對于大多數(shù)中學(xué)生來說，心理學(xué)都是一門非常神秘并且很復(fù)雜的學(xué)習(xí)，然而但我們深入了解過GCSE心理學(xué)的學(xué)習(xí)后我們會發(fā)現(xiàn)，雖然在學(xué)習(xí)中多多少少會遇到一些困難，但心理學(xué)并不神秘，相反，它與我們生活息息相關(guān)，并且非常的有趣。今天A+國際教育小編就帶大家詳細(xì)的了解GCSE心理學(xué)的相關(guān)情況，來看看GCSE心理學(xué)難嗎一些在學(xué)習(xí)GCSE心理學(xué)過程中我們應(yīng)該注意些什么。
GCSE心理學(xué)難嗎
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在課程說明中一些研究是非常明確具體的，有的會與研究者有關(guān)，比如“Asch的從眾研究”；有的會通過研究主題來區(qū)分，比如“眼神交流功能(Argyle 1975)”；還有一些比較普通的，比如“旁觀者干預(yù)研究”等。
考試評估目標(biāo)對學(xué)生的要求是能夠了解、理解、分析、解釋、評估這些研究，并將其應(yīng)用于相關(guān)的主題中。
研究可以對觀點(diǎn)起到闡述和加強(qiáng)的作用，與此同時也可以對研究內(nèi)容進(jìn)行再次回顧。
課程說明中要求學(xué)生參與研究活動，其中包括對歷史研究的模擬。
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在各個考試局的真題中，研究占的分值比例都很大。
GCSE：研究方法占25%，研究占21%。
AS：研究方法占14%，研究占33%。
A-level（研究方法模塊）：研究方法占40%，研究占41%。
同時，研究中涉及到各種各樣的指示詞，
比如：“describe”、“outline”、“evaluate”、“discuss what research has shown”、“refer to evidence”、“criticise”、“outline implications”、“outline applications”、“address criticisms”、“design a study”。
那么我們該如何應(yīng)對心理學(xué)當(dāng)中各種各樣的研究案例呢？以下幾個建議或許能對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有幫助：
一、哪些研究是需要學(xué)習(xí)的？
1.課程說明中明確提到的
2.研究細(xì)節(jié)十分詳細(xì)的
3.對其他研究有支持作用的。比如，記憶中的序列位置研究可以用來支持LTM和STM的存在。
4.明確支持或者挑戰(zhàn)心理學(xué)理論或者療法的研究。
二、需要記住研究者的名字嗎？
如果課程說明中出現(xiàn)了研究者的名字，那么學(xué)生是需要將研究與特定的研究者聯(lián)系起來的。如果沒有的話，其實(shí)是不用特意去記的，除非這能對你的理解記憶有幫助。
三、如何記住研究的內(nèi)容細(xì)節(jié)？
建議大家將研究的過程方法與研究主題或者研究者的名字聯(lián)系起來。許多研究方法都是很特別的，比如，“Milgram’s electric shock studies”。其他像研究目標(biāo)，結(jié)果和評價要點(diǎn)等根據(jù)這些提示都是很容易得出的。
四、考試的考查點(diǎn)在哪里？
這需要從真題當(dāng)中進(jìn)行總結(jié)，一般考的都是關(guān)于過程、結(jié)果、主要觀點(diǎn)的問題，以及用某一研究來支持或挑戰(zhàn)心理學(xué)理論、解釋和療法。
五、我們應(yīng)該記住哪些研究細(xì)節(jié)？
這里有一個短口令：CREAM（Conclusion,Results,Evaluation,Aim and Method），也就是說我們要記住研究的結(jié)論、結(jié)果、評估、目標(biāo)和方法。
最后，建議大家可以使用思維導(dǎo)圖來記憶課程中的主要觀點(diǎn)和一些研究的主要細(xì)節(jié)，這是一種十分有效的記憶方法。
以上就是A+小編針對GCSE心理學(xué)學(xué)習(xí)的一些分析和建議，希望這些建議能對小伙伴們的心理學(xué)學(xué)習(xí)有幫助！如果在學(xué)習(xí)中還有什么疑惑，歡迎隨時咨詢我們的線上老師，讓老師一對一為你進(jìn)行專業(yè)的課程輔導(dǎo)吧！
