小學(xué)IB課程是什么，和中學(xué)MYP課程有什么不同？

 

　　在世界范圍內(nèi)有著頗為卓越的知名度的IB國(guó)際課程是國(guó)際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization）為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。那么小學(xué)IB課程是什么，它和中學(xué)IB MYP之間有什么差異，接下來(lái)A+國(guó)際教育小編就帶大家來(lái)對(duì)比一下IB PYP和IB MYP之間的差異。

　　由國(guó)際文憑組織IBO設(shè)計(jì)的IB課程跟我們既有的中、小學(xué)概念不同，而是按次劃分為：

　　1.讓3至12歲學(xué)生修讀的PYP（Primary Years Program）；

　　2.讓11至16歲學(xué)生修讀的MYP（Middle Years Program）；

　　3.讓16至19歲學(xué)生修讀、相當(dāng)于香港中學(xué)文憑試DSE的DP（Diploma Program）；

　　4.同為16至19歲學(xué)生修讀的職業(yè)相關(guān)課程（Career-related Program）

　　不過(guò)，無(wú)論哪一課程，IB強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生主動(dòng)探究、學(xué)會(huì)融會(huì)和整合知識(shí)，借以訓(xùn)練批判思考能力和創(chuàng)意，成為國(guó)際公民。因?yàn)楣φn大都不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，所以是一套學(xué)習(xí)效果視乎學(xué)生的興趣、能力多寡的學(xué)習(xí)法，且不時(shí)要跳出課堂甚至校園尋找答案。

　　小學(xué)IB課程是什么？

　　PYP相當(dāng)于幼兒園和小學(xué)的九年學(xué)習(xí)時(shí)間，其三大主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：我是誰(shuí)、我身處哪個(gè)時(shí)代和怎樣的社會(huì)、世界是怎樣運(yùn)作的。PYP并讓學(xué)生廣泛掌握基本知識(shí)，在指導(dǎo)下發(fā)掘?qū)W習(xí)主題以及找尋材料的方法和態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)其響應(yīng)命題的能力，學(xué)會(huì)自處和表達(dá)，以立足當(dāng)下及將來(lái)。

　　PYP的主要科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、體育、藝術(shù)、個(gè)人成長(zhǎng)和社交，跟主流小學(xué)課程相近，但在PYP里沒(méi)有TSA也不設(shè)操練，學(xué)生需要接受開放式題目的「挑戰(zhàn)」，以相當(dāng)于小三的Grade 3數(shù)學(xué)題為例，學(xué)生要回答「幾何是甚么」類概念式問(wèn)題，或者要比較數(shù)?和圖表、寫出結(jié)論等，讓老師全面評(píng)價(jià)其理解和融會(huì)貫通能力。

　　MYP重發(fā)展整體能力

　　MYP的學(xué)習(xí)是多元而且自發(fā)的，例如學(xué)生學(xué)習(xí)歷史科時(shí)，可選擇需代入不同時(shí)代情景，借角色扮演解難；或者上科學(xué)科時(shí)要不時(shí)自行研發(fā)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并將當(dāng)中知識(shí)和原理以最適合的方式作詳細(xì)匯報(bào)。

　　由于每份功課也不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，所以不能搬字過(guò)紙，學(xué)生需要在反復(fù)思考、推敲和研究后才去設(shè)計(jì)成品；加上需要同時(shí)學(xué)習(xí)不同學(xué)科、從課本和課堂以外地方找尋解決方案，就連匯報(bào)方式都要一手包辦，變相要做大量決策才可解難，講求創(chuàng)意之余少點(diǎn)轉(zhuǎn)數(shù)也不行。但上列過(guò)程可以讓學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)展整體學(xué)習(xí)能力、好好管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間。雖然不是每個(gè)學(xué)生都能輕易過(guò)關(guān)，但定能增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)且樂(lè)在其中。