IB數(shù)學課程介紹，如何進行評估？

 

　　作為IB課程的一門必修課，IB數(shù)學在IB課程學習中的地位和重要性毋庸置疑。今天A加未來小編就為大家進行一次簡單的IB數(shù)學課程介紹，一起來看看它都包括哪些內容，以及如何進行考試分數(shù)的評估吧！

　　一、IBDP數(shù)學的4個難度等級及適合的群體

　　同學們可以根據(jù)自身的實力、興趣、專業(yè)傾向等來選擇合適自己的難度等級，以便有針對性地學習，充分發(fā)揮自身的潛力。

　　Mathematical studies SL：本課程會帶給學生豐富的生活背景和知識。更具體地說，它的目的是培養(yǎng)學生學習數(shù)學的信心和鼓勵學生理解數(shù)學。學生學習本課程需要具備基本的運算、對圖形的理解分析能力。本課程適合在未來的學習中不需要運用大量數(shù)學知識，將來就讀藝術、人文學科的學生。

　　Mathematics SL：本課程滿足學生具備基本的數(shù)學知識和概念，并具備正確應用簡單的數(shù)學技術所需要的技能。大多數(shù)選擇本課程的學生需要良好的數(shù)學背景。本課程適合在未來選擇化學、經濟學、心理學和商業(yè)管理等學科的學生，對于那些希望在大學修讀理工科類專業(yè)的學生來說，選擇HL課程會更有幫助。

　　Mathematics HL：本課程需要學生具備優(yōu)秀的數(shù)學背景，并且能勝任一系列數(shù)據(jù)的分析。大部分選修這門課程的學生將會把數(shù)學或數(shù)學中的一個主題或其他課程如物理、工程和技術作為他們大學研究的重要組成部分。

　　Further mathematics HL：本課程是4個選項中最具有挑戰(zhàn)性的一個，也是難度最大的一個，它給將來要在大學主修數(shù)學的學生提供了很好的輔助。但是在全國，只有區(qū)區(qū)幾所IB學校提供了本課程。

　　二、IBDP數(shù)學HL中4個不同的option的內容有何區(qū)別

　　IBDP數(shù)學HL除了學習共同的核心課程之外，還有一個選修的部分（option）要學習。IBO一共提供了四個不同的選項，分別為統(tǒng)計學（Statistics&probability）、微積分（calculus）、圖論與數(shù)論（Number theory and graph theory）和群論（Group and set）。

　　大部分國內的IB學校都提供統(tǒng)計學（Statistics&probability）和微積分（calculus）供學生二選一。其中Statistics&probability對于生物、心理、金融、經濟等學科有幫助，calculus對于大學主修理工類專業(yè)有幫助。

　　三、IBDP數(shù)學的評估及注意事項

　　IB數(shù)學除了常規(guī)的考試外，還要求學生完成不少于10小時的探究性報告，此報告給予了學生探索感興趣的數(shù)學領域的機會。該報告強調數(shù)學的表達能力，學生可以在自己感興趣的數(shù)學領域深入發(fā)展。在此過程中教師會給予適當?shù)姆答?。探究性報告是IB數(shù)學學科的重點之一，它占了IB全球統(tǒng)考中20%的分值。

　　四、IBDP數(shù)學和國內數(shù)學、美國數(shù)學競賽等的關系

　　做為一套國際認可的課程，IBDP數(shù)學在內容設置上更加傾向于與國外大學的銜接，內容上較國內數(shù)學更加豐富，更加靈活。而國內數(shù)學偏向于應試和技巧，對于想去國外大學深造的學生來說幫助并不是很大。并且IB課程基本上覆蓋SAT1、SAT2和ACT的大部分數(shù)學知識，這也是國內課程所無法比擬的。

　　另外對于數(shù)學成績優(yōu)異的IB學生，可以選擇參加美國高中生數(shù)學競賽、加拿大高中生數(shù)學競賽、美國區(qū)域數(shù)學聯(lián)賽以及美國高中生數(shù)學建模比賽；可組隊去參加斯坦福大學數(shù)學競賽、哈佛和麻省理工大學數(shù)學競賽。這些比賽都是國際公認的賽事，獲獎的同學更可以獲得美國頂尖大學深造的機會。

　　五、內部評估方案

　　內部評估具體的評分方法是怎樣的呢？IBO給出了很詳細的評估方案。標準如下：

　　A符號術語的運用（2分）

　　B交流（3分）

　　C數(shù)學內容（5分）

　　D結果、結論（3分）

　　E做出猜想（4分）

　　F技術的運用（3分）

　　其中，每份作業(yè)都要根據(jù)A,B,C,D四個準則進行評分，另外，至少有一份作業(yè)要根據(jù)標準E評分；還至少有一份作業(yè)要根據(jù)標準F來評分。最終分數(shù)A,B,C,D四項是取三篇大作業(yè)的平均分，E和F兩項取各自的最高分，把這六項的分數(shù)加起來就是考生內部評估的最終分數(shù)，滿分20。

　　具體在每個標準里面，又按照水平的區(qū)分，給每個可以得到的分數(shù)做出了詳細的描述。例如，標準C數(shù)學內容就規(guī)定：

　　得分水平：

　　0分考生沒有識辨出作業(yè)中任何相關的數(shù)學概念。

　　沒有嘗試使用相關的數(shù)學知識

　　1分考生識辨了一個數(shù)學概念或者選擇了一個與題目相關的數(shù)學策略。

　　使用了最基本的知識和技巧，但只是最低限度的利用這些知識技巧。

　　2分考生識辨出一個數(shù)學概念并且嘗試運用了一個相關的數(shù)學策略，而且在整個作業(yè)過程中水平一致。

　　在運用知識技巧的過程中可能有一些基本的錯誤。但如果考生沒有完成作業(yè)中最重要的部分，那么最高分只能夠得到2分。

　　3分考生識辨出一個數(shù)學概念并且運用了一個相關的數(shù)學策略，在整個作業(yè)過程中水平一致，在運用知識技巧時很少犯錯誤。

　　允許學生犯一些很小的錯誤，如證明的書寫不規(guī)范。

　　4分考生識辨出數(shù)學概念并且成功運用了相關的數(shù)學策略，整篇作業(yè)在運用知識技巧時沒有錯誤。

　　要求考生對全部問題做出解答，但一點點計算上的錯誤可以接受。

　　5分考生在作業(yè)中表現(xiàn)出準確的洞察力，透徹的數(shù)學理解以及嫻熟的解題策略。

　　通過本文關于IB數(shù)學課程介紹，同學們是不是對于這門課有了一個全面的了解和認識了呢。值得注意的是，IB數(shù)學課程在各大熱門專業(yè)申請中都有著不低的要求，希望同學們能夠認真對大家IB數(shù)學的學習。如果數(shù)學能力和基礎不太好的話，建議提前咨詢好A加未來IB培訓課程，在專業(yè)老師一對一同步輔導下實現(xiàn)IB成績的提升吧！

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