作為國(guó)際高中課程中難度公認(rèn)最高的一個(gè)選擇，我們?cè)诔醮谓佑|IB課程學(xué)習(xí)時(shí)往往會(huì)感覺難以適應(yīng)，不知道該如何規(guī)劃和應(yīng)對(duì)。總結(jié)來說，中國(guó)學(xué)生開展IB課程學(xué)習(xí)面對(duì)的主要問題有三點(diǎn)，下面A加未來小編就帶大家一起來看看如何解決這些問題吧！
 

 

　　第一，思維方式和能力問題。

 

　　中國(guó)人和外國(guó)人的思維方式肯定不同。在數(shù)學(xué)上，就體現(xiàn)在傳授知識(shí)的方式方法不同，內(nèi)容順序不同、解題技巧思路不同、研究方式方法不同，以及探索性思維能力不同。所以，中國(guó)學(xué)生需要轉(zhuǎn)變固有思維方式，要培養(yǎng)開放性和探索性思維。

 

　　第二，語言障礙。

 

　　小編聽到過很多次這樣的話：“如果這道題是中文的，我肯定不會(huì)做錯(cuò)!”是的，如果是我們熟悉的語言，那么IB數(shù)學(xué)對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言會(huì)顯得簡(jiǎn)單許多。但是，這不是我們所能決定的，所以對(duì)于已經(jīng)或?qū)⒁x擇IB課程的學(xué)生來說，必須要先克服語言的障礙，例如認(rèn)真做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

 

　　第三，思想準(zhǔn)備不足。

 

　　很多中國(guó)學(xué)生會(huì)聽信這樣的傳聞：國(guó)外的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單的，高中只教我們初二的知識(shí)。是的，國(guó)外很多課程的數(shù)學(xué)都很簡(jiǎn)單。但I(xiàn)B數(shù)學(xué)在國(guó)外屬于精英課程，只有少部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生才能修讀，可見它的難度是很大的。希望學(xué)生和家長(zhǎng)能認(rèn)清形勢(shì)，提高重視度，尤其在大家認(rèn)為是中國(guó)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的數(shù)學(xué)上，不要想當(dāng)然的存在輕敵思想。