IB TOK寫作技巧輔導(dǎo)

 

　　我們知道，IB課程總共包含6門學(xué)科及3門核心課程，除了要學(xué)習(xí)必要的六門學(xué)科外，還要完成3門核心課程分別是：知識(shí)理論課TOK(Theory of Knowledge)，拓展論文EE(Extended Essay)，創(chuàng)造、活動(dòng)與服務(wù)CAS(Creativity,Action and Service)。很多同學(xué)們對(duì)于TOK寫作不是很上手，不知道如何進(jìn)行TOK essay寫作才更能夠拿分。今天，A+國(guó)際教育小編就為大家進(jìn)行一次IB TOK寫作技巧的輔導(dǎo)吧。

　　“關(guān)于TOK測(cè)評(píng)”

　　TOK要求學(xué)生撰寫論文（Essay），并根據(jù)這篇論文進(jìn)行口頭陳述（Presentation）。

　　>>>論文（Essay）必須是從每次IB官方指定的六個(gè)主題中選一個(gè)，字?jǐn)?shù)上限為1600字；

　　>>>口頭陳述（Presentation）可以是個(gè)人或是小組共同完成，時(shí)長(zhǎng)為15分鐘，小組合作上限人數(shù)為三個(gè)人，每組最多30分鐘，小組中每一個(gè)人都必須發(fā)言。

　　按照IB網(wǎng)站上的定義，TOK課程考察了我們是如何知道，那些我們自認(rèn)為知道的東西。它鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)シ治鰇nowledge claims（“我知道X”、“我知道如何Y”或是關(guān)于知識(shí)的陳述）并且探索knowledge questions（知識(shí)點(diǎn)的開放性問題）。

　　IB TOK寫作技巧

　　Structure and Organization：

　　個(gè)人覺得這是TOK Essay非常非常重要的一部分!因?yàn)門OK本身其實(shí)就是一篇有點(diǎn)哲學(xué)性質(zhì)，并要求深度的議論文。而議論文講究的就是論證的嚴(yán)密性，所以structure很重要很重要，一個(gè)好的structure會(huì)讓考官覺得你的思維很縝密也很清楚，直接會(huì)為文章增色不少。尤其是你想想，那些考官們整天改那么多essays，人家才不會(huì)像你一樣盯著一個(gè)paragraph在那里想來想去琢磨你這個(gè)是啥意思。一遍兩遍看過去沒看懂，那你就完蛋了。所以，一個(gè)清晰地結(jié)構(gòu)非!常!重!要!

　　因?yàn)槲覀儗W(xué)校當(dāng)時(shí)給我們一個(gè)structure，讓我們從大綱開始就按那個(gè)來，所以在structure上我們倒是沒走什么彎路。在這里就把這個(gè)很好用的structure“模版”介紹給大家(適用于大部分但非全部Essays)：

　　第一段：Introduction

　　Introduction的目的就是show your interpretation of the question和raise yourKnowledge Issue。別小看introduction里只有短短的幾句話，里面要包含的東西可不少。它也是給改卷老師一個(gè)你essay的overview，讓他立馬了解你的思路和文章的方向，所以必須要嚴(yán)謹(jǐn)明了，直中要害!

　　在這一段中，首先你要defineyour terms。因?yàn)閝uestion有時(shí)候很多詞很vague，而TOK十分講求嚴(yán)謹(jǐn)，那么你就要給出這些詞你自己的interpretation或者definition。拿May 2013的那個(gè)錘子和釘子的題目來說，你就可以說，In my discussion in the following essay,“nails”refer tothe unsolved problems in different AOKs,while“hammer”refers tothe tools/WOKs we employ in the pursuit of knowledge.這樣define清楚了，你后面的文章才好著手。我見過兩個(gè)，就用錘子和釘子一路寫到黑的，整篇文章一會(huì)錘子一會(huì)釘子，把人看的一頭霧水，并且看完了也沒看出個(gè)啥“TOK”在里面….我都快煩死了，更別說整天看那么多essay的IB marker。

　　除了define之外，就是你要explainthe question in your own terms,at the same time show YOUR interpretation of the question，并從此deriveyour KI.

　　第二段：KnowledgeClaim

　　在第一段最后引出你的KI之后，這一段可以briefly給出你自己得stand，并且達(dá)到承上啟下的作用。如果你的KI里有以前沒define的terms，define here!然后就是大概講幾句你的觀點(diǎn)，給出Knowledge Claim(KC)。最后再給一個(gè)你這篇文章的overview。這個(gè)講也不好講，你們以看下面這個(gè)例子就懂了：

　　KI:To what extent is it possible to obtain absolute knowledge?

　　(Definition)Absolute knowledge is facts that are not subject to anycondition and hold true in all circumstances,therefore not limited byassumptions.(KC)In my opinion,it is impossible to obtain absolute knowledgedue its various underlying assumptions-if change,there may be another completely different set of knowledgearrived.Our knowledge of the world is therefore subject to assumptions and notabsolute.(Overview)I will now explain my claim in two Areas ofKnowledge(AOK),History and Mathematic.The Ways of Knowing(WOK)used will bereason,emotion and perception.

