IB輔導：IB國際課程介紹與課程選擇及IB課程內容

 

　　IB國際課程介紹

　　IB課程全稱為國際預科證書課程（InternationalBaccalaureateDiplomaProgram,簡稱IB課程），是由國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的課程。IB課程最初開設是為轉輾于世界各地的外交官子弟有一個可以互相銜接的課程而設計的，后來就發(fā)展成一個國際課程，有高中、初中和小學。其學術總部設在英國的卡迪夫。

　　已經有不少的國內朋友問我在外國讀高中是不是真的特別輕松，高考太難了也想考慮出來讀。所以就給大家分享一下自己的留學生活。

　　首先我們對比一下三大國際課程。IB是三大國際課程中最難的一個，對比起前兩個可以說是變態(tài)難。

ib課程怎么選課

　　IB國際課程為什么這么難？首先IB國際課程需要學習六個科目，三個higherlevel（hl）三個standardlevel（sl）。必修科目有英語，數學，和科學。剩余三個課可以選擇人文，藝術，語言。除了藝術每個框架都要有一個科目好像。每個科目的滿分都是7分，科目大多數都學得很廣，而且學生需要做很多功課才能學好。大家都說外國的理科比中國簡單，但是IB的hl理科很多知識點是中國大學才學的。

　　IB考試的總分為6x7+3=45。3分為tok跟ee，后面會講到。

　　學生們需要做150個小時cas，也就是課外活動（creativity，activity，service），每一個種類都必須要包含在cas內。然后還有theoriesofknowledges（tok-變態(tài)科目），這個科目有點像哲學，需要英語很好，而且學生需要想很多。還有一篇extendedessay，4000字的大論文，需要做深入的專業(yè)研究，差不多大學級別研究型論文。tok和ee寫的好的話可以按照成績?yōu)镮B總分（高考分）加1-3分。每個IB國際課程科目還要寫一篇ia，大概兩千字左右。

　　IB課程內容

　　第一板塊：語言A1與世界文學

　　語言A1課程教學重點并非是語言本身，應該是這一語言中的經典文學作品的分析與鑒賞。

　　第二板塊：語言B(母語以外的現代語)

　　第三板塊：個人與社會學(歷史、地理、經濟學、哲學、心理學等)

　　第四板塊：實驗科學(物理、化學、生物、設計、環(huán)境系統(tǒng)等)

　　第五板塊：數學(數學高等級、高等數學標準等級、數學研究、數學法)

　　第六板塊：藝術與選修(美術設計、音樂、戲劇藝術等，或第三種現代語，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數學標準等級)

　　IB國際課程選擇

　　IB課程有三個子體系分別是：3歲-10歲的ThePrimaryYearsProgramme(PYP)，即童年課程體系，11歲-16歲的TheMiddleYearsProgramme(MYP)，即少年課程體系，以及17-19歲的TheDiplomaProgramme，既預科證書課程體系。

　　IB課程一般分為6個Group——第一語言，第二語言，人文類、科學類、數學和計算機科學類、藝術類。IB要求學生有個非常balanced的課程表（如下圖），因此它會要求你在各個學科組1-5組中都必須有選課，最后一門課可以在此6組中任選。

IB課程

　　第一個方面也就是我們要考慮這個課程的難度，因為對于不同的人來說，對不同的學科來說，確實每個課程的難度是不一樣的，然后在不同級別之間這個難度也是不一樣的。

　　IB課程要求學生在6組學科中有3門要學習HL(HigherLevel)，就是相對來說更加高深一點。其他3門是SL(StandardLevel)，就是略微淺顯一點的。SL和HL的區(qū)別體現在內容難度，和內容的量上。SL學的內容比HL少，但某些學科他們的學習內容是不會有很大區(qū)別的，比如在生物里，HL只會比SL要背的東西更多一些。但是在其他課程，比如Math,SL和HL就有質的變化，SL要比HL內容簡單非常多。

　　IB國際課程選課技巧

　　1.模糊化：所謂模糊化就是對未來職業(yè)規(guī)劃有一個最籠統(tǒng)想法，比如在做選擇時考慮考慮是走工程類，科學類，商學類，文化類還是藝術類。把眾多的職業(yè)選擇歸到這幾大類，然后再去看。

　　2.排除法：比如說如果知道自己沒有藝術細胞做不了藝術類、文化類相關的工作，而且不是很喜歡搞科學研究，就可以往商科類的經濟課程走。

　　IB國際課程選擇總結

　　IB國際課程可選的科目不少，不管是外部評估EA還是內部評估IA，在學校之外有一個好的補習老師幫助都能事半功倍。但有很多小眾科目比如體育科學、心理學等，國內目前很少能提供專業(yè)咨詢的老師。

　　校外指導老師有的比學校內的更專業(yè)，更重要的是很多時候更上心且能提供定制化的教學服務。所以如果家長或學生知道校外有很靠譜的指導老師的話，把這個作為一個選課的指標之一也不失為一種方法。

　　總而言之，IB國際課程選課的思路是從宏觀到微觀，先遵從興趣這個大的方向，然后再一步步深入到分析學校師資，最后到科目的難度和可合理借助的資源。

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