受疫情影響，2020年上半年A-level及GCSE考試宣布取消，而學(xué)生的GCSE成績(jī)也將采用全新的評(píng)估方式。而在最新的調(diào)查中，這種變化導(dǎo)致了今年的GCSE成績(jī)平均水平或高于去年的平均水平。一起來(lái)了解一下吧！
過(guò)去兩周里，英格蘭地區(qū)的中學(xué)向考試委員會(huì)提交了Year11學(xué)生的中心評(píng)估成績(jī)。下一步是由考試委員會(huì)進(jìn)行審核，然后在8月份給學(xué)生頒發(fā)成績(jī)。
在4月28日到6月1日期間，英國(guó)FFT Education Datalab組織了一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)審核服務(wù)，允許學(xué)校提交他們給學(xué)生的初步評(píng)估成績(jī)。作為回報(bào)，學(xué)校會(huì)收到比較各學(xué)科歷史成績(jī)和進(jìn)步數(shù)據(jù)的報(bào)告。
FFT對(duì)1900所中學(xué)（超過(guò)英國(guó)中學(xué)總數(shù)的一半）提交的GCSE成績(jī)數(shù)據(jù)與2019年公布的學(xué)校成績(jī)進(jìn)行了對(duì)比分析。
?。≒S：學(xué)校向考試局提交的成績(jī)數(shù)據(jù)與這里的分析數(shù)據(jù)可能存在一定差異，因?yàn)閷W(xué)?？赡軙?huì)做相應(yīng)調(diào)整。）
今年的評(píng)估成績(jī)高于去年
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在最高水平上，今年教師評(píng)估的成績(jī)比2019年成績(jī)要高。在每門GCSE科目中，2020年的平均成績(jī)都比去年的平均成績(jī)要高，大多數(shù)科目的差異都在0.3-0.6個(gè)等級(jí)之間。
我們先來(lái)看大多數(shù)學(xué)生都選擇的科目。今年教師評(píng)估的GCSE英語(yǔ)成績(jī)平均為5.1，相比之下，去年GCSE英語(yǔ)的平均成績(jī)?yōu)?.7。
英語(yǔ)文學(xué)的平均成績(jī)?cè)龇孕?，從去年?.8上升到今年的5.0。2020數(shù)學(xué)的平均成績(jī)是5.0，而2019年為4.7。
從另一個(gè)角度看，如果這些初步評(píng)估成績(jī)不會(huì)被考試局修改，那么今年GCSE英語(yǔ)語(yǔ)言獲得4以上的學(xué)生比例將從71.4%增加到80.8%，英語(yǔ)文學(xué)將從73.7%增加到79.0%，數(shù)學(xué)將從72.5%增加到77.6%。
下表顯示了2020年與2019年各學(xué)科平均成績(jī)的實(shí)際對(duì)比情況：
從圖中可以看到，2020年計(jì)劃授予的平均成績(jī)與2019年平均成績(jī)差距最大的科目是計(jì)算機(jī)科學(xué)，其平均成績(jī)幾乎相差了一個(gè)等級(jí)：2020年為5.4，2019年為4.5。
在分析的24個(gè)科目中，有10個(gè)科目2020年的平均成績(jī)和2019年的平均成績(jī)之間相差半個(gè)等級(jí)或更多。
另一方面，2020年計(jì)劃授予的平均成績(jī)與2019年平均成績(jī)之間的最小差距為1/3個(gè)等級(jí)或更低，這些科目有英國(guó)文學(xué)、綜合科學(xué)、宗教研究、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和設(shè)計(jì)(攝影)。
下圖顯示了GCSE英語(yǔ)語(yǔ)言2020年研究數(shù)據(jù)與2019年成績(jī)分布的對(duì)比：
縱觀所有科目，如果這些成績(jī)?cè)诮衲晗奶旃迹覀儠?huì)看到9分學(xué)生比例會(huì)從4.8%上升到6.3%，7以上成績(jī)比例會(huì)從23.4%增至28.2%，4以上成績(jī)比例將從72.8%增至80.7%。
ofqual可能會(huì)調(diào)整學(xué)校成績(jī)
FFT的研究人員表示，他們不知道提交給FFT的數(shù)據(jù)是否與提交給考試局的數(shù)據(jù)相同，而且他們只比較了擁有2019年和2020年數(shù)據(jù)以及“有足夠數(shù)據(jù)形成可靠結(jié)論”的學(xué)校。
其發(fā)布的分析報(bào)告寫道：“看起來(lái)Ofqual和考試局將不得不對(duì)學(xué)校提交的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上的調(diào)整，降低平均成績(jī)?！?/p>
FFT的統(tǒng)計(jì)學(xué)家和研究人員Dave Thomson和Philip Nye說(shuō)，鑒于最近GCSE中9-1的評(píng)分制度的引入，以及在學(xué)校教育中斷的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，教師們也面臨著一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
“想象兩個(gè)被認(rèn)為處于5/4邊界的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)校的作業(yè)質(zhì)量相似。老師給一個(gè)5分，給另一個(gè)4分，這是不公平的，但是考試將決定這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論好壞?！?/p>
研究報(bào)告的作者還發(fā)現(xiàn)，今年的計(jì)劃成績(jī)意味著2019年至2020年的學(xué)校成績(jī)會(huì)有更多的變化。
他們發(fā)現(xiàn)，在1500所學(xué)校中，有69所學(xué)校在2019年至2020年期間每門學(xué)科的成績(jī)都有所提高。
按照ofqual之前發(fā)布的評(píng)分計(jì)劃，如果學(xué)校給出的成績(jī)過(guò)于慷慨或苛刻，考試局可以對(duì)中心評(píng)估成績(jī)進(jìn)行必要調(diào)整（放寬或收緊成績(jī)），以給出一個(gè)最公平的結(jié)果。
今年的大考成績(jī)充滿各項(xiàng)不確定因素，小伙伴們現(xiàn)在要做的就是繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果對(duì)最終成績(jī)不滿意，還可以利用秋季考試改寫成績(jī)！
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