ib課程內(nèi)容介紹，適合哪些人選擇？

 

　　作為目前最受歡迎的國(guó)際課程選擇之一，IB課程擁有著科學(xué)獨(dú)特的課程體系以及廣泛的世界認(rèn)可度，這一度受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)們的青睞。通常來(lái)說(shuō)，我們所選擇的IB課程是IB課程的高中階段課程，也就是IBDP課程。今天A加未來(lái)小編就帶大家分享IB課程內(nèi)容介紹，來(lái)看看這個(gè)熱門的國(guó)際課程選擇究竟適合什么人選擇吧！

 

 

　　01

 

　　IB課程內(nèi)容介紹&體制內(nèi)的銜接

 

　　IB課程是國(guó)際文憑組織IBO為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)的從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的整個(gè)全階段課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力，非常注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。AP課程也是有非常高的認(rèn)可度，但同時(shí)也是相對(duì)而言比較難的課程。IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)，而是這個(gè)自成體系的課程，吸收了很多當(dāng)代的發(fā)達(dá)國(guó)家主流國(guó)際課程的優(yōu)點(diǎn)，而且也涵蓋了主要的核心內(nèi)容，所以說(shuō)IB的課程體系和其他的國(guó)際課程體系，是有一定的兼容性，又有自己的教育理念和自己的獨(dú)特性。

 

　　IB課程作為一個(gè)獨(dú)立的國(guó)際課程體系和A-level、AP以及像澳洲、加拿大等課程，并稱為全球的四大高中課程體系！而不同的是，其他的課程體系都有對(duì)應(yīng)的國(guó)家，也就是說(shuō)，如果就讀相應(yīng)的課程，基本上只能申請(qǐng)相應(yīng)國(guó)家的大學(xué)，雖然一些國(guó)家大學(xué)也接受這個(gè)不同課程體系轉(zhuǎn)學(xué)分，但是一般都是比較復(fù)雜，而且這種現(xiàn)象也并不是普遍現(xiàn)象。但是IB課程不同的是，由于它是獨(dú)立的課程體系，所以拿到高中文憑之后，可以申請(qǐng)世界范圍內(nèi)的大部分大學(xué)，到現(xiàn)在為止可以申請(qǐng)的大學(xué)遍布130多個(gè)國(guó)家，2800多所大學(xué)，學(xué)生的數(shù)量超過(guò)70萬(wàn)，所以說(shuō)也是這個(gè)被稱為全球通用課程的原因之一。而其中的一部分學(xué)生選擇IB的原因，也是還沒(méi)有確定想要去的國(guó)家，那選擇IB的課程可以給自己多一些選擇。

 

　　IB課程分為4個(gè)階段，PYP是小學(xué)階段適用于3~12歲的學(xué)生，MYP是中學(xué)階段，適用于11~16歲的學(xué)生。DP也就是我們所說(shuō)的高中階段，是用于16~19歲的學(xué)生，CP是職業(yè)發(fā)展階段，也是16~19歲的學(xué)生，那無(wú)論是在哪個(gè)階段，這個(gè)課程都非常地關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和國(guó)際視野。目前中國(guó)學(xué)生主要就讀的是IBDP，也就是高中階段，所以我們今天主要介紹的也是的相關(guān)IBDP情況。

 

　　02

 

　　IB課程介紹-IBDP

 

　　DP課程是為有比較強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的16~19歲的學(xué)生設(shè)計(jì)的。整個(gè)課程是兩年，也就相當(dāng)于中國(guó)的高二和高三。DP階段前可以用GCSE或者是IB的MVP課程來(lái)銜接，或者是體制內(nèi)初三畢業(yè)以后完成兩年的PreIB課程，這個(gè)PreIB也是為了那些在文化課上或是語(yǔ)言上還不能直接進(jìn)入DP課程的學(xué)生，準(zhǔn)備的主要目的，是為了提高學(xué)生的語(yǔ)言水平和學(xué)科基礎(chǔ)。由于IB這個(gè)課程難度是比較大的，所以說(shuō)想要讀這個(gè)IBDP課程的話，入學(xué)前對(duì)這個(gè)前階段的銜接課程成績(jī)通常是有一定的要求的！

