很多未來打算學(xué)習(xí)商科相關(guān)專業(yè)的同學(xué)們在IB課程階段都會比較糾結(jié)到底選擇IB經(jīng)濟(jì)好還是IB商業(yè)管理好，這兩個(gè)學(xué)科作為商科的基礎(chǔ)學(xué)科，對于沒有接觸過相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)們看起來貌似都差別不大。那么到底哪個(gè)更適合你呢？下面A加未來小編就帶大家對比一下IB經(jīng)濟(jì)和商業(yè)管理有什么區(qū)別。

　　IB經(jīng)濟(jì)和IB商務(wù)同屬于IBDP中的個(gè)人與社會學(xué)科類，也是IB考試中的熱門學(xué)科。但很多同學(xué)往往不能很好地辨別這兩門學(xué)科：

　　IB經(jīng)濟(jì)和IB商務(wù)分別學(xué)些什么？

　　它們有什么樣的區(qū)別和共同點(diǎn)？

　　兩門學(xué)科一起學(xué)有意義嗎？

　　01、從課程內(nèi)容來看

　　IB經(jīng)濟(jì)主要由微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)這四類組成。

　　IB的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的是影響個(gè)人、企業(yè)和市場的經(jīng)濟(jì)變量，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究影響國家、政府和社會的經(jīng)濟(jì)變量。

　　同時(shí)IB經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)將理論研究與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動、國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展中的實(shí)際問題。

　　IB商務(wù)主要由商業(yè)環(huán)境，人力資源管理，財(cái)經(jīng)會計(jì)，市場營銷和組織與管理這五類組成。

　　商業(yè)管理課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了商業(yè)組織與管理的主要特征，以及人力資源管理、財(cái)務(wù)與會計(jì)、營銷與運(yùn)營管理等內(nèi)容。

　　課程透過對六個(gè)基本概念（變革、文化、道德、全球化、創(chuàng)新及策略）的探討，讓學(xué)生全面認(rèn)識當(dāng)今復(fù)雜而充滿活力的營商環(huán)境。將概念學(xué)習(xí)牢固的扎根于商業(yè)管理理論、工具、技術(shù)中及真實(shí)的案例研究背景中。

　　從學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，IB經(jīng)濟(jì)與IB商業(yè)最大的區(qū)別在于研究對象不同。經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的是國家經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，而商業(yè)管理則完全側(cè)重于對公司的管理和決策。

　　單純從課本內(nèi)容來看，IB商業(yè)管理，更像是商學(xué)院的基礎(chǔ)入門課，每個(gè)商科專業(yè)涉及的內(nèi)容都會有一點(diǎn)。

　　其中每個(gè)章節(jié)，都配有很多案例幫助理解，總體來說，對于初學(xué)者更加友好，容易和現(xiàn)實(shí)生活中的公司建立起聯(lián)系來。

　　IB經(jīng)濟(jì)學(xué)以理論，圖像，數(shù)字計(jì)算為主。開篇從亞當(dāng)史密斯的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，稀缺性與邊際思維概念講起，一直持續(xù)到最后的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　知識點(diǎn)和論證過程偏多，有趣的例子相對少。初期的學(xué)習(xí)成本不低，很容易“勸退”不少學(xué)生。

　　02、從考試評估來看

　　IB經(jīng)濟(jì)和IB商業(yè)的HL和SL都分為內(nèi)部評估和外部評估兩部分。

　　IB經(jīng)濟(jì)SL學(xué)生外部評估（筆試）考兩張paper，總共用時(shí)3小時(shí)，HL考3張paper，總共用時(shí)4小時(shí)。題型主要是essay寫作和數(shù)據(jù)分析。

　　IB商務(wù)HL與SL學(xué)生外部評估（筆試）需要考查兩張paper，SL一共用時(shí)3小時(shí)，HL一共用時(shí)4個(gè)半小時(shí)。題型主要是案例研究分析和essay寫作題。

　　內(nèi)部評估中，IB經(jīng)濟(jì)的SL和HL的評估方式都是根據(jù)涉及經(jīng)濟(jì)概念和術(shù)語的新聞、時(shí)事寫三篇評論文章，由任課老師進(jìn)行打分。

