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趙老師

個人簡介：

畢業(yè)于挪威的特羅姆瑟大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)，后留校在實驗室工作三年；經(jīng)常與國外老師一起深入研究和探討生物的科研及教學(xué)，有一套結(jié)合中西方思維差異的教學(xué)方案；善于聯(lián)系生活實際，通過舉例和畫圖力求讓學(xué)生明白知識點，培養(yǎng)對科學(xué)的喜好；擅長國際課程生物、化學(xué)，他認為科學(xué)遠遠不是書本上枯燥的知識，學(xué)科都是聯(lián)系在一起的，關(guān)鍵是問問題，通過問題我們在一起探討和學(xué)習(xí)。

主講課程：

GCSE A-level IB 美國高中（9-12）AP

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詳細介紹

主授科目
生物、化學(xué)

學(xué)習(xí)規(guī)劃

從學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況出發(fā)，量身為每一位學(xué)生制定學(xué)習(xí)進度計劃，根據(jù)學(xué)生對學(xué)習(xí)的接受能力和吸收情況，適應(yīng)性隨機做出調(diào)整，最優(yōu)化解決學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的一切問題。善于幫助學(xué)生總結(jié)歸納整理知識，教會學(xué)生如何自主高效學(xué)習(xí)。

每一次的老師的課后筆記都盡可能的詳細，以幫助課上筆記沒及時整理的同學(xué)在課下也能自我復(fù)習(xí)。

授課風(fēng)格

理智型教學(xué)風(fēng)格。講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，論證嚴密，結(jié)構(gòu)嚴謹，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進程。學(xué)生通過聽教師的講授，不僅學(xué)到知識，也受到思維的訓(xùn)練。講課精于教學(xué)的技巧，充滿著機智，各種教學(xué)方法、技巧信手拈來，運用自如，恰到好處，并絲毫不帶有雕琢的痕跡。整個課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計好的程序，過渡自然，組織嚴密，搭配合理，有條不紊。講解、分析、論證時，思路清晰；提問、討論、練習(xí)時，針對學(xué)生的實際情況，照顧到學(xué)生的心理特點和接受能力

學(xué)習(xí)規(guī)劃

能根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀給出合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃和課程安排。同時教授學(xué)生正確的時間管理。通過協(xié)助學(xué)生時間管理，達到學(xué)習(xí)規(guī)劃最優(yōu)點。

課后監(jiān)督

及時幫助學(xué)生解答各種課后問題。當(dāng)出現(xiàn)一些課后的問題時，可以及時的為學(xué)生解答，幫助學(xué)生課后答疑。

教學(xué)成果

幫助多名學(xué)生成功拿到牛津劍橋及G5 Offer，圓夢世界名校