IB課程難不難，都包括哪些內(nèi)容？

 

　　作為當(dāng)前受認(rèn)可度最高的國(guó)際課程體系之一，IB課程一直以來(lái)都是以高水準(zhǔn)、高要求所著稱(chēng)，這也導(dǎo)致很多同學(xué)們都比較擔(dān)憂(yōu)IB課程難度問(wèn)題。那么到底IB課程難不難呢？它都會(huì)涉及哪些內(nèi)容？下面A+國(guó)際教育小編就帶大家詳細(xì)了解一下IB課程的相關(guān)信息，希望對(duì)大家有所幫助。

　　IB課程是什么呢？

　　IB課程全稱(chēng)為國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡(jiǎn)稱(chēng)IB課程），是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。

　　IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系即具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。

　　IB的課程是怎么安排的呢？

　　目前IB課程分為IB-PYP課程、IB-MYP課程、IB-DP課程和IB-CP課程，具體來(lái)講IB設(shè)置的四大課程體系的情況如下：

　　小學(xué)PYP項(xiàng)目，課程對(duì)3到12歲的學(xué)生開(kāi)放。由6大跨學(xué)科的主題宗旨構(gòu)成，讓學(xué)生運(yùn)用6個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中的所學(xué)知識(shí)和技能探索世界，進(jìn)行探究式地學(xué)習(xí)。

　　PYP課程包括：

　　1.五個(gè)發(fā)展要素：概念、技能、態(tài)度、行動(dòng)、知識(shí)。

　　2.六項(xiàng)跨學(xué)科主題活動(dòng)：我們是誰(shuí)？我們處在何時(shí)何地？如何表達(dá)自己？世界如何運(yùn)轉(zhuǎn)？如何管理自己？共享地球。

　　3.六組學(xué)科：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)、個(gè)人/交往/體育。

　　中學(xué)項(xiàng)目IB-MYP，是為11-16歲的學(xué)生設(shè)計(jì)的IB中學(xué)階段課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)造性，批判性的反思者。MYP的課程設(shè)置在IBPYP和IBDP之間起到了很好的過(guò)渡作用。

　　MYP課程包括

　　1.八大學(xué)科組：語(yǔ)言A、語(yǔ)言B、人文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育、技能。

　　2.五大相互作用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)方法領(lǐng)域、社區(qū)與服務(wù)領(lǐng)域、人類(lèi)創(chuàng)造領(lǐng)域、環(huán)境領(lǐng)域、健康與社會(huì)教育領(lǐng)域。

　　3.MYP結(jié)束時(shí)的個(gè)人設(shè)計(jì)：在項(xiàng)目的3年級(jí)或4年級(jí)就結(jié)束中學(xué)項(xiàng)目的學(xué)校中，所有學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)年必須完成社區(qū)設(shè)計(jì)。

　　IB-DP階段是高中文憑課程，對(duì)16-19歲的學(xué)生開(kāi)放。IB-DP即是國(guó)際文憑組織IBO為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)的高中課程，同時(shí)也是大學(xué)預(yù)科課程，整個(gè)課程為時(shí)兩年，相當(dāng)于中國(guó)的高二高三，完成DP階段的課程后即可進(jìn)入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　IB-DP課程體系整個(gè)課程分為六門(mén)學(xué)科組課程和三門(mén)核心課程。

　　六個(gè)學(xué)科組分別是：語(yǔ)言和文學(xué)研究——語(yǔ)言A（母語(yǔ)）、語(yǔ)言習(xí)得——語(yǔ)言B（除母語(yǔ)以外）、個(gè)體與社會(huì)——（歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）、科學(xué)學(xué)科——（物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等）、藝術(shù)學(xué)科——藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇藝術(shù)等）

　　三門(mén)核心課程分別為：

　　Theory of Knowledge(TOK)認(rèn)識(shí)論：TOK認(rèn)識(shí)論課程是一門(mén)必修的跨學(xué)科課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑。

　　Extended Essay(EE)拓展論文：EE拓展論文要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)課程中的某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的調(diào)研，撰寫(xiě)一篇具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的寫(xiě)作，篇幅不超過(guò)4000個(gè)英語(yǔ)單詞（4800個(gè)漢字）。

　　CAS活動(dòng)（創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)）：CAS是IB課程的核心，注重學(xué)生的自評(píng)，自我監(jiān)督。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。

　　IBO組織2014年最新增加了一個(gè)項(xiàng)目Career-related Programme職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目（原IB職業(yè)規(guī)劃證書(shū)），是專(zhuān)門(mén)為16-19歲想要進(jìn)行職業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的。這讓最終沒(méi)有辦法拿到IB文憑的學(xué)生多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。

　　那么到底IB課程難不難呢？

　　整體而言，IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的相對(duì)而言更難的課程，它為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國(guó)際學(xué)士學(xué)位證書(shū)做準(zhǔn)備。

　　學(xué)生獲得這個(gè)證書(shū)后就取得了直接進(jìn)入英國(guó)大學(xué)及大多數(shù)其他國(guó)家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格，他們也可能獲得最多一年的學(xué)分進(jìn)入美國(guó)的大學(xué)。IB課程按深度開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)將不斷深化。

　　相比之下，IB課程廣度大，對(duì)學(xué)生的要求也更高一些，因?yàn)槭紫饶悴荒芴?，還要很喜歡學(xué)習(xí)，而且IB對(duì)學(xué)生的要求是“全能型”，不可以有偏科，中途不可以放棄。

　　而且除了課堂上的學(xué)習(xí)，IB課程要求學(xué)生在課外也投入很多精力。比如論文、社會(huì)活動(dòng)等活動(dòng)中是組織者，還是參與者，活動(dòng)中花了什么心思，在思想認(rèn)識(shí)上有什么提高……這些都要有詳細(xì)的文字記錄。

　　雖說(shuō)學(xué)習(xí)IB課程是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性的選擇，但更多的投入也會(huì)帶來(lái)更好的回報(bào)，IB課程科學(xué)完善的課程體系對(duì)于學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)以及綜合能力的發(fā)展是其它課程體系沒(méi)辦法代替的，因此A+小編還是建議有足夠能力的學(xué)生嘗試選擇IB課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。