輔導大綱：PS（個人陳述）寫作輔導計劃

 

輔導大綱：PS（個人陳述）寫作輔導計劃

總時長：4小時
費用：4800元
目標：通過系統(tǒng)輔導幫助學生掌握撰寫PS的技巧和方法，強調(diào)DIY能力，同時老師在關鍵環(huán)節(jié)提供專業(yè)指導，確保個人陳述符合申請要求并突出學生特色。

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1. 專業(yè)方向研究

時間分配：0.5小時
輔導內(nèi)容：
· 學生任務：分析自身興趣、目標，初步選擇專業(yè)方向。
· 老師協(xié)助：
o 提供學生目標領域內(nèi)的最新趨勢和研究熱點信息。
o 針對學生背景，提出專業(yè)選擇建議。
o 指導SWOT分析，幫助學生挖掘潛在優(yōu)勢與劣勢。
目標：學生明確選擇專業(yè)方向，并能表述選擇理由。

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2. 學校錄取人才軟實力研究

時間分配：0.5小時
輔導內(nèi)容：
· 學生任務：查找目標學校的招生理念與要求，列出關鍵軟實力。
· 老師協(xié)助：
o 提供學校官網(wǎng)和招生手冊的關鍵信息解讀。
o 分析實際錄取案例，總結招生趨勢和偏好特質(zhì)。
o 指導學生將自身特點與學校偏好匹配。
目標：學生能夠結合自身經(jīng)歷，展現(xiàn)符合學校期待的軟實力。

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3. 學校課程研究

時間分配：0.5小時
輔導內(nèi)容：
· 學生任務：查閱目標學校課程，初步挑選相關課程。
· 老師協(xié)助：
o 指導學生有效解讀課程目錄和教授研究方向。
o 提供相關課程的核心信息和關鍵特色總結。
o 幫助學生將課程與個人職業(yè)發(fā)展目標結合，形成具體描述。
目標：學生能在PS中展現(xiàn)對學校課程的深刻理解。

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4. 個人亮點總結

時間分配：1小時
輔導內(nèi)容：
· 學生任務：整理自身經(jīng)歷，列出學術、實習、活動中的亮點。
· 老師協(xié)助：
o 指導使用STAR法（情境、任務、行動、結果）梳理亮點。
o 提供寫作模板和語言建議，優(yōu)化學生亮點表述方式。
o 幫助學生從頭腦風暴中篩選與申請相關的內(nèi)容。
目標：學生掌握講故事技巧，能夠?qū)懗鲇形Φ牧咙c內(nèi)容。

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5. 個人職業(yè)發(fā)展與學校培養(yǎng)方向結合

時間分配：1.5小時
輔導內(nèi)容：
· 學生任務：設計短期與長期職業(yè)發(fā)展目標，并完成PS初稿。
· 老師協(xié)助：
o 通過倒推法幫助學生設計合理的職業(yè)發(fā)展路徑。
o 參與PS初稿撰寫，提供結構、邏輯和語言的修改建議。
o 提供PS語言潤色服務，優(yōu)化表述的流暢性與專業(yè)度。
目標：學生完成一份完整的PS草稿，能夠清晰闡述目標與學校的契合點。

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輔導總結與特點

· 科學性：結合邏輯分析、案例指導和寫作技巧，全程以目標為導向。
· 老師支持：老師不僅提供關鍵信息和專業(yè)反饋，還在寫作關鍵環(huán)節(jié)直接參與。
· 實用性：學生掌握PS撰寫的核心方法，能夠在未來DIY更多申請材料。

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總時長與費用分配

模塊	時間分配	學生任務	老師協(xié)助
專業(yè)方向研究	0.5小時	明確專業(yè)選擇	提供趨勢與建議，指導分析
學校錄取人才軟實力研究	0.5小時	分析學校需求	解讀招生信息，案例分析，匹配個人經(jīng)歷
學校課程研究	0.5小時	查閱課程，挑選相關內(nèi)容	解讀課程信息，指導描述與職業(yè)目標結合
個人亮點總結	1小時	梳理個人亮點，初步撰寫	提供模板，優(yōu)化亮點語言表達，篩選重點
個人職業(yè)發(fā)展結合	1.5小時	設計職業(yè)目標，撰寫初稿	路徑設計指導，初稿修改，語言潤色

輔導特點

這種輔導方式注重引導學生在了解自我與目標學校的基礎上撰寫PS，同時通過老師的專業(yè)支持提升質(zhì)量和效率，確保PS能夠有效打動招生官員。