。從學(xué)生發(fā)展的角度講，一個(gè)即將去西方大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生早晚是要挑戰(zhàn)這些知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)方法的。

　　晚解決不如早解決，因?yàn)樵诖髮W(xué)里缺少手把手指導(dǎo)的狀態(tài)下挑戰(zhàn)難題肯定不如在高中老師細(xì)心地指導(dǎo)下解決得好。