對于中國學(xué)生來說，學(xué)好ALevel生物課程并沒有我們想象的那么輕松，大量的知識點內(nèi)容以及讓人摸不著頭腦的專業(yè)詞匯往往會嚴(yán)重拖慢我們生物學(xué)習(xí)的效率和進度。今天A加未來小編就針對ALevel生物課程學(xué)習(xí)為大家提供幾點方法和建議，學(xué)好ALevel生物課程下面這幾點是一定要關(guān)注的。
建立并提高檢索意識
生物和其他學(xué)科的不同之處，在于它大部分的知識是看得見、摸得著的，學(xué)生們不用單純地依靠書本上的一些抽象觀點，而是利用網(wǎng)絡(luò)上的圖片、動畫甚至紀(jì)錄片來增加對知識點的理解。
但是這一方法也會因人而異，比如有些人覺得圖案能夠使知識點形象化，但是有些人也許會更喜歡運用列表格或者文字說明的方法來理解，所以最關(guān)鍵的是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在以后的學(xué)習(xí)中多加應(yīng)用。
融會貫通，歸納整理
生物學(xué)科的教材，每一章看上去都很零碎，但實際上，其中的內(nèi)容都有關(guān)聯(lián)。就拿循環(huán)系統(tǒng)舉個例子，用這一個小知識點就可以把所有章節(jié)的內(nèi)容串聯(lián)起來。首先應(yīng)思考的是，為什么有循環(huán)系統(tǒng)？它的功能是什么？一些低等生物，比如單細(xì)胞生物是沒有循環(huán)系統(tǒng)的，那我們?yōu)槭裁匆M化出這樣一個系統(tǒng)呢？這其中就包含了生物的進化理念。
由此可見，生物的知識都是緊緊相連的，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時應(yīng)該多思考，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)遷移的能力。學(xué)習(xí)生物的你，應(yīng)該相信任何存在都是有意義的，有的現(xiàn)象現(xiàn)在可以解答，有的現(xiàn)象到現(xiàn)在都還是謎團，而生物的迷人之處就在于，有很多未知的東西等著我們發(fā)現(xiàn)。
增強實際應(yīng)用能力
生物的動手能力比較強，有機會的話同學(xué)們可以多做一些實驗，有助于理解和記憶，如果沒有條件，也可以多上網(wǎng)看一些做實驗的視頻，把抽象的知識點具體化。另外，要培養(yǎng)自己透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，對于那些很經(jīng)典的科學(xué)實驗，要多關(guān)注它們的思路，切入點，這些可以用來開闊思維，幫助解決新問題。
總之，ALevel生物課程學(xué)習(xí)離不開積累和大量的練習(xí)，同學(xué)們在課程學(xué)習(xí)和備考期間可以多咨詢A加未來國際課程老師，在專業(yè)的ALevel老師一對一培訓(xùn)下學(xué)習(xí)提升才能夠更有保障喲！
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