ib課程很難嗎，到底要不要選？

 

　　在三大國際高中教育體系中，IB課程是公認最難的一門課程，卻也是最受歡迎、含金量最大的。很多學習IB課程的學生表示切身感受到課業(yè)壓力的痛，卻也為未來看好的升學前景而快樂著。那么到底IB課程很難嗎？到底要不要選擇呢？這篇文章A+國際教育小編就為大家分析一下IB課程的相關信息。

IB課程很難嗎

　　IB課程

　　IB即國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organisation)，為全球學生開設從幼兒園到大學預科的課程，為3-19歲的學生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學習，工作以及生存于世的各項能力。

　　IBO組織介紹

　　IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學校合作，學生數(shù)量超過77萬。IBO(國際文憑組織)面向不同年齡階段，針對不同教育需求，為全球的IB成員校設立了三個課程項目：為3-12歲的學生提供小學項目課程：PYP；為11-16歲的初中學生提供中學項目課程：MYP；為16-19歲的優(yōu)秀高中學生提供大學預科國際文憑項目，也就是我們通常所說的IB文憑項目：IBDP。

　　相比其它國家和地區(qū)，IB課程進入中國的時間并不算長。1991年，中國產生第一所IB學校——北京順義國際學校（開設IBDP課程）。至今，IB課程在中國已有27年歷史。

　　IB課程的理念

　　理念：與很多國際課程不同，IB注重的不僅是學生的學業(yè)進步和水平提升，其更強調學生作為一個個體的人，對于社會和世界的意義所在，即個人成功之外，對于構建什么樣的社會乃至世界做出努力和貢獻。從設計理念和課程開發(fā)宗旨上，學生至上，價值觀培養(yǎng)這兩個核心點一直是IBO和眾多IB專家所努力實現(xiàn)的和發(fā)揚的。傳導到課程架構和教學內容上，思辨能力培養(yǎng)、探索學習、平衡發(fā)展，都是IB的核心優(yōu)勢，例如IB-PYP倡導的十二大態(tài)度，IBDP的TOK、EE、CAS三大核心課程，無一不印證了IB的初心。

　　IB課程構成及評分

　　以IBDP—高中階段為例，IBDP課程內容由語言、外語、個人與社會學、實驗科學、數(shù)學、藝術與選修這六個學科組成。學生必須在這六個學科組中選擇課程進行學習,其中至少三門不超過四門是高等級課程，具體的課程分類如下表。同時，所有的參加IBDP文憑課程學生都必須參加以下三個方面活動:EE(Extend Essay--拓展論文)和TOK(Theory of Knowledge-理論知識)，并有合格的CAS活動(Creativity,Acation and Service--創(chuàng)造、行動與服務)。

　　關于課程的評分系統(tǒng)，IB也是擁有獨自一套的審核標準。滿分為45分，拿到36至38左右即有資格申請劍橋（一般需要40-41），申請常春藤大學的學生一般分數(shù)在40或以上，牛津要求42+的成績。

　　為什么我們要選擇IB課程？

　　現(xiàn)如今，全球所有的IB學校和IB學生使用統(tǒng)一的國際教學標準，并要讀兩年綜合性的國際化課程。它不但有著嚴格的評價體系，不受其他統(tǒng)計數(shù)據(jù)的干擾，同時也融合了數(shù)據(jù)的廣度和深度。IB課程的宗旨是強調培養(yǎng)具有批判性思維，富有同情心并具有全球化視野的多元化人才。因此，世界各地的IB畢業(yè)生一直保有極高的大學升學率和名校錄取率，并不斷地被全球各大學廣泛接受。

　　相關數(shù)據(jù)研究顯示：美國IB高中畢業(yè)生大學升學率為92%，而美國所有高中畢業(yè)生的平均大學升學率只有69%。在中國，71%的IB高中畢業(yè)生可以入讀世界排名前500的大學，因此IB課程也被評為全球最佳大學預科高中項目。

　　根據(jù)前IB全球總干事Jeffrey Beard先生曾經的發(fā)言，我們一共總結出了IB課程的3大優(yōu)勢：

　　1、IB大學預科（高中）文憑的學生，被大學錄取的成功率更高。

　　研究數(shù)據(jù)表明，學習IB課程的學生要比其他教育系統(tǒng)的學生更容易被世界頂級名校入取，并且他們在大學里的成績也比其他學歷的學生更高、更穩(wěn)定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機會。

