A-Level 統(tǒng)計(jì)學(xué)干貨:同月同日生的概率
Alevel數(shù)學(xué)中的Statistics統(tǒng)計(jì)學(xué)中,很重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是概率的計(jì)算,而學(xué)好概率的計(jì)算,不僅可以用來(lái)考試,也可以應(yīng)用到生活中的很多方面。
今天我們就來(lái)算一下,在一個(gè)班級(jí)人數(shù)為25人的班級(jí)中,至少有兩個(gè)人生日相同的概率是多少。因?yàn)槊總€(gè)人的生日可以有365種情況,所以從給人的直覺(jué)應(yīng)該概率會(huì)很小,那實(shí)際是不是這樣呢?
首先在Alevel數(shù)學(xué),我們用大寫字母A來(lái)表示event——在這個(gè)特定人數(shù)的班級(jí)中,至少有兩個(gè)人生日相同。
那么如果要求出這個(gè)event所對(duì)應(yīng)的概率,可以列式為:
P(A) = |A|/|S|
其中Alevel數(shù)學(xué)大寫字母S代表Sample Space。
那么如果假設(shè)一年中的天數(shù)為365天,在所有信息未知的情況下,隨機(jī)抽取的一位同學(xué)的生日應(yīng)該有365種可能性。而這個(gè)班級(jí)一個(gè)有25位同學(xué),那么在每一位同學(xué)互相保持Independent的同時(shí),整個(gè)sample space所對(duì)應(yīng)的可能性便有:25365種方式。
現(xiàn)在我們的任務(wù)已經(jīng)進(jìn)行了一半。那么接下來(lái),我們要面對(duì)的問(wèn)題就是,如何去求解出分子部分,即Event A的可能性個(gè)數(shù)。
這個(gè)時(shí)候我們一起來(lái)回顧一下概率題中,一個(gè)非常重要的公式。
之所以回顧這個(gè)公式,是因?yàn)樵谖覀兠媾R的這道題目中,很顯然的,計(jì)算Event A的complement,AC 的可能性個(gè)數(shù)會(huì)更簡(jiǎn)單一些。
Event AC ——在這個(gè)班級(jí)中,沒(méi)有任何同學(xué)擁有一樣的生日日期。
要算出這個(gè)Event AC所對(duì)應(yīng)的可能性,這里所需要用到的,是統(tǒng)計(jì)中關(guān)于permutation這一塊的知識(shí)點(diǎn)。
首先一年中365天,可以被我們視作為365個(gè)不同的different items。其中我們可以用兩種方法來(lái)推斷出列式。
第一種,是直接代入公式的方法。我們已知總共有365個(gè)items(n=365),受到班級(jí)人數(shù)限制,最終被選取的object為25個(gè)(r=25),即:365 P 25
第二種,則是依照題目大意對(duì)這道題目做一個(gè)分析的求解過(guò)程。
首先在Alevel數(shù)學(xué),我們把每一位同學(xué)做一個(gè)編號(hào),讓Si來(lái)代替所對(duì)應(yīng)的學(xué)生,其中i =1,…25。那么第一位同學(xué),S1 的生日可能性是最不受限制的,有365個(gè)可能性。而第二位同學(xué),要滿足我們的條件,他的生日日期可選擇性便會(huì)受到一定的限制。因?yàn)橐獫M足,沒(méi)有任何人是在同一個(gè)日期的話,S2 便不能和s1 擁有一樣的生日日期,所以S2 對(duì)應(yīng)的可能性是365-1=364種。以此類推,到第三位同學(xué)的時(shí)候,他所對(duì)應(yīng)的可能性為365-1-1=363種。按照這種推算的方法算下去,直到最后一位同學(xué),s25 ,他所對(duì)應(yīng)的可能性為365-24=341種,即:
365×364×363×……×341
兩種做法最后的結(jié)果都一致,接下來(lái),首先要根據(jù)Event AC 和sample space S的可能性,求出班級(jí)里所有人都不是同一天生日的概率P’,最后,因?yàn)檎麄€(gè)sample space S的概率為1,1-P‘的概率,即為班級(jí)里有任意的兩人或兩人以上同一天生日的概率。因?yàn)橛?jì)算過(guò)程數(shù)字比較大,所以在這里就不展示了,但最后有人同一天過(guò)生日的概率相當(dāng)驚人,高達(dá)56.8%!
所以在25人的班級(jí)里,有至少56.8%的可能性,有兩個(gè)有緣的小伙伴是同一天的生日哦~Alevel數(shù)學(xué)真的很神奇,很多事件看起來(lái)毫無(wú)頭緒,卻都能用數(shù)學(xué)的工具來(lái)找出其內(nèi)在的規(guī)律。

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