AL歷史輔導(dǎo)課程

A-Level歷史作為一門文科課程,被學(xué)生選擇的機(jī)率比數(shù)理化可要小多了。但是它就不值得我們?nèi)チ私鈫??其?shí)并不是這樣的。每一門學(xué)科都有它存在的獨(dú)特魅力,每一位同學(xué)適合學(xué)習(xí)的科目也不盡相同。在正式選擇前,還是要把每一門科目都了解清楚。
歷史學(xué)習(xí)的是過去,檢驗(yàn)了不同時(shí)代的文化和背景,涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等各個(gè)方面的問題。
A-Level歷史主要分為了四個(gè)模塊:
其中第一和第二部分主要是AS階段的課程,內(nèi)容包括第一部分的意大利和德國的解放(歐洲史)、美國內(nèi)戰(zhàn)起源(美國史)和一戰(zhàn)后的國際和平(世界史);以及第二部分的現(xiàn)代歐洲(歐洲近代史)、19世紀(jì)中葉的美國(美國史)以及近代國際關(guān)系(世界史)??梢?,AS/A-level歷史的所學(xué)內(nèi)容主要分為三個(gè)模塊:歐洲史、美國史和世界史。學(xué)生需要在三個(gè)模塊中選擇一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一部分對(duì)應(yīng)的是paper 1,考察歷史文獻(xiàn)解毒能力。第二部分對(duì)應(yīng)的是paper 2,主要考察學(xué)生闡述史論的表達(dá)能力。
第三和第四部分主要是A2階段的課程,主要以專題研究為主,如第三部分的英國殖民史、猶太人大屠殺以及冷戰(zhàn)的起源與發(fā)展,以及第四部分的歐洲獨(dú)裁主義、二戰(zhàn)后的美國、戰(zhàn)后國際關(guān)系史、戰(zhàn)后非洲史和戰(zhàn)后東南亞史等。考生也需要在兩個(gè)部分中,分辨選擇一個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三部分對(duì)應(yīng)的是paper 3,也是史料閱讀分析題。第四部分相當(dāng)于AS-Level的paper 2,考察學(xué)生闡述史論的能力。

AS歷史的考試是由Paper 1 和 Paper 2 組成,占整個(gè)AL課程總分的50%。兩張?jiān)嚲淼念}目都是作文題,但題目?jī)?nèi)容和要求有些不一樣。兩張?jiān)嚲?,共享總共三個(gè)可選學(xué)習(xí)模塊,每個(gè)模塊中都有四個(gè)章節(jié)。
在模塊的所有章節(jié)中,其中一個(gè)會(huì)被選為Paper 1 的主題,并且每年都會(huì)輪換主題。
1、Paper 1 (Document Question)
本試卷作答時(shí)間為一個(gè)小時(shí),一共有兩篇小作文題。試卷每次固定會(huì)提供四篇文件選段,分別來自同一時(shí)期的信件,日記或個(gè)人傳記等的節(jié)選。一般這些選段都會(huì)有一個(gè)共同提到或暗示的主題。每個(gè)選段下面都會(huì)提供原文件的詳細(xì)信息,例如作者名以及身份,日期,來自哪種載體或類似信息。
考生會(huì)被問的題目結(jié)構(gòu)是一樣的:首先在A部分,要求分析文件中提到的某一元素,例如對(duì)于國際關(guān)系的態(tài)度(w19-11)。同時(shí)這部分只會(huì)要求你分析其中兩段選段。而B部分通常會(huì)提出一個(gè)結(jié)論,例如“俾斯曼從一開始就有和法國開戰(zhàn)的想法”(w19-11),然后要求你使用這些選段來分析他們是支持,反對(duì)還是沒有提到這個(gè)結(jié)論。
2、Paper 2
本試卷作答時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)??偣蚕聛?,要寫出4篇作文。時(shí)間非常緊湊,一分鐘都不能浪費(fèi)。試卷只需要作答一個(gè)自選的模塊,而每個(gè)模塊中的四個(gè)章節(jié)都會(huì)有對(duì)應(yīng)的題目,考生需要作答其中兩題。每道題會(huì)有兩個(gè)部分。
A部分題目通常會(huì)出的比較具體,基本以Why開頭,考驗(yàn)考生能否列舉出與題目有關(guān)的論點(diǎn)以及寫出較簡(jiǎn)單的論證過程。由于其分?jǐn)?shù)占比較小,所以一般本部分需要在15分鐘內(nèi)完成。
B部分題目就是比較常規(guī)的歷史作文題,以How far,To what extent或者How successful開頭,要求考生構(gòu)筑一篇完整的論文來討論題目并且得出自己的結(jié)論。本部分分?jǐn)?shù)占比較大,所以可以分配30分鐘左右來完成。
CIE

