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AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程概述
　　AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)入門(mén)級(jí)的大學(xué)課程，側(cè)重于適用于整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的原則。該課程特別強(qiáng)調(diào)國(guó)民收入和價(jià)格水平的確定;它還培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)績(jī)效指標(biāo)，金融部門(mén)，穩(wěn)定政策，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的熟悉程度。學(xué)生學(xué)習(xí)使用圖表，圖表和數(shù)據(jù)來(lái)分析，描述和解釋經(jīng)濟(jì)概念。
 
　　AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程要求
　　宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)沒(méi)有先決條件。學(xué)生應(yīng)該能夠閱讀大學(xué)水平的教科書(shū)，并應(yīng)具備基本的數(shù)學(xué)和圖形技能。
 
　　AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容
　　學(xué)習(xí)AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，能夠讓學(xué)生更好地了解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)家如何使用這些原理來(lái)評(píng)估總體經(jīng)濟(jì)行為。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何構(gòu)建經(jīng)濟(jì)績(jī)效指標(biāo)，如國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP），通貨膨脹和失業(yè)，以及如何應(yīng)用它們來(lái)評(píng)估經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)狀況。通過(guò)學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的全球性，研究國(guó)際貿(mào)易和金融對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響，能夠運(yùn)用各種經(jīng)濟(jì)學(xué)思維來(lái)解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
 
　　AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱
　　I.基本經(jīng)濟(jì)概念

　　II.經(jīng)濟(jì)績(jī)效的衡量
　　a.國(guó)民收入賬戶(hù)
　　b.通貨膨脹測(cè)量和調(diào)整
　　c.失業(yè)
 
　　III.國(guó)民收入和價(jià)格決定
　　a.總需求
　　b.總供給
　　c.宏觀經(jīng)濟(jì)平衡
 
　　IV.金融部門(mén)
　　a.資金、銀行和金融市場(chǎng)
　　b.貸資金市場(chǎng)
　　c中央銀行和貨幣供應(yīng)的控制

　　V.穩(wěn)定政策
　　a.財(cái)政和貨幣政策
　　b.菲利普斯曲線
 
　　VI.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
　　a.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的定義
　　b.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素
　　c.增長(zhǎng)政策
 
　　VII.開(kāi)放經(jīng)濟(jì)：國(guó)際貿(mào)易和金融
　　a.國(guó)際收支賬戶(hù)
　　b.外匯市場(chǎng)
　　c.進(jìn)口，出口和金融資本流動(dòng)
　　d.國(guó)際和國(guó)內(nèi)金融和商品市場(chǎng)之間的關(guān)系
 
　　AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試結(jié)構(gòu)
　　考試時(shí)長(zhǎng)：2小時(shí)10分鐘
　　評(píng)估概述：AP宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考試問(wèn)題衡量學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的知識(shí)及其在學(xué)科內(nèi)進(jìn)行推理的能力。
　　評(píng)估形式：
　　第一部分：多項(xiàng)選擇|60個(gè)問(wèn)題|1小時(shí)10分鐘|66％
　　•運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容知識(shí)進(jìn)行推理，選擇相應(yīng)選項(xiàng)
　　•有些問(wèn)題需要分析不同的假設(shè)情況。
　　第二節(jié)：自由問(wèn)答|3個(gè)問(wèn)題|1小時(shí)（包括10分鐘的閱讀）|33％
　　•1個(gè)稱(chēng)述（50％）
　　•2個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)題回答（每個(gè)問(wèn)題占得分的25％）
　　•問(wèn)題要求學(xué)生使用不同的課程概念分析獨(dú)特的情景。
　　•部分問(wèn)題需要圖形分析。