在很多中國學(xué)生的口中，美國高中數(shù)學(xué)是“非常簡單的”，那么究竟美國高中數(shù)學(xué)學(xué)什么呢?對(duì)于大家關(guān)注的美國高中數(shù)學(xué)課程設(shè)置情況，下面就由A+國際教育小編來給大家科普一下吧。

　　美國高中數(shù)學(xué)課程設(shè)置一般是按照基礎(chǔ)代數(shù)-幾何-進(jìn)階代數(shù)-預(yù)備微積分(pre-calculus)-微積分(calculus)這個(gè)順序來教的。這樣也就是說，國內(nèi)完成了初中的學(xué)業(yè)，可以直接去上pre-calculus，其中主要涉及到一些函數(shù)(尤其是三角函數(shù))的知識(shí)。完成了Pre-calculus，理論上你就已經(jīng)完成了美國高中的數(shù)學(xué)了。

　　接下來美國高中留學(xué)數(shù)學(xué)課程主要就是學(xué)習(xí)意思是Advanced Placement的課程，像Calculus的課程，即美國高中AP課程。指針對(duì)高中生開放的大一基礎(chǔ)課。AP Calculus分AB和BC兩種，后者比前者多了關(guān)于數(shù)列，收斂判斷，和泰勒展開式的一些內(nèi)容。

　　AP微積分課程由中學(xué)一個(gè)全學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)組成，并相當(dāng)于大學(xué)的微積分課程。對(duì)于參加AP微積分課程學(xué)生，預(yù)期可以在大學(xué)中獲得學(xué)分或跳級(jí)，或這兩方面的優(yōu)勢。

　　美國高中AP課程項(xiàng)目包括兩門微積分課程以及這兩門課程考試的詳細(xì)說明。這兩門課程以及相應(yīng)的考試稱之為微積分AB和微積分BC。

　　對(duì)于具有一定數(shù)學(xué)能力的學(xué)生，學(xué)?？梢蚤_設(shè)作為AP課程的微積分AB。在設(shè)計(jì)上，需要在中學(xué)一個(gè)全學(xué)年內(nèi)講授微積分AB。但在該學(xué)年中，應(yīng)該能夠?qū)W習(xí)一些初等函數(shù)，并完成相應(yīng)的微積分AB課程。但是，如果學(xué)生準(zhǔn)備參加微積分AB考試，那么該學(xué)年的大部分時(shí)間必須專注于相應(yīng)的微積分課程主題。這些主題是AP考試問題的著重點(diǎn)。

　　如果學(xué)生能夠完成所列出的所有前期準(zhǔn)備課程，那么學(xué)校可以開設(shè)微積分BC。微積分BC是關(guān)于一元函數(shù)的全學(xué)年微積分課程。它包括微積分AB中的所有主題以及附加主題，但是這兩門課程都具有挑戰(zhàn)性，而且要求較高，對(duì)于共同的主題，要求類似的深度理解。微積分AB分項(xiàng)成績的報(bào)告基于微積分BC考試中關(guān)于微積分AB主題的成績。

　　這兩門課程代表了大學(xué)級(jí)別的數(shù)學(xué)課程，大多數(shù)大學(xué)對(duì)此都給予跳級(jí)和/或增加學(xué)分的優(yōu)勢。大多數(shù)大學(xué)開設(shè)一系列的數(shù)門微積分課程，對(duì)于升入大學(xué)的學(xué)生，將會(huì)根據(jù)他們對(duì)該課程的準(zhǔn)備和掌握情況(即AP考試結(jié)果或其他標(biāo)準(zhǔn))而安排跳級(jí)。根據(jù)不同的地方政策，各個(gè)大學(xué)會(huì)給予合適的學(xué)分和跳級(jí)。相對(duì)于微積分AB，微積分BC課程內(nèi)容可以讓學(xué)生獲得更多的學(xué)分授予或跳級(jí)優(yōu)勢。許多大學(xué)在其學(xué)科目錄表或網(wǎng)站中，提供了有關(guān)AP政策的聲明。

　　AP微積分學(xué)習(xí)的成功關(guān)鍵與學(xué)生對(duì)于AP課程的準(zhǔn)備有著緊密關(guān)系。在學(xué)習(xí)微積分之前，學(xué)生應(yīng)能夠掌握相當(dāng)于中學(xué)四年數(shù)學(xué)的課程資料。這些課程應(yīng)包括代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、坐標(biāo)幾何學(xué)和三角學(xué)的學(xué)習(xí)，并且在第四年的學(xué)習(xí)中還包括代數(shù)學(xué)、三角學(xué)、分析幾何學(xué)和初等函數(shù)的高等主題。

　　美國高中數(shù)學(xué)講究的是因材施教，對(duì)于有數(shù)學(xué)能力的學(xué)生，學(xué)?？梢蚤_設(shè)美國高中AP課程以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以，對(duì)于美國高中數(shù)學(xué)是簡單還是容易我們就不能統(tǒng)而蓋之了。

　　美國高中數(shù)學(xué)究竟難不難?

　　在國人的口中美國高中數(shù)學(xué)常常是簡單的代表，跟中國的高中數(shù)學(xué)比起來“太多簡單”。這也讓很多家長質(zhì)疑美國高中學(xué)校的教育，對(duì)于美國高中留學(xué)望而止步，那么事實(shí)上的美國高中數(shù)學(xué)真的是這么簡單嗎?

　　其實(shí)美國高中對(duì)學(xué)生的教育基本上是遵循“因材施教”的。對(duì)于某方面有天分的學(xué)生，學(xué)校也會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)。以AP為例，教材不是統(tǒng)一的，AP的任課老師可根據(jù)自己喜好選擇教材，學(xué)生也可根據(jù)自己的喜好選擇課程。

　　所以對(duì)于美國高中數(shù)學(xué)難易程度大家并不能一概而論，不同功底的學(xué)生可能對(duì)于課程的掌握程度不同，但是沒有滿足美國高中學(xué)校規(guī)定的數(shù)學(xué)程度的學(xué)生是不允許畢業(yè)的，因此在學(xué)習(xí)美國高中數(shù)學(xué)的時(shí)候還是要努力、要將課本學(xué)通透的。

　　以上內(nèi)容就是對(duì)美國高中數(shù)學(xué)學(xué)什么、難不難的詳細(xì)介紹了，相信大家對(duì)于美國高中數(shù)學(xué)也都有所了解了吧，對(duì)于還有不明白的學(xué)生或家長，可以隨時(shí)與A+國際教育的在線老師進(jìn)行溝通。