在ap課程學習中我們應該注意些什么？

 

　　AP課程作為美國大學先修課程，除了能夠在美國大學申請中增加不少優(yōu)勢外，還可以在大學學習中憑借AP成績轉(zhuǎn)換學分，大大減少了大學學習時間以及費用。那么在AP課程學習期間，我們需要注意些什么呢？下面A+國際教育小編就為你的AP課程學習提供一些建議和指導，希望對大家有所幫助。

　　很多學生在初中就參加AP考試考試，但是對于大部分中國學生來說，在高中時期，自身的英語能力有待加強，如果此時就去準備很多AP考試的話會感覺很吃力也是不現(xiàn)實的，同時由于在高中剛開始我們往往對未來自己所學習的專業(yè)和發(fā)展方向不是太明確，因此在AP課程的選擇上可能跟最后自己上大學是有所偏差，這樣就起不到應有的作用了。因此建議大家在高一、高二時準備AP的基礎(chǔ)課程，并且同步參加托福、SAT的學習或者考試，在英語能力得到了更大提升的時候，同時高中階段我們對自身知識結(jié)構(gòu)的了解更深，在科目的選擇上更實際和準確之后在高三階段盡可能的多選更多更合適的課程。

　　AP課程的選修可以貫穿整個高中階段的學習，倘若高一著手準備的話我們可以將計劃定在高一至高二爭取學完3-5門基礎(chǔ)課程，參加1-2次考試，在高三開始可集中學習3-5門以上門，這樣通常情況下都能保證最后4-6門的AP課程。學習起來相對輕松。倘若第一次有的課程未考好，在后面也還有機會彌補。

　　結(jié)合自身實際科學選擇科目。AP涵蓋的科目除了有數(shù)理化生以外，還有音樂藝術(shù)、歷史、經(jīng)濟、計算機、外語等。其中有很多課程對英語基礎(chǔ)的要求比較高，一般的中國學生不適合，例如，英美文學、美國歷史、美國政治、音樂藝術(shù)等。因此，中國學生學AP、考AP可以先從中國學生比較擅長的、有基礎(chǔ)的、對英文水平要求相對較低的學科入手。目前在中國，報考理科考試的相對多一些，如數(shù)理化和計算機等課程，例如：微積分AB、微積分BC、化學、宏觀經(jīng)濟、微觀經(jīng)濟、統(tǒng)計學等課程。當然，對中國學生來說，最容易的還是2007年考試舉行的漢語和中國文化考試。英文基礎(chǔ)較好一點的中國學生也可以嘗試環(huán)境科學、心理學等這些課程，因為這些課程對基礎(chǔ)知識的要求相對較低一些。

　　很多考生認為AP課程越多越好，甚至為了能夠?qū)碓诖髮W節(jié)省時間和花費做準備于是一下選擇10幾門以上的課程，結(jié)果學起來非常吃力，顧此失彼，導致在考試中通過率極低，AP考試一年只考一次，不是越多越好，關(guān)鍵要做到有效，要做到在選擇了正確科目的情況下提高通過率。美國大學理事會早在2002年的年度報告中，就列出了美國前200所收到AP成績最多的大學，平均每人提交3門以上成績。至于頂尖大學，每位學生所提交考試的門數(shù)更多平均在4門以上。對于一般名校，只要提供4到6門左右的AP考試成績就可以了。

　　很多人誤認為AP的課程只是大學一年級的課程，實際上未必如此，AP考試中的微積分、生物、經(jīng)濟、心理學等是大學一年級的課程，但是外語課程就不是。根據(jù)美國大學理事會公布的AP課程與考試手冊說明，法語、西班牙語、西班牙文學、德語、法國文學等一些語言課程都需要學生完成大學三年的學習才有可能通過考試，難度可想而知。

　　掌握各課程基本題型用語。對于一些我們有優(yōu)勢的科目，很多時候考察的基本上就是我們的英語，能否準確讀懂題目意思，只要正確讀懂了題目意思基本上正確作答是沒有太大問題的。例如：微積分，除了一些世界通用的阿拉伯數(shù)字，剩下的就是英語命題內(nèi)容了，而題目本身對于我們來說是沒有什么難度的，就是需要我們準確讀懂題目。因此我們在備考期間一定要將自己所選擇了考試課程各種考試題型用語熟悉透。

　　以上就是A+小編關(guān)于AP課程學習上的一些建議和指導，AP課程作為能夠為我們大學申請帶來額外優(yōu)勢的重要課程，我們無論從選課、課程學習還是考試準備上都應該慎重的做好規(guī)劃，以免影響大學申請的順利進行。