　　每篇文章都要基于一篇和財(cái)經(jīng)相關(guān)的新聞報(bào)道，文章需要簡要分析文章，然后就文章中涉及的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，通過圖像，理論進(jìn)行重點(diǎn)分析。

　　對于IB商業(yè)來說，SL要求寫1篇文章，這篇文章需要以一個(gè)公司為基礎(chǔ)，學(xué)生通過寫文章，將所學(xué)的商管的內(nèi)容應(yīng)用進(jìn)去，SL文章上限不超過1500字，只需要二手?jǐn)?shù)據(jù)就可以。

　　HL的要求更難一些，上限2000字，需要一手?jǐn)?shù)據(jù)和二手?jǐn)?shù)據(jù)，這意味著為了拿到一手?jǐn)?shù)據(jù)，需要學(xué)生自己設(shè)計(jì)諸如調(diào)查問卷等內(nèi)容，難度更高。

　　IB經(jīng)濟(jì)和IB商業(yè)的內(nèi)部評估都有相應(yīng)的套路可尋，但相對來說IB經(jīng)濟(jì)更好完成一些。

　　03、從未來專業(yè)來看

　　很多同學(xué)其實(shí)一直對于美國大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和商科都存在誤解，往往把它們歸納為同一個(gè)學(xué)科。

　　就教學(xué)來說，一般情況下，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)偏重于理論，而金融學(xué)專業(yè)偏重于實(shí)務(wù)，比如同一個(gè)教授的研究結(jié)果，交給經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)生的是推導(dǎo)過程，而交給商學(xué)院學(xué)生的是結(jié)果和使用方法。這一點(diǎn)在美國大學(xué)的專業(yè)設(shè)置中就能發(fā)現(xiàn)。

　　美國與國內(nèi)大學(xué)不同，美國大學(xué)很少開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，美國的經(jīng)濟(jì)學(xué)一般在文理學(xué)院的社會科學(xué)下，授予的學(xué)位可以是文學(xué)學(xué)士和理學(xué)學(xué)士。

　　而商科就不一樣了，美國大學(xué)一般都有商學(xué)院（有的只是研究生院），其定位就是職業(yè)學(xué)院（Professional School)，大致上是以職業(yè)為導(dǎo)向的，教學(xué)的內(nèi)容也是以實(shí)踐為主。

　　商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)的確有交叉的部分，比如商學(xué)院的學(xué)生在大一學(xué)習(xí)商科基礎(chǔ)課程時(shí)，也需要學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，但之后就不需要其他經(jīng)濟(jì)學(xué)的科目。

　　如果大學(xué)想學(xué)商科，那么建議IB商業(yè)和IB經(jīng)濟(jì)都選HL，或者經(jīng)濟(jì)HL搭配商業(yè)SL；

　　如果大學(xué)想學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)一定要選HL，商業(yè)管理可以不選；

　　如果大學(xué)還沒有確定專業(yè)，可以在個(gè)人與社會科目里任選一個(gè)自己喜歡的學(xué)科。

　　需要注意的是，IB經(jīng)濟(jì)和IB商業(yè)屬于比較相似的課程，因此美國大學(xué)都不太推薦這樣的科目組合，因?yàn)闊o法體現(xiàn)申請者的知識廣度。

　　另外，無論是商科還是經(jīng)濟(jì)學(xué)都需要大量的數(shù)據(jù)研究，所以在選擇類似專業(yè)時(shí)，建議搭配一門IB數(shù)學(xué)HL。相對來說，經(jīng)濟(jì)和商務(wù)少選一門對大學(xué)申請沒有特別的影響。

　　以上就是A加未來小編關(guān)于IB經(jīng)濟(jì)和商業(yè)管理有什么區(qū)別的相關(guān)介紹，總結(jié)來說，IB商業(yè)管理和IB經(jīng)濟(jì)雖然同屬于商科基礎(chǔ)學(xué)科，但兩者側(cè)重點(diǎn)存在著很多的差異，同學(xué)們完全可以根據(jù)自己未來的發(fā)展來進(jìn)行選課評估。