　　2、IB的大學預科（高中）文憑的學生，進入大學后的表現(xiàn)也優(yōu)于其它學生。

　　IB課程的三大核心要求能夠很好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性、行動力、獨立思考的能力以及辯證性思維，這使得學生在進入大學后，無論是行動上還是思維上，都優(yōu)于其他學生。

　　3、其標準符合國際教育和教學的最佳實踐要求。

　　CAS活動里，對學生的課外實踐有著一定要求，這一要求同時也符合國際教育和教學的理念。

　　IBDP課程特點

　　1.學生必須在認證的IB學校才能參加為期兩年的高中Diploma課程的學習。經過兩年的正規(guī)學習后，才有資格參加最后的統(tǒng)一考試。

　　2.課程安排重視文理兼顧，選課范圍很廣，靈活性相對較小。

　　3.是三類課程中，體系最完整，為大學研究和未來學習準備最充分的一類課程。

　　4.是三類課程中，課業(yè)最繁重，要求最高的，壓力最大的一種。

　　IBDP項目包含三大核心課程，分別是：

　　Theory of Knowledge(TOK)認識論

　　這是一門所有學生必修的跨學科課程，培養(yǎng)多方位思考、反向推理的能力。

　　Extended Essay(EE)拓展論文

　　同樣是必修的課程，要求學生獨立完成一篇4000字論文，鼓勵學生掌握獨立研究、探索的能力。

　　CAS項目（創(chuàng)造、行動與服務）

　　完成與三個項目相關的活動，由學生自行選擇主題，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作精神。

　　六大學科群分別是語言與文學、語言習得、人文社科、科學、數(shù)學和藝術。

　　語言和文學研究

　　?語言A：文學

　　?語言A：語言和文學

　　?文學和表演

　　語言習得

　　?語言B

　　?傳統(tǒng)語言：拉丁語或古典希臘語

　　個人和社會

　　?商業(yè)管理

　　?經濟學

　　?地理

　　?全球政治

　　?歷史

　　?信息技術

　　?哲學

　　?心理學

　　?社會和文化人類學

　　?世界宗教（僅限SL）

　　科學

　　?生物學

　　?計算機科學

　　?化學

　　?設計技術

　　?物理

　　?體育、運動和健康科學

　　?環(huán)境系統(tǒng)和社會

　　?數(shù)學

　　數(shù)學

　　?數(shù)學SL

　　?數(shù)學HL

　　?分析和方法SL（自2019年9月起）

　　?分析和方法HL（自2019年9月起）

　　?應用和解釋SL（自2019年9月起）

　　?應用和解釋HL（自2019年9月起）

　　藝術

　　?舞蹈

　　?音樂

　　?電影

　　?劇院

　　?視覺藝術

　　（不同IB學?？赡苤婚_設上述課程范圍中部分課程。）

　　所有IBDP學生必須在規(guī)定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，每一門項目課程學生的分數(shù)從1～7分不等，其中三個高等級，三個初等級，每門科目的最高分數(shù)為7分，再加上拓展論文（EE）和知識理論（TOK）的3分（創(chuàng)新、服務與活動以活動小時數(shù)計算），IBDP滿分為45分。通常世界一流大學對學生的IBDP成績要求在40分以上，牛津要求42分以上（滿分45分）。

　　IB課程適合什么樣的學生？

　　IB中國區(qū)項目有關負責人曾表示：只有那些對世界充滿好奇心以及愿意動腦筋深思學術問題，并會對自己的行動和原則不斷進行反思的學生，才是更為適合就讀IB課程的學生。

　　所以，考慮到IB課程的特點，更適合那些學習能力強、做事有條理、善于安排時間、全面均衡發(fā)展、將來從事社會性工作的學生，更適合IB教育。

　　據(jù)介紹，目前全球所有學習IB高中文憑課程的學生中，僅有不到15%屬于英語為第二語言的學生，其中包括中國學生。因此，語言能力是最為關鍵的，聽說讀寫能力缺一不可。

　　另外，IB課程對學生的思維方式尤其是質疑提問的能力、學生自主管理能力也都有較高的要求。因此,一些高一才開始選擇IB課程的學生在學習上相比會更被動。