EE全稱為Extended Essay，中文意思為拓展論文。在EE環(huán)節(jié)中，本校老師只負(fù)責(zé)打預(yù)估分，實(shí)際成績由外部考官?zèng)Q定。EE在IB課程中是一門核心課程，但EE卻不是老師在課堂上要教授的內(nèi)容，而是需要同學(xué)們用課后時(shí)間來完成的。如果我們把IA比作小論文，那么EE就是4000字的大論文。那么究竟怎樣的IB EE論文才能取得高分呢？下面A加未來小編就帶大家一起來了解一下IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的情況，希望對(duì)大家有所幫助。
IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A：研究問題2分 | 對(duì)于group1cat1的EE(文學(xué)拓展論文)來說，盡管研究問題最好以一個(gè)問題的形式呈現(xiàn)，但也可以一個(gè)陳述句或討論命題的形式出現(xiàn)。研究問題必須：明確、重點(diǎn)突出;在EE引言或在標(biāo)題頁上明確寫出;與目標(biāo)文學(xué)或語言相關(guān)。研究問題必須不能：太狹隘或太寬泛。 |
| IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)B：引言2分 | 背景知識(shí)的介紹要簡潔，不能長篇大論寫文學(xué)文本的背景或歷史內(nèi)容。引言應(yīng)該集中交代學(xué)生的研究問題是什么，以及解釋為什么選擇該研究問題。有時(shí)候?qū)W生也許能夠說出，他們現(xiàn)有的知識(shí)如何與該話題相關(guān)，但是我們無法苛求學(xué)生全面了解和該文學(xué)文本有關(guān)的所有的二次寫作，所以學(xué)生能簡單說出為什么選擇該研究問題，以及該研究問題能解決什么，就足夠了。 |
| IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)C：調(diào)查研究4分 | 研究資料范圍首先要研讀最重要的文本(可以的話該作家的其他相關(guān)作品，如論文、學(xué)術(shù)期刊、信件)，其次，是已經(jīng)發(fā)表或出版的對(duì)這些文本的評(píng)論。一篇論文的正確架構(gòu)，應(yīng)該在研究范圍內(nèi)對(duì)現(xiàn)有評(píng)論進(jìn)行質(zhì)疑，如此，評(píng)論家的觀點(diǎn)才能支持學(xué)生自己的觀點(diǎn)，而非取代學(xué)生的觀點(diǎn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資料，學(xué)生更應(yīng)批判性地看待，并充分意識(shí)到這些資料潛在的不可靠性。 |
| IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)D：對(duì)所研究話題的知識(shí)與理解4分 | 研究的話題是EE正文的主體。學(xué)生對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容的理解很重要。二手資料的引用不是必須的，雖然二手資料能幫學(xué)生提高一個(gè)層級(jí)，但是不應(yīng)代替學(xué)生對(duì)文學(xué)作品本身的認(rèn)知。
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| IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)E：推理論證4分 | 學(xué)生必須清楚給予論證支柱的必要性。個(gè)人觀點(diǎn)不是被簡單陳述出來的，而是需要有理據(jù)支撐的，這樣才能讓讀者信服。對(duì)一個(gè)文學(xué)文本的情節(jié)概括或者敘述，通常無法形成一個(gè)論點(diǎn)，學(xué)生需要避免這種情況。 |
| IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)F： | 分析與評(píng)價(jià)技能的應(yīng)用要與科目一致4分正確運(yùn)用分析與評(píng)價(jià)技能是指要用有說服力的分析與理據(jù)，支持個(gè)人對(duì)文本的解讀。在這里，單一使用對(duì)二手資料的二手解讀會(huì)丟分。 |
| IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)G： | 使用的語言與科目一致4分 語言要清楚、準(zhǔn)確（要讓人看的明白） |
| IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)H： | 結(jié)論2分結(jié)論要與前文一致：結(jié)論應(yīng)該由推論而來，而不是引入新的觀點(diǎn)。不應(yīng)重復(fù)引言，而是對(duì)討論的綜合。 |
| IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)I： | 文體正式4分文體要符合學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，格式很重要。沒有參考文獻(xiàn)或沒有引用/參考資料的EE會(huì)得零分。如有缺失——標(biāo)題頁、目錄、頁碼等，最高等級(jí)為2，如確實(shí)兩個(gè)要素，最高等級(jí)為1。 |
| IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)J：摘要2分 |
摘要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基于三個(gè)必要因素 ，而不是研究問題本身，也不是推理或結(jié)論的質(zhì)量。 |
| IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)K： | 整體評(píng)判4分 原創(chuàng)性、洞察力。寫爛的話題得不到高分。 |
關(guān)于IB EE評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就為大家介紹到這里了?？偠灾?，在攥寫EE的漫長過程中，我們其實(shí)也可以感受到學(xué)術(shù)豐富多彩、富有生機(jī)的一面。在寫EE的同時(shí)，我們也能更好的了解自己的興趣所在，幫我們決定以后想要申報(bào)的專業(yè)和從事的研究方向。更多IB課程學(xué)習(xí)和備考問題，歡迎隨時(shí)咨詢我們！
