ib物理和國內(nèi)物理有哪些差異，哪個更難？

 

　　在諸多IB課程科目中，IB物理課程很多同學(xué)們心中最優(yōu)先的選課目標之一。那么IB物理課程都學(xué)習(xí)些什么東西呢？ib物理和國內(nèi)物理學(xué)習(xí)上有什么差別？下面A+國際教育小編就為大家對比一下IB物理和國內(nèi)物理的特點，希望對大家有所幫助。

ib物理和國內(nèi)物理差異對比

　　IB物理課程內(nèi)容

　　IB物理課程有SL和HL之分。實驗教學(xué)占物理教學(xué)總學(xué)時的四分之一左右。

　　SL物理總學(xué)時150小時，包含20小時物理實驗加10小時跨學(xué)科項目;

　　HL物理總學(xué)時240小時，包含40小時的物理實驗加10小時跨學(xué)科項目。實驗時間不包括學(xué)生書寫實驗報告時間。

　　IB物理和國內(nèi)物理課程的差異

　　與國內(nèi)物理課程側(cè)重經(jīng)典物理的力學(xué)和電磁學(xué)不同，IB物理更注重當前物理學(xué)中與人們生活息息相關(guān)的內(nèi)容和近代物理的內(nèi)容，例如能源、天體物理、粒子物理等。對于那些平時善于觀察思考而計算分析偏弱的學(xué)生來講，IB物理無疑是更好的選擇，更能發(fā)揮他們的優(yōu)勢。

　　作為一門實驗性學(xué)科，IB物理的核心目標是培養(yǎng)學(xué)生成為一個科學(xué)的探究者，而不是一味作出正確答案。整個課程需要學(xué)生確定研究課題、擬定初步計劃、查找文獻資料、修改研究課題、制定研究方案、選擇實驗設(shè)備、觀察實驗現(xiàn)象、讀取實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果、寫出實驗報告、反思研究過程。這一探究過程，以實驗設(shè)計、操作、數(shù)據(jù)記錄、分析為核心，實驗加深學(xué)生對科學(xué)知識的理解，經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，在潛移默化中建立學(xué)生科學(xué)認識論和方法論的“認知結(jié)構(gòu)”，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　總體來看IB物理和國內(nèi)物理相比，無論從學(xué)習(xí)范圍還是難易程度上都有著不小的差異，大家千萬不能以國內(nèi)物理學(xué)習(xí)思維來開展IB物理課程的學(xué)習(xí)。如果不了解該如何進行IB課程學(xué)習(xí)的話，歡迎隨時咨詢A+國際教育課程輔導(dǎo)老師，讓老師幫助你定制適合你的IB學(xué)習(xí)方案吧！