托福聽力考試記筆記的四個(gè)階段

　　在托福聽力考試中，記筆記是一個(gè)非常重要的步驟，可以幫助我們了解文章的主旨，并抓住聽力中的要點(diǎn)。然而很多考生卻表示不知道托福聽力考試要記什么，感覺沒什么用處。別急，下面A加未來小編就帶大家一起來了解托福聽力考試記筆記的四個(gè)步驟，一起來了解一下吧！

　　第一階段：聽詞記詞

　　適用人群：托福聽力0-12分

　　這個(gè)分?jǐn)?shù)段的同學(xué)與其說練的是考試時(shí)用到的筆記，還不如說是訓(xùn)練辨音能力（聽力詞匯能力）。普遍來看針對(duì)的應(yīng)該是那種年齡偏小，敢接觸托?？荚嚿踔潦潜旧頉]怎么學(xué)過英語的同學(xué)，由于普遍水平不是特別高，所以這個(gè)階段練習(xí)的核心是通過反復(fù)的聽和模仿來學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，最后達(dá)到大部分重要的詞都能一遍聽出來的程度。比如：face-phase,mammal-mammoth。

　　第二階段：聽句記詞

　　適用人群：托福聽力0-12分

　　這個(gè)階段的同學(xué)基本可以開始練習(xí)聽力筆記了。這個(gè)階段的主要目標(biāo)是聽到一個(gè)句子后迅速分析出它的核心成分（大部分情況下是主謂賓）并加以記錄。比如：“草原上的獅子跑得很快是為了追捕他的獵物鹿”這句話提煉出核心成分后應(yīng)該是“獅子追鹿”。

　　筆記可以簡(jiǎn)化：L-->D（L=lion,D=deer）。

　　通過這個(gè)例子大家可以和清楚的看到簡(jiǎn)化的過程，核心成分大部分都是名詞和動(dòng)詞，簡(jiǎn)化筆記的過程事實(shí)上是理解不斷加深和短時(shí)記憶不斷增強(qiáng)的過程。練習(xí)方式是用不同句式，不同長(zhǎng)短的句子反復(fù)進(jìn)行筆記練習(xí)，直到不能再簡(jiǎn)化為止。

　　第三階段：聽段記點(diǎn)

　　適用人群：托福聽力19-23分

　　這個(gè)階段算是正式進(jìn)入考試筆記練習(xí)了。主要目標(biāo)是提煉一段話中的核心信息點(diǎn)并加以記錄。（所謂核心信息點(diǎn)可能是幾個(gè)核心句子，也可能是要把一大段描述歸納總結(jié)出幾個(gè)意思）比如：動(dòng)物園里有獅子，章魚，企鵝，老虎，長(zhǎng)頸鹿，鱷魚，大象，蝴蝶等等。

　　這么一段總結(jié)下來就一個(gè)意思：動(dòng)物園里有很多動(dòng)物。當(dāng)然真正的考試不太可能這么容易，你可能會(huì)遇到兩個(gè)問題：

　　1.找不到核心句子，感覺每句都挺核心的。

　　2.總結(jié)不出來核心意思，感覺信息比較散亂。

　　遇到這些問題的時(shí)候都不用怕，你就當(dāng)是在進(jìn)行上個(gè)階段的練習(xí)的強(qiáng)化版么，可以把每句都記下來之后再讀下自己的筆記找找核心在哪或者再看看能不能總結(jié)。剛開始可以多聽?zhēng)状?，一邊做筆記簡(jiǎn)化一邊再次處理句間邏輯。（或者先聽較短的難度較低的段落。）

　　第四階段：聽篇?jiǎng)潓?/strong>

　　適用人群：托福聽力24+分

　　最后一個(gè)階段的核心任務(wù)是：清楚的劃分文章層次，并圈出預(yù)判的考點(diǎn)位置。第一個(gè)任務(wù)：劃分文章層次。這個(gè)主要是針對(duì)聽力考試的形式，因?yàn)樗吘共幌耖喿x那樣將已經(jīng)分好段落的文章呈現(xiàn)在我們面前，而且題干還直接指明該去哪段去找答案（簡(jiǎn)直不要太nice?。┞犃蛻K一點(diǎn)，從哪到哪是一段需要我們邊聽邊判斷。而且這對(duì)于選題是至關(guān)重要的。所以除了總結(jié)段內(nèi)的核心內(nèi)容，我們還要注意文章層次之間的轉(zhuǎn)換。第二個(gè)任務(wù)：預(yù)判考點(diǎn)位置。這點(diǎn)主要是針對(duì)考點(diǎn)提示的，經(jīng)過考點(diǎn)提示的學(xué)習(xí)和做題實(shí)踐，大家對(duì)什么地方會(huì)出題應(yīng)該多少會(huì)有點(diǎn)感覺。這個(gè)任務(wù)就是要不斷強(qiáng)化這種感覺，最后做到聽完就知道至少4題的考點(diǎn)都在哪，甚至以什么形式考察。剩下的選題過程簡(jiǎn)直不要太容易。（練習(xí)方式：聽第一遍時(shí)嘗試邊聽邊標(biāo)注考點(diǎn)，做完題后再改正標(biāo)錯(cuò)的，補(bǔ)上遺漏的，然后再聽2-3遍反復(fù)優(yōu)化筆記并感受考點(diǎn)特征。）

　　這四個(gè)練習(xí)階段是按照比較理想的情況來劃分的，事實(shí)上我們不太可能完美運(yùn)用到每一篇文章當(dāng)中去。

　　從形式上來說，筆記最終到底要記成什么樣子才叫好，其實(shí)并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。有的同學(xué)會(huì)畫圖，有的同學(xué)滿篇符號(hào)，有的同學(xué)都是英文單詞，還有的同學(xué)壓根不記筆記，這些形式都可以。所以讓我們多一些真誠(chéng)，少一些套路，扎扎實(shí)實(shí)反復(fù)精聽精煉，從此刻開始吧！

 

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