老師及研究人員一致認(rèn)為，學(xué)生要想取得成功，就需要技能和能力，而不僅僅是技術(shù)或?qū)W術(shù)知識(shí)，例如批判性和創(chuàng)造性思維、溝通、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作、自我管理、社會(huì)責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)能力等技能。

我們都知道，批判性思維（有時(shí)稱為高級(jí)思維）是一項(xiàng)關(guān)鍵的技能。它可以提高同學(xué)們的參與度，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，并在職場(chǎng)中取得更大的成功。但是，與其他人際交往能力（如溝通，創(chuàng)造力和自我毀滅）一樣，批判性思維技能在教學(xué)和評(píng)估中也極具挑戰(zhàn)性，因此常常在教育中被忽視。

但是對(duì)于企業(yè)老板而言，盡管很難要求員工擁有這些技能，但它的確是無價(jià)的。

批判性思維能力使同學(xué)們能夠批判性思考的東西，超越了對(duì)事實(shí)的觀察和記憶。

廣義上，批判性思維被定義為涉及面對(duì)不確定信息的問題的解決的多方面技能，或者換句話說，批判性思維涉及使用證據(jù)創(chuàng)建新的論據(jù)或方法。

1.與同學(xué)定義和討論批判性思維技巧

許多同學(xué)一開始并不熟悉“批判性思維”這一詞，因此老師會(huì)讓他們“深度思考”，同時(shí)明確指導(dǎo)及提供示例來說明良好的高階思維技巧在理想行為方面的表現(xiàn)和有用的策略。當(dāng)同學(xué)參與時(shí)，要提示同學(xué)們做好筆記：高階思維技能，以便他們開始圍繞這些技能開發(fā)詞匯，老師會(huì)為同學(xué)提供一切溝通的機(jī)會(huì)，在老師的支持下練習(xí)其高階思維技能，并提供有關(guān)其表現(xiàn)的反饋。

2.以適合學(xué)生發(fā)展水平的適當(dāng)方式教高級(jí)思維技巧

在某些情況下，同學(xué)展現(xiàn)批判性思維能力的能力取決于他們的認(rèn)知發(fā)展水平以及他們的詞匯、閱讀和寫作能力。練習(xí)時(shí)，牢記這些考慮因素，這一點(diǎn)很重要。

初級(jí)的同學(xué)可以通過區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，以證據(jù)支持觀點(diǎn)以及考慮信息是否與解決問題相關(guān)來發(fā)展高級(jí)思維能力。

中級(jí)的同學(xué)可以構(gòu)造段落或多段落參數(shù)，并考慮用于解決問題信息的質(zhì)量。

更高級(jí)的學(xué)生越來越有能力采取客觀、有邏輯的和細(xì)致入微的立場(chǎng)，從證據(jù)中得出結(jié)論并批評(píng)證據(jù)和論據(jù)。

3.支撐同學(xué)們批判性思維技能的練習(xí)

老師會(huì)通過逐步釋放責(zé)任模型的方式來支持更高層次的思考技能：“我愿意，我們?cè)敢?，你可以做到”。這種策略使同學(xué)能夠提高使用高級(jí)思維技巧的能力和信心。

首先，完成一項(xiàng)任務(wù)，解釋所使用的高級(jí)思維技巧（“我愿意”）。接下來，同學(xué)在任務(wù)中跟隨（“我們做”）。最后，同學(xué)自己完成任務(wù)，僅在需要時(shí)獲得幫助和支持（“你愿意”）。