經(jīng)濟(jì)學(xué)作為IB課程人文與社會(huì)學(xué)科組中比較受歡迎的一門(mén)學(xué)科，2020年IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試改革一直都是同學(xué)們比較在意的一個(gè)話題。今天A+國(guó)際教育小編就根據(jù)IBO官方給出的2020年IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試改革相關(guān)資訊為大家釋疑，來(lái)看看改革后的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試所需要注意的那些問(wèn)題吧！

　　問(wèn)：什么是DP經(jīng)濟(jì)學(xué)？

　　DP經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)令人興奮、充滿活力的課程，這門(mén)課程探討了我們瞬息萬(wàn)變的世界中存在的各種復(fù)雜性和相互依賴性。當(dāng)然，每個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的核心問(wèn)題都是稀缺性問(wèn)題。隨著人口的增長(zhǎng)，我們有很多無(wú)限的需求和欲望，但是我們擁有有限的資源。因此，最大的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題是我們?nèi)绾卧诒姸喔?jìng)爭(zhēng)的無(wú)限需求之間分配那些有限的資源。我們必須做出選擇。經(jīng)濟(jì)學(xué)受我們個(gè)人和社會(huì)做出特定選擇的方式的驅(qū)動(dòng)。這就是為什么在DP經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們將稀缺性和選擇性作為推動(dòng)該過(guò)程九個(gè)關(guān)鍵概念之一的原因。通過(guò)探究，學(xué)生可以通過(guò)自己的調(diào)查、旺盛的好奇心以及詢問(wèn)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

　　對(duì)于教師而言，通過(guò)這種基于探尋的學(xué)習(xí)方法，教師可以以一種更具吸引力的方式來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，想對(duì)老師說(shuō)的是，老師可以從任何著眼點(diǎn)上尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，老師可以從缺乏、選擇或公平的概念性想法或大問(wèn)題入手教授課程。或者，老師可以從內(nèi)容（Content）開(kāi)始教給學(xué)生一些知識(shí)，然后進(jìn)入案例語(yǔ)境（Context）。通過(guò)Context，教學(xué)生將經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)情況。

　　問(wèn)：DP經(jīng)濟(jì)學(xué)課程與世界各地開(kāi)設(shè)的其他經(jīng)濟(jì)學(xué)課程有何不同？

　　DP Economics與眾不同，因?yàn)樗粌H關(guān)注內(nèi)容（Content），它同時(shí)關(guān)注概念（Concept）和上下文（Context）。以我的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)?nèi)容與真實(shí)世界相關(guān)聯(lián)時(shí)，他們會(huì)學(xué)的最好。這是本課程的驅(qū)動(dòng)力之一。有人會(huì)問(wèn)你學(xué)習(xí)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界有什么關(guān)系？我想說(shuō)這種相關(guān)性至關(guān)重要。

　　DP經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的另一個(gè)獨(dú)特而重要的方面是內(nèi)部評(píng)估（IA）。IA為學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)概念角度將經(jīng)濟(jì)理論、模型和工具應(yīng)用于周?chē)澜绲臋C(jī)會(huì)。

　　在小編看來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是真正體現(xiàn)國(guó)際文憑組織使命的學(xué)科之一，因?yàn)樗ㄟ^(guò)全球性理解將世界凝聚在一起，使世界變得更美好。

　　那么這種課程優(yōu)勢(shì)是有目的課程設(shè)置還是僅僅是經(jīng)濟(jì)學(xué)的本質(zhì)？

　　DP經(jīng)濟(jì)學(xué)新課程與IB的使命和理念有著更明確的聯(lián)系。因此，DP經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該非常重視探究過(guò)程。改革后的DP經(jīng)濟(jì)學(xué)還與DP核心課程有很強(qiáng)的聯(lián)系，因此我們基本上可以通過(guò)知識(shí)論（TOK），創(chuàng)造力、活動(dòng)、服務(wù)（CAS）和擴(kuò)展論文（EE）的角度來(lái)看待經(jīng)濟(jì)學(xué)。

　　問(wèn)：作為對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)不太了解的人來(lái)說(shuō)，新DP經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是一門(mén)數(shù)學(xué)課嗎？

　　改革后的DP經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，具有社會(huì)意義，即它與人們打交道，也涉及人們?cè)谖覀兲囟ń?jīng)濟(jì)中面臨的挑戰(zhàn)。但是，它也是一門(mén)科學(xué)，因?yàn)樗哂卸吭?。DP經(jīng)濟(jì)學(xué)有一些偏數(shù)學(xué)性質(zhì)的內(nèi)容，但這部分內(nèi)容并不是太多，因?yàn)橐龀鋈魏蚊髦堑慕?jīng)濟(jì)決策，學(xué)生需要具備定性和定量技能。這就是為什么在這門(mén)新課程中，我們會(huì)幫助學(xué)生成為更好的經(jīng)濟(jì)學(xué)思想家，成為政策制定者。從本質(zhì)上講，改革后的DP經(jīng)濟(jì)學(xué)依然具有數(shù)學(xué)元素，但也有一些理論元素被強(qiáng)調(diào)和整合。

　　問(wèn)：對(duì)什么樣的工作或?qū)I(yè)感興趣的學(xué)生能真正在新DP經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中取得成功？

　　對(duì)理科和文科都有興趣的學(xué)生實(shí)際上更易在改革后的DP經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中取得成功，因?yàn)楦母锖蟮腄P經(jīng)濟(jì)學(xué)課程使理科和文科兩者融為一體。因此，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生可以成為政治家或與國(guó)際發(fā)展組織合作。學(xué)生可以外出探索更量化的方法，與金融機(jī)構(gòu)合作并成為財(cái)務(wù)顧問(wèn)。學(xué)生可以從事法律相關(guān)工作，因?yàn)楦母锖蟮腄P經(jīng)濟(jì)學(xué)中也有很強(qiáng)的相關(guān)因素。IB經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)高度交叉的學(xué)科，適合許多職業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　問(wèn)：對(duì)于我們的教育者來(lái)說(shuō)，新的DP經(jīng)濟(jì)學(xué)教師如何獲得有關(guān)課程的更多信息？

　　從2020年2月開(kāi)始，我們將舉辦特定科目的研討會(huì)，我們鼓勵(lì)老師注冊(cè)并參加這樣的研討會(huì)。這為IB教育者提供了很好的機(jī)會(huì)與研討會(huì)負(fù)責(zé)人面對(duì)面，與作為課程經(jīng)理的我見(jiàn)面，我將繼續(xù)提供支持。該課程指南也將在程序資源中心上提供。

　　以上就是A+小編關(guān)于IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試改革問(wèn)題的相關(guān)解答，全新的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試無(wú)疑給正在準(zhǔn)備考試的同學(xué)們帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)，同學(xué)們一定要及時(shí)調(diào)整好自己的備考規(guī)劃，做好認(rèn)真咨詢一下A+國(guó)際教育課程老師的建議，做好充分的準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)考試改革。