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AQA (AS) 本土

AQA(A2) 本土

單元1和2:二十世紀(jì)的共產(chǎn)主義國家-俄羅斯1917-1991:從列寧到葉利欽
這兩個(gè)單元組成了一個(gè)廣度的研究,在這門課程中學(xué)生將了解二十世紀(jì)俄羅斯和蘇聯(lián)共產(chǎn)主義統(tǒng)治的主要政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)特征。這個(gè)時(shí)代見證了俄羅斯的權(quán)威和影響力上升到超級(jí)大國的地位,只是在本世紀(jì)后期逐漸減弱和衰落。本部分還包含對(duì)一個(gè)廣泛的關(guān)鍵問題的歷史解釋的深入研究:蘇聯(lián)解體的原因。
單元3:二十世紀(jì)的共產(chǎn)主義國家-中國
本單元包括對(duì)1949-1976年間共產(chǎn)主義中國轉(zhuǎn)型的深入研究。隨著中國在世界舞臺(tái)上崛起為一個(gè)經(jīng)濟(jì)和政治大國,這些變化的余波至今仍能感受到。通過學(xué)習(xí)本單元,將深入了解這一時(shí)期變化的性質(zhì)和程度,政策對(duì)中國人民生活的影響,以及毛主席在推動(dòng)政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)巨變中的作用。
單元4:1790-1918年間英國的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷-拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)和克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)
本單元主要探討了英國在海外重大沖突不同方面的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷;在本單元中,主要研究了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)和克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng),以及當(dāng)政府試圖創(chuàng)造一個(gè)有效的戰(zhàn)斗機(jī)器并讓人民為戰(zhàn)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備時(shí),國家和人民之間不斷變化的關(guān)系。在以戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷為主要軍事重點(diǎn)的范圍內(nèi),這一部分還讓學(xué)生有機(jī)會(huì)探索戰(zhàn)爭(zhēng)的政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)層面及其在產(chǎn)生變革壓力中的作用。
單元5:英國的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷1790-1918年-第二次布爾戰(zhàn)爭(zhēng)和第一次世界大戰(zhàn)
本單元主要探討了英國在海外重大沖突不同方面的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷;在本單元中,主要研究了第二次布爾戰(zhàn)爭(zhēng)和第一次世界大戰(zhàn),以及當(dāng)政府試圖創(chuàng)造一個(gè)有效的戰(zhàn)斗機(jī)器并讓人民為戰(zhàn)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備時(shí),國家和人民之間不斷變化的關(guān)系。

A加未來的課程輔導(dǎo)已經(jīng)達(dá)到非常高的水平, A加未來顧問團(tuán)隊(duì)成員與課程導(dǎo)師對(duì)課程的考綱,測(cè)評(píng)重點(diǎn)與課程實(shí)時(shí)同步。在歷年的考試中均有優(yōu)異的成績(jī)!
輔導(dǎo)老師擁有多年的輔導(dǎo)背景,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生整體的課程以及專項(xiàng)提高。


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學(xué)生需要具備語言溝通能力
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學(xué)生能夠清晰的明確輔導(dǎo)方向
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能夠配合老師完成輔導(dǎo)目的

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學(xué)生不能選擇同一時(shí)間段的兩門或以上輔導(dǎo)內(nèi)容否則會(huì)導(dǎo)致時(shí)間沖突。
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本輔導(dǎo)內(nèi)容設(shè)有參與人數(shù)的下限、上限。人數(shù)達(dá)到上限后,該輔導(dǎo)則無法選擇,參與人數(shù)未達(dá)到人數(shù)下限,則不能輔導(dǎo)。A加未來享有對(duì)此類留學(xué)輔導(dǎo)課的開設(shè)與否的解釋權(quán)。
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設(shè)置、管理、評(píng)定等由A加留學(xué)服務(wù)委員會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。輔導(dǎo)質(zhì)量評(píng)估委員會(huì)由留學(xué)中心負(fù)責(zé)、總監(jiān)、講師組成,保障輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性。
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學(xué)生簽署A加未來留學(xué)或留學(xué)課程輔導(dǎo)合同,并遵守合同中所列事項(xiàng)

課程內(nèi)容100%覆蓋考綱,重點(diǎn)難點(diǎn)全方位解析
1、我們通過對(duì)近10年真題進(jìn)行全面分析統(tǒng)計(jì),總結(jié)出分值占比較大、失分率較高的考點(diǎn),以此設(shè)計(jì)出30小時(shí)的課程安排。
2、突出重點(diǎn),強(qiáng)化難點(diǎn),以滿足同學(xué)在較短時(shí)間可以有限度的查漏補(bǔ)缺的需求。
3、學(xué)生完成本課程后將對(duì)80%以上的考試內(nèi)容,100%的考試重點(diǎn)、難點(diǎn)有更清晰、深層次的理解。
4、課程搭配的練習(xí)題80%以上采用歷年考試的真題,完全切合真正考試的方向和難度,學(xué)生將在課程學(xué)習(xí)后,進(jìn)一步熟悉考試大綱、掌握考試重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。


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