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情況綜述：學(xué)生在國內(nèi)國際學(xué)校讀IB課程,2019年9月為IB第二年，前期自己有專業(yè)發(fā)展方向，致力于游泳項目的發(fā)展，平時學(xué)業(yè)投入精力較小，因為學(xué)術(shù)成績的硬性要求，全科必須要達(dá)到30分以上，目前校內(nèi)測評僅達(dá)28分，希望在2019年12月初的學(xué)校考試中拿到綜合30分以上的預(yù)估成績。

A加未來方案：2019年10月綜合考慮后，畢同學(xué)家人咨詢到A加未來尋求幫助，A加未來的老師們在進(jìn)行了試課、測評及仔細(xì)了解同學(xué)情況后，做出應(yīng)對建議方案。

建議：1、平時周末常規(guī)性輔導(dǎo)，考前強(qiáng)化集中授課;2、尤其心理課程需要做好強(qiáng)化記憶及理解的準(zhǔn)備。以上建議基于以下：同學(xué)邏輯思維相對不清悉，沒有抓到踩分點(diǎn)，對于中文中IOC、EE等要素點(diǎn)要本不了解，心理學(xué)沒有得到好的引導(dǎo)，自己也缺乏自我總結(jié)學(xué)習(xí)能力，尤其部分專業(yè)詞匯相對區(qū)別沒有那么明顯，容易記憶混淆，需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo)及梳理。

學(xué)習(xí)過程：方案確定后，建立了新的學(xué)習(xí)計劃，畢同學(xué)一周二次課，統(tǒng)一安排在周末，每周保持6小時以上課上+課下的學(xué)習(xí)，尤其在考前二周強(qiáng)化階段，明顯感受到同學(xué)運(yùn)動員精神的支持，一直堅持不放棄，利用有效的時間吸收知識，敢于表達(dá)自己的想法及困惑，學(xué)習(xí)期間，同學(xué)表示，校內(nèi)老師也對她表達(dá)了認(rèn)可，IOC明顯比之前好很多。

12月考試：12月份校內(nèi)考試結(jié)束后，畢同學(xué)的中文達(dá)到了5分，心理學(xué)令人驚喜了達(dá)了6分，畢同學(xué)開心的不得了，對于30分的總成績也終于達(dá)到。