 

　　完成DP階段的課程以后，就可以申請(qǐng)大學(xué)進(jìn)入大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，它也是目前影響最大、難度最大的國(guó)際高中課程體系。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，錄取率要高于其它課程或者說(shuō)平均的錄取率的20%左右，而一些頂尖大學(xué)對(duì)有這個(gè)IB證書(shū)學(xué)生的錄取率，也要高出這個(gè)全部生源錄取率的至少10%以上。

 

　　IBDP課程分為6個(gè)學(xué)科板塊，分別是語(yǔ)言A、語(yǔ)言B、人文社科、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)，每一個(gè)學(xué)科組的每一門課程都分為Higher Level和Standard Level，也就是高級(jí)課程和標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的課程。那對(duì)于高級(jí)課程來(lái)講，學(xué)生是要求完成至少240個(gè)小時(shí)的課程，而對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的課程來(lái)講，學(xué)生至少要完成150個(gè)小時(shí)的課程，兩個(gè)等級(jí)的課程難度相相差是非常大的。高等級(jí)的這個(gè)課程難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)的課程。

 

　　還有同學(xué)說(shuō)，既然難度相差這么大，那我每門課都選單個(gè)等級(jí)不就行了么？這是不行的，因?yàn)镮BDP課程對(duì)于選課組合是有要求的，一般來(lái)說(shuō)是要求學(xué)生每個(gè)學(xué)科板塊都必須選擇一門課程，也就是6門課程，那這6門課程里面至少有三門不超過(guò)四門是HL，那么其他的是SL，也就是說(shuō)你可以選擇三門HL和三門SL，也可以選擇四門HL兩門SL，一般學(xué)生是3+3的組合，但是有一些學(xué)生就是對(duì)自己要求比較高，具有這個(gè)挑戰(zhàn)的思維，所以他們通常會(huì)選擇4門的高級(jí)課程和兩門標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)課程。

 

　　不過(guò)上面這個(gè)要求也是有一定的靈活性的。比如說(shuō)第6個(gè)模塊藝術(shù)，那有的學(xué)生實(shí)在是沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞，所以這個(gè)模塊也是可以不選的，如果不選這個(gè)模塊的話，他可以選擇第3種語(yǔ)言，或者是從第3組或第4組，也就是人文社科和實(shí)驗(yàn)科學(xué)里面再選一課，或者是從數(shù)學(xué)里面選這個(gè)高等數(shù)學(xué)的SL課程。如果學(xué)生選擇這個(gè)兩門的語(yǔ)言A的課程，而不選擇語(yǔ)言B的課程，那畢業(yè)的時(shí)候也會(huì)得到一個(gè)雙語(yǔ)的證書(shū)，所以選課可以根據(jù)自己的情況在允許的范圍內(nèi)做一定的調(diào)整。

 

　　除了6門課以外，每個(gè)學(xué)生還有必修的三個(gè)核心課程，分別是知識(shí)理論，TOK；論文EE；還有創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)，我們叫CAS。

 

　　那這三個(gè)核心課程分別是什么呢？首先是TOK也就是知識(shí)理論，這個(gè)課程是通過(guò)不同的角度去審視自己現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，而且通過(guò)不同的知識(shí)模塊之間的聯(lián)系以及這個(gè)知識(shí)的獲取方法，然后將自己學(xué)過(guò)的整個(gè)知識(shí)體系系統(tǒng)化，促使學(xué)生去批判性地思考他們現(xiàn)在學(xué)到的東西。CAS，也就是創(chuàng)造行動(dòng)和服務(wù)，這個(gè)是一種課外活動(dòng)，它是一種活動(dòng)形式，是為了鼓勵(lì)學(xué)生能夠融入社會(huì)，并且完成IB綜合素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。這兩個(gè)聽(tīng)起來(lái)都有點(diǎn)虛，不過(guò)也不用擔(dān)心，因?yàn)檫@兩個(gè)核心課程，學(xué)校老師通常都會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)帶學(xué)生去完成。

