生物作為一門基礎的科學學科，在醫(yī)學、農(nóng)學、環(huán)境科學等眾多領域都有著非常廣泛的應用，是一門非常重要并且有用的學科。今天A加未來小編就帶大家一起來簡單了解一下IB生物課程的主要內(nèi)容以及學習要點，希望能夠幫助大家了解IB生物課程特點，并做好學習的規(guī)劃和準備。
IBDP的生物學科旨在幫助學生建立對生物學原理的廣泛和整體的理解。在IBDP的生物課程中，四個生物學概念的思維邏輯會貫穿學習的始終：結(jié)構和功能(structure and function)相適應的思維，普遍性和多樣性(universality versus diversity)共存的思維，系統(tǒng)內(nèi)的平衡(equilibrium within systems)思維和進化(evolution)的思維。
生物課程包括幾個CORE類型章節(jié)：細胞、生命的化學、生態(tài)學、遺傳學以及人類健康和生理學，這是Standard Level和High Level都需要學習的。此外，還有一些High Level的章節(jié)，如高級遺傳學和生理學、基因的表達、人類的繁殖以及植物科學等。除此之外，還需要選學一個Option的內(nèi)容。
很多學生和家長都聽說過一個說法：生物是理科中的文科，沒有公式推導，只有大量背記內(nèi)容，用不上理科生的理工科思維，這種觀點其實是不正確的。
實際上，生物的學習和研究面對的是一個異常復雜的系統(tǒng)，而系統(tǒng)內(nèi)部自下而上的結(jié)構組織和運轉(zhuǎn)方式以及系統(tǒng)與外部環(huán)境的交互都嚴格遵循著化學、物理的法則，而理論上最終也應該可以被量化分析。
IB生物的學習內(nèi)容分為理論知識與實驗課題兩個部分：
理論知識包括核心知識、提高知識和選修知識：
1、SL學習內(nèi)容(核心知識)：細胞生物學;分子生物學;遺傳學;生態(tài)學;進化和生物多樣性;人體生理學。
2、HL課程在SL的基礎上還要再學習以下內(nèi)容(提高知識)：核酸;代謝，細胞呼吸和光合作用;植物生物學;遺傳與進化;動物生理學。
3、Options(選修知識):神經(jīng)與行為學;生物技術與生物信息學;生態(tài)保護學;人體生理學。
無論是學HL還是SL課程都要從Options中選一個主題學習，并且所選主題中HL與SL的學習內(nèi)容是不一樣的，HL學生要在SL的基礎上再學些拓展內(nèi)容。
核心知識內(nèi)容的課時數(shù)為80小時，提高知識內(nèi)容的課時數(shù)為55小時，選修知識中SL課時數(shù)為30小時，HL課時數(shù)為45小時。
總的來說，SL課程難度并不大，學習的是一些比較基礎的理論知識。但是SL與HL的課程跨度很大，HL相對而言就比較難了，如果對生物很感興趣，或者大學想申請生物相關專業(yè)的同學建議選擇HL課程。
生物學是以實驗為基礎的科學，所以IB生物課程也十分重視實驗探索部分。IB的實驗課程致力于強化理論教學的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的科學實驗操作能力，使學生認識到科學方法的優(yōu)勢與局限性。
實驗課程包括實驗操作和一個跨學科項目。在HL課程中要占到60小時，在SL課程中占40小時，所占的教學時間還是很長的，可見IB課程十分重視對學生實踐能力的培養(yǎng)。
雖然課程難度相當，但IB生物課程和國內(nèi)高中生物還是有著很多的差異，無論是從知識范圍還是教學方向都有著很多的不同，因此建議大家提前適應IB生物課程的特點，做好規(guī)劃，以最佳的狀態(tài)應對自己的IB課程學習。