　　第三段：Argument(AOK 1)

　　Argument嘛，大家就argue好了?？墒窃趐resent你的觀點(diǎn)的時(shí)候，一定要思路清晰，讓考官可以順暢地讀并理解你的points。要達(dá)到這點(diǎn)，不光是觀點(diǎn)要邏輯性強(qiáng)，effective structure也很有幫助。建議第一句用一個(gè)thesis statement來summarize你的觀點(diǎn)，讓考官直到你這段的中心內(nèi)容，然后再慢慢explain。解釋之后，用specific example來論證。講完例子，再elaborate幾句，link回到你的題目和KI，說明這個(gè)例子如何如何證明你的觀點(diǎn)。這個(gè)link非常重要!!!因?yàn)橛械娜酥v著講著他的例子就講到一邊去了，結(jié)果說了一大堆，也沒個(gè)closure。如果你按照這個(gè)結(jié)構(gòu)來的話，一個(gè)論點(diǎn)就會(huì)很清晰明了的展現(xiàn)出來，既有觀點(diǎn)，又有development和事實(shí)論證，有理有據(jù)，并且顯得比較嚴(yán)謹(jǐn)緊湊。

　　第四段：CounterArgument(AOK 1)

　　Counter Argument，就是反駁你剛才的觀點(diǎn)，一般可以以“However,others may claim that blah blah blah”開頭。當(dāng)然，counterargument不是讓你contradict yourself，而是show the markers that you have thoroughly thought about the issuefrom different angles,and YOUARE AWARE that there are other views.總之就是為了表現(xiàn)你是一個(gè)全方位思考，而不是思維狹隘，只看到事情一面的人。這個(gè)段和你的main argument相比，可以短一些。因?yàn)樗吘共皇悄愕腒C，你要是講一大推講的超有說服力，那不是搬起石頭砸自己的腳么。(當(dāng)然，除非你有超好的counter arguments，可以之后再完全扳回來….)

　　第五段：Counter-CounterArgument(AOK1)

　　所謂counter-counter，就是你現(xiàn)在再去反駁上一段那個(gè)反駁你的觀點(diǎn)。其實(shí)說白了，論述的階段就是自己辯駁自己的過程，很多學(xué)校不要求寫counter-counter，但是我自己覺得寫上會(huì)更顯出深度，因?yàn)槟惚葎e人又多想深了一層。

　　-沒有counter-counter，你就等于是說了：啊我覺得是這樣，但是其他人覺得是那樣。(你到底是誰(shuí)對(duì)呢???)

　　-但如果有了counter-counter，就變成了：啊我覺得是這樣，那個(gè)人不同意我，但我可以證明他反駁我的不對(duì)!所以還是我對(duì)!

　　是不是明顯第二個(gè)看起來更有說服力?

　　而且因?yàn)閏ounter-counterclaim會(huì)和你的claim有著相同的stand，所以也有益于你在最后一段arrive to a conclusion。需要注意的是，這些claim/counter claim一定要回答你的KI，因?yàn)檫@些就像是每段的分論點(diǎn)一樣，只有他們link back to KI，才能fully develop your point,并且把整個(gè)文章緊緊契合在一起。不知道claim怎么寫的同學(xué)們可以參考：什么是Essay Claims?怎么寫Claims?|http://www.lunwentop.net/news/essay/330.html

　　第六-八段：重復(fù)三到五段，但是第二個(gè)AOK

　　如題，換一個(gè)AOK，再用上面那個(gè)方法寫三段。選AOK的時(shí)候，個(gè)人建議是一文一理，這樣會(huì)比較contrasting，顯廣度。因?yàn)槲目坪屠砜?，從知識(shí)原理的角度來說，有很多不同。一個(gè)很subjective(e.g.history)并且constantly changing，而另一個(gè)很factual,黑白分明(physics，math)。因?yàn)檫@樣，如果你全篇講人文或全篇講科學(xué)，那就說服力不是很強(qiáng)。

　　就比如我問，我們可不可以得到絕對(duì)的的knowledge。你要是光說可以可以，你看math可以，physics可以，所以答案是可以，這樣你就是及其biased的答案。因?yàn)槲目评锬愕侥娜フ医^對(duì)正確的東西?歷史你就肯定是史書寫的那樣嗎?Ethics有絕對(duì)正確嗎?你能說某一個(gè)religion的belief是對(duì)的而另一個(gè)是錯(cuò)的嗎?

　　第九段：AssumptionsAND/OR Implications

　　這倆都不是必須的，但它是一個(gè)可以很好的show depth和critical thinking的地方。如果你的觀點(diǎn)是based on certain assumptions，你就要identify出來。一來是這樣可以讓examiner看出你思維的縝密;二來是因?yàn)檫@個(gè)assumption會(huì)undermine你結(jié)論的可靠程度，而如果你把指出來，講“在XXX的情況下，結(jié)論應(yīng)該是XXX”，別人就沒辦法質(zhì)疑你的結(jié)論。

　　至于implication，簡(jiǎn)單來說，就是你從你的discussionso far，你可以引申得到什么。比如說，你的結(jié)論有什么significance，在其他AOK是否同樣適用?這些discussion有沒有induce further important questions for exploration?這也是表現(xiàn)你思考深度的一個(gè)重要處!

　　第十段：Conclusion

　　結(jié)尾一般就是用幾句話總結(jié)一下你的Essay，然后restate your KC.要注意的是conclusion里不要bring in new points/ideas!在總結(jié)的時(shí)候，不要用前文里說過的原話，rephrase!最后，如果你還有什么unsolvedproblems，也可以在這里提及一下，體現(xiàn)一下你的積極思考和發(fā)散性思維!

　　怎么樣通過以上TOK寫作技巧的輔導(dǎo)，同學(xué)們是不是已經(jīng)對(duì)于IB TOK寫作有了一些思路了呢？如果還是不知道該如何寫的話，可以咨詢一下A+國(guó)際教育線上老師，讓老師一對(duì)一輔導(dǎo)你開展TOK寫作內(nèi)容的進(jìn)行吧。