 

　　而三大核心課程的重頭戲，EE就是拓展論文，這是一篇建立在你選擇的六門學(xué)科課程的基礎(chǔ)上的論文，學(xué)生需要在一年左右的時(shí)間完成一篇真題4000字的論文，如果是寫(xiě)中文的話，可能要增到5000字，但我們一般鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文的論文，因?yàn)楫吘故沁@個(gè)國(guó)際課程。那么這個(gè)論文是針對(duì)某一門IB學(xué)科，學(xué)生需要在論文中體現(xiàn)出自己對(duì)這門學(xué)科某一個(gè)方面的研究，而且要完成具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值的這個(gè)論文，而且需要參考，嚴(yán)格的參考學(xué)術(shù)界論文的寫(xiě)作格式。學(xué)校老師也會(huì)給學(xué)生一定的指導(dǎo)，由于這個(gè)論文是需要大量的獨(dú)立思考和做大量的研究，而且耗時(shí)非常長(zhǎng)，所以在選題的時(shí)候就需要非常慎重，畢業(yè)的時(shí)候需要去和老師進(jìn)行討論，避免做到一半去推翻重來(lái)的情況出現(xiàn)。

 

　　03

 

　　IBDP課程適用人群

 

　　通過(guò)以上的介紹，大家應(yīng)該對(duì)IBDP課程特征有了一個(gè)大致的輪廓，它有比較明顯的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，而且非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，但同時(shí)它的難度也比較大，那是不是每個(gè)學(xué)生都適合去讀IBDP的課程？很多家長(zhǎng)只看到了前2點(diǎn)，或者說(shuō)留學(xué)顧問(wèn)會(huì)重點(diǎn)地介紹它的優(yōu)勢(shì)，就把孩子送進(jìn)了IB的學(xué)校。但我們有遇到一些學(xué)生，進(jìn)入IB學(xué)校之后，適應(yīng)得不是非常的好，或者說(shuō)會(huì)覺(jué)得自己當(dāng)初在選擇IB課程的時(shí)候，完全不知道自己要面對(duì)的是什么。因?yàn)楫?dāng)初并沒(méi)有很重視課程比較難這樣一個(gè)特征。我們通過(guò)平時(shí)的觀察，總結(jié)了一下就讀IB的學(xué)生本身需要具備什么樣的特征，然后來(lái)供大家參考。

 

　　首先需要有一個(gè)比較好的英語(yǔ)水平，因?yàn)?a href="http://iemv.cn/article_query/6529" target="_self">IBDP課程的選課特征要求，你選擇的學(xué)科是必須要同時(shí)覆蓋文科和理科的，我們沒(méi)有辦法去完全避免文科的學(xué)習(xí)，而且即使是理科課程也需要完成大小論文，這個(gè)難度是比較大的，所以說(shuō)對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)水平要求會(huì)比較高！

 

　　其次是需要有一個(gè)端正的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)镮B的課程的確是難度會(huì)相對(duì)比較大，所以說(shuō)需要學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能會(huì)面對(duì)比較大的學(xué)習(xí)壓力以及比較繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。最后就是需要有一個(gè)比較好的抗壓能力，在面對(duì)比較大的學(xué)習(xí)壓力的時(shí)候，仍然能夠保持一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心態(tài)。

 

　　以上就是A加小編關(guān)于IB課程內(nèi)容介紹以及其適用人群。IB課程擁有著先進(jìn)而又充滿科學(xué)性的課程體系，以及有利于學(xué)生綜合發(fā)展的課程理念，對(duì)于我們的升學(xué)以及今后的人生發(fā)展都有著巨大的影響。然而與此同時(shí)，其較高的課程門檻也意味著并不適用與所有學(xué)生選擇，因此建議大家根據(jù)自己的情況斟酌分析后再行選擇。