ib課程的選科條件與中學(xué)項(xiàng)目的聯(lián)系

 

　　ib課程的選科條件

　　IB對(duì)學(xué)習(xí)第1學(xué)科組課程的學(xué)生沒有正式要求。學(xué)習(xí)這些課程的學(xué)生往往擁有各種各樣的語言背景，并可能具備雙語能力。盡管建議學(xué)生最好具備針對(duì)作品/材料撰寫批評(píng)論文的經(jīng)驗(yàn)，但也不應(yīng)拒絕那些尚無這方面經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)語言A。學(xué)校應(yīng)參考國際文憑組織《在國際文憑項(xiàng)目中使用非母語開展學(xué)習(xí)》這份文件以獲得指導(dǎo)，該文件可以從在線課程中心（OCC）找到。

ib課程的選科條件與中學(xué)項(xiàng)目的聯(lián)系

　　每一門語言A課程均為學(xué)生提供了繼續(xù)發(fā)展語言能力和掌握一系列技能的機(jī)會(huì)，例如文本分析技能和文學(xué)欣賞表達(dá)技能。對(duì)第1學(xué)科組具體課程的選擇將取決于學(xué)生和教師的興趣，以及學(xué)生未來接受教育的計(jì)劃。

ib物理輔導(dǎo)班

　　與中學(xué)項(xiàng)目的聯(lián)系

　　國際文憑中學(xué)項(xiàng)目（MYP）的語言A保證學(xué)生在語言和文學(xué)學(xué)習(xí)之間得到平衡，學(xué)生可以提高對(duì)語言和文學(xué)的性質(zhì)、力量和美的欣賞能力，也可以體會(huì)到語言和文學(xué)在全球范圍內(nèi)受到的各種影響。語言A課程通過讓學(xué)生廣泛涉獵不同體裁的作品和世界文學(xué)作品，使其語言和文學(xué)方面的理解力和技能得到培養(yǎng)，并能在具體情境中學(xué)習(xí)語言。一門或多門語言A課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠充分發(fā)展他們的語言潛力。在懂得了語言和文學(xué)都屬于創(chuàng)作過程這一道理之后，學(xué)生會(huì)努力通過自我表達(dá)來發(fā)展自己的想象力和創(chuàng)造力。

北京ib培訓(xùn)中心

　　大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目的語言A：語言與文學(xué)課程正是建立在這一基礎(chǔ)之上的。雖然它不單單是一個(gè)語言習(xí)得課程，但它旨在確保學(xué)生在各種語言領(lǐng)域中的表達(dá)能力和理解能力得到不斷發(fā)展。

　　文章總結(jié)：以上就是關(guān)于ib課程的選科條件與中學(xué)項(xiàng)目的聯(lián)系的全部內(nèi)容了，在選課前我們需要知道的是，課程第六大類藝術(shù)學(xué)科的課程可以不選，而選擇在個(gè)人與社會(huì)或科學(xué)中選擇一個(gè)科目來代替藝術(shù)學(xué)科的課程，但是基礎(chǔ)課程六門不能少。除藝術(shù)學(xué)科之外，其他每一個(gè)大類都要選擇一門課程作為自己的基礎(chǔ)課程。

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