英國哪些A-Level科目比較有就業(yè)前景?哪些科目比較容易取得高分?這是無數(shù)學生在選科的時候會碰到的問題。今天,A加未來李老師就給大家詳細介紹一下關于Alevel科目選擇方面的問題。
英國中學A-level主要有以下可選科目:
應用科學,藝術,藝術和設計,生物,商業(yè)學/金融,化學,計算機/信息和通信技術,復合科學,舞蹈,設計與科技(DT),戲劇/劇場研究,語言課程,英國文學,法語,進階數(shù)學,常識,地理,德語,政府/政治,圖案/技術交流,歷史,藝術史,綜合科學,拉丁語,數(shù)學,媒體研究,音樂,攝影,體育,物理,心理學,宗教學,西班牙語,運動科學,統(tǒng)計,紡織及時裝等40多門課。
這些科目對英語基礎的要求,從易到難可以排成以下順序
+數(shù)學、進階數(shù)學、會計學
++物理
+++計算機、地理、ICT
++++化學
+++++商業(yè)學習
++++++藝術
+++++++設計、生物
++++++++經(jīng)濟學
+++++++++政治、歷史
++++++++++宗教、心理學
+++++++++++英語語言與文學
如此多學科,我們該如何選擇。
剛到英國學習的學生,英語能夠基本過關就不錯了,建議大家不要奢望在那些對英語要求最高的科目上與英國學生競爭。
根據(jù)多年的分析中國學生和英國學生相比,最大優(yōu)勢的課程是數(shù)學,中國學生除部分微積分等內容沒接觸過外,其他內容大都學過,中國學生的數(shù)學水平一般比英國學生高出一到兩級。大量的數(shù)學公式都是世界通用,對英語水平的要求最低。
此外,英國A-level將數(shù)學拆分為:數(shù)學(Mathematics)和進階數(shù)學(Further Mathematics)兩門課程,將來讀大學時無論理科和文科,數(shù)學都是必須的基礎課程。因此建議中國學生(無論理科文科)首選數(shù)學。
理工科基礎好的學生再選:物理、化學、ICT、生物等科目;
文科的同學再選擇:商業(yè)、經(jīng)濟學、地理等。
英國大學錄取學生,主要看A-leve三門課成績,但是牛津大學、劍橋大學,四個A是最低的。
英國大學本科專業(yè)和A-level所選學科是相關的,以下就根據(jù)本科專業(yè)來指導大家A-level階段的選課方向。
如果學生選擇就讀與經(jīng)濟相關的專業(yè),建議選擇:數(shù)學,經(jīng)濟。
學生可以選擇高等數(shù)學但只能作為A2階段的第四門科目。很多大學不接受學生A2階段選擇數(shù)學,高等數(shù)學,經(jīng)濟學作為自己的三門課程。因此強烈建議學生選擇一門人文學科作為自己的第三門課程,如:社會學,政治學,地理或者歷史。不建議學生選擇物理或化學。但是如果選擇人文學科,學生必須取得較高的雅思成績。
如果學生選擇就讀與管理相關的專業(yè),建議如下:
學生必須選擇:數(shù)學。
強烈建議選擇:經(jīng)濟學。
選修科目:物理學,心理學。
不要選擇:商務和會計同時選。
如果學生選擇就讀與工程學有關的專業(yè),建議如下:
學生必須選擇:數(shù)學,物理,高等數(shù)學。
強烈建議學生選擇的課程:從化學,生物,心理學,經(jīng)濟和地理中任選一門。
如果學生選擇就讀與建筑學相關的專業(yè),建議如下:
學生必須選擇:數(shù)學,物理和藝術。
強烈建議選擇:藝術史。
如果學生選擇就讀與心理學相關的專業(yè),建議如下:
學生必須選擇:數(shù)學。
強烈建議選擇:化學,生物學,心理學或物理。
如果學生選擇就讀與藝術設計相關的專業(yè),建議如下:
學生必須選擇:藝術與設計。
強烈建議選擇:從攝影,紡織,繪圖學,陶藝中選擇一門。
選修科目:藝術史,傳媒。
如果學生選擇就讀與傳媒,廣告或市場相關的專業(yè),建議如下:
學生必須選擇:數(shù)學,另外從藝術與設計或者傳媒學中任選一門,也可兩門科目皆選。
強烈建議選擇:從藝術與設計,攝影,傳媒,商務學中選擇一門或更多。
如果學生選擇就讀與計算機通訊相關的專業(yè),建議如下:
學生必須選擇:數(shù)學,高等數(shù)學,物理。
強烈建議選擇:信息通訊技術或化學。
中國高中階段學生想要在英國文科科目上與英國學生競爭,顯然處于劣勢。英國的歷史、心理學、宗教學、政治等科目,不僅對英語有極高的造詣,而且需要對文化有廣泛的了解。當然,如果學生英文水平特別好,選擇課程的彈性就大些。
以上就是今天分享,相信通過秦老師的詳細講解,大家都可以找到最適合自己的Alevel科目選擇。若有問題,隨時聯(lián)系我們。
本章來源:Alevel課程
本章標題:科目這么多,該怎么做好Alevel課程選擇?
文本地址:http://iemv.cn/article_query/id/3935
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