在托福考試備考過程中，我們總是能聽到考生的抱怨：“老師，我都按照要求去寫了，思路和課上解析的是一樣的，段落結(jié)構(gòu)也是5段式，為啥我的得分還是limited？”

一度我們也為學(xué)員著急，也曾質(zhì)疑是不是ETS的評分老師帶著有色眼睛在看文章。

但是通過反思，發(fā)現(xiàn)我們往往忽略了一個最重要的問題，那就是究竟什么是托?？荚噷懽鳎?/span>

托?？荚噷懽鞯谋举|(zhì)，是一個語言測試，也就是說我們應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)更多的放在語言本身上，我們經(jīng)?？吹胶芏嗫荚嚨募记芍劊?/span>

不難看出，上述陳列的內(nèi)容絕對是十足的方法論，有時我們過分的強(qiáng)調(diào)了方法，卻忽略了寫作的本質(zhì)，不是說方法不重要，只是為了提醒大家，掌握了方法后，還是要回歸語言本身，而語言本身主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

盡管我們會再三的強(qiáng)調(diào)語法錯誤會對考試造成重要的影響，但是總有同學(xué)會出現(xiàn)各種各樣的錯誤。

諸如雙謂語，時態(tài)混亂，第三人稱單數(shù)等過多不在一一贅述。

我們一定是可以完全理解這句話的意思的，但是這些語法上的錯誤，一定也可以讓我們對這位使用者的中文水平有一個判斷。

提升表達(dá)，即提升語言的質(zhì)量，傳輸信息更為有效。

這個和很多同學(xué)對于語言質(zhì)量的提高就是使用高級詞匯和復(fù)雜句式是不一樣的。

因?yàn)橛械臅r候一味的拔高語言的結(jié)果就是各種詞不達(dá)意，那什么是高的語言質(zhì)量呢？

所以說，技巧是我們進(jìn)入寫作初期階段的必備技能，但是晉級到高階，還請大家回歸語言的本質(zhì)，克服語法錯誤，提升語言表達(dá)，這才是托福考試寫作的終極奧義。更多學(xué)習(xí)問題，歡迎隨時聯(lián)系我們。