A-level課程復(fù)習(xí)方法及注意事項(xiàng)

 

　　Alevel課程是眾多學(xué)生所選擇的課程，其考察學(xué)生的邏輯能力，學(xué)衡能力和應(yīng)用，其難度較大，需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，但是在復(fù)習(xí)過程中需要注意一些事項(xiàng)，那么A-level課程復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)有哪些？下面是A+國際教育老師的介紹。

第一、復(fù)習(xí)一定要適時(shí)、及時(shí)。

　　A-level課程學(xué)習(xí)不可能一揮而就地一次完成，只能依靠一次次或大或小、各有特點(diǎn)的具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)來逐步實(shí)現(xiàn)，而這些針對(duì)某一內(nèi)容而逐次展開的學(xué)習(xí)行動(dòng)，就分散在每天不斷流逝的時(shí)間段落中。

A-level課程復(fù)習(xí)方法及注意事項(xiàng)

　　鑒于人們每天要學(xué)習(xí)不同的學(xué)科，同時(shí)還要應(yīng)付許多其他的日常生活，如何安排每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)協(xié)調(diào)好與其他學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活事項(xiàng)的關(guān)系，如何根據(jù)每一次A-level課程學(xué)習(xí)的具體效果安排好下一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，并不是一件容易的事情，而這一工作做得好與壞，對(duì)于提高A-level課程學(xué)習(xí)的綜合效能是非常重要的。

第二、復(fù)習(xí)要始終指向自己的盲點(diǎn)和缺陷。

　　學(xué)習(xí)是主體在與認(rèn)知對(duì)象相互作用的過程中，不斷地蠶食對(duì)方、消化對(duì)方，以轉(zhuǎn)化為自身結(jié)構(gòu)和組織的過程。在這一過程中，我們應(yīng)該把矛頭和精力始終指向那些未被自己消化和掌握的內(nèi)容，而不應(yīng)該徘徊在那些已經(jīng)占領(lǐng)的區(qū)域，如此才能逐漸達(dá)到對(duì)知識(shí)的完整把握。

　　但是，現(xiàn)實(shí)中，由于主觀客觀的原因，我們很難把目光真正鎖定在那些客觀上該掌握、自己又尚未掌握的內(nèi)容，我們經(jīng)常不清楚自己究竟學(xué)了些什么，處于怎樣的水平和狀態(tài)，有著哪些確切的問題和困惑，與目標(biāo)有著怎樣的差異。這樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)便經(jīng)常處于盲目、茫然的狀態(tài)，缺乏清晰的目標(biāo)指向，而無的放矢的行動(dòng)必然會(huì)既耗時(shí)費(fèi)力卻難以獲得有效的進(jìn)展。

第三、復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃。

　　俗話說:凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。無論從事什么活動(dòng)，要想獲得有價(jià)值的結(jié)果，必須提前做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)，靠臨時(shí)現(xiàn)打主意，隨外部的條件和環(huán)境的隨機(jī)安排，將很難把事情妥善處理好，計(jì)劃的功能與作用便在于此。

　　A-level課程復(fù)習(xí)，說簡單，好像也沒什么，說復(fù)雜，則實(shí)在難以安排得特別妥帖。這是因?yàn)椋刻煨枰覀儗W(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多，每一科除了當(dāng)天的內(nèi)容，還有前一階段積欠的內(nèi)容，加上所要學(xué)的科目非常多，由此，經(jīng)常導(dǎo)致大量學(xué)習(xí)內(nèi)容的堆積，如果不做妥當(dāng)?shù)挠?jì)劃和安排，將很難招架和應(yīng)付，更難以做到全面安排、綜合協(xié)調(diào)。

a-level課程培訓(xùn)

第四、復(fù)習(xí)一定要合理地安排和利用時(shí)間。

　　時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說，都是一樣的，每天都給予二十四個(gè)小時(shí)，是一個(gè)絕對(duì)值。但是，對(duì)于時(shí)間的使用和利用卻存在著很大的差異，它所產(chǎn)生的效能和價(jià)值更是懸殊，從這個(gè)意義上來說，時(shí)間又是一個(gè)變數(shù)，每個(gè)人所實(shí)際擁有的時(shí)間是不一樣的，而這一切都源于對(duì)時(shí)間的使用戰(zhàn)略及其方法。因此，時(shí)間的利用，既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。

第五、注意考試大綱圍繞所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考試。

　　alevel課程考試大綱每年變化不大，都是圍繞所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考試，但是有部分試題距離考試題目有一定的差距，不過萬變不離其中，每道考題都會(huì)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)對(duì)解題是具有事半功倍的效果，再應(yīng)用一些邏輯思維也是比較方便快捷的。例如，微分和積分這個(gè)部分涉及到的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容相對(duì)少一些，但是需要注意的是，它與其他章節(jié)是可以進(jìn)行內(nèi)容轉(zhuǎn)化的，計(jì)算題相對(duì)比較容易，但是后面的大題就是有一定的難度。

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第六、劃分次重點(diǎn)復(fù)習(xí)這部分知識(shí)，強(qiáng)化練習(xí)。

　　再A-level課程復(fù)習(xí)過程中，要?jiǎng)澐执沃攸c(diǎn)，對(duì)?？己鸵卓嫉膬?nèi)容要明確，重點(diǎn)復(fù)習(xí)這部分知識(shí)，強(qiáng)化練習(xí)，對(duì)疑難問題多次記憶，這樣才能掌握一些基本的學(xué)習(xí)技巧。

　　再學(xué)習(xí)過程中要有意識(shí)地把后面的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化和提高，往往學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，都會(huì)存在一個(gè)特點(diǎn)就是，前面學(xué)習(xí)的知識(shí)記憶比較深刻，對(duì)于后面的內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)記憶并不是特別的好，在alevel考試的時(shí)候，后面的題目往往會(huì)答得不好，或者是答而不全，會(huì)答而不對(duì)。這樣對(duì)于成績影響會(huì)很大，所以要清理一下重點(diǎn)的內(nèi)容。

　　文章總結(jié)：以上就是關(guān)于A-level課程復(fù)習(xí)方法及注意事項(xiàng)的全部內(nèi)容了，第一,復(fù)習(xí)一定要適時(shí),及時(shí);第二,復(fù)習(xí)要始終指向自己的盲點(diǎn)和缺陷;第三,復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃;第四,復(fù)習(xí)一定要合理地安排和利用時(shí)間;第五,注意考試大綱圍繞所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考試;第六,劃分次重點(diǎn)復(fù)習(xí)這部分知識(shí),強(qiáng)化練習(xí)。

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