IB數(shù)學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介，IB數(shù)學(xué)難不難？

 

　　IB數(shù)學(xué)作為IB課程第五學(xué)科組中的一門(mén)必修科目，對(duì)于學(xué)生未來(lái)大學(xué)申請(qǐng)以及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著非常重要的意義。不過(guò)很多同學(xué)們都聽(tīng)聞IB數(shù)學(xué)課程難度較大，擔(dān)心自己不能很好應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)。那么到底IB數(shù)學(xué)難不難呢？事實(shí)上，IB數(shù)學(xué)課程為了適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)的學(xué)生，為同學(xué)們提供了從難到易四個(gè)不同級(jí)別的數(shù)學(xué)學(xué)科選擇，一起和小編來(lái)了解一下IB數(shù)學(xué)課程的相關(guān)內(nèi)容吧。

IB數(shù)學(xué)難不難？

　　一、IBDP數(shù)學(xué)的4個(gè)難度等級(jí)及適合的群體

　　同學(xué)們可以根據(jù)自身的實(shí)力、興趣、專(zhuān)業(yè)傾向等來(lái)選擇合適自己的難度等級(jí)，以便有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身的潛力。

　　Mathematical studies SL：本課程會(huì)帶給學(xué)生豐富的生活背景和知識(shí)。更具體地說(shuō)，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和鼓勵(lì)學(xué)生理解數(shù)學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)本課程需要具備基本的運(yùn)算、對(duì)圖形的理解分析能力。本課程適合在未來(lái)的學(xué)習(xí)中不需要運(yùn)用大量數(shù)學(xué)知識(shí)，將來(lái)就讀藝術(shù)、人文學(xué)科的學(xué)生。

　　Mathematics SL：本課程滿足學(xué)生具備基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和概念，并具備正確應(yīng)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)技術(shù)所需要的技能。大多數(shù)選擇本課程的學(xué)生需要良好的數(shù)學(xué)背景。本課程適合在未來(lái)選擇化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)和商業(yè)管理等學(xué)科的學(xué)生，對(duì)于那些希望在大學(xué)修讀理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇HL課程會(huì)更有幫助。

　　Mathematics HL：本課程需要學(xué)生具備優(yōu)秀的數(shù)學(xué)背景，并且能勝任一系列數(shù)據(jù)的分析。大部分選修這門(mén)課程的學(xué)生將會(huì)把數(shù)學(xué)或數(shù)學(xué)中的一個(gè)主題或其他課程如物理、工程和技術(shù)作為他們大學(xué)研究的重要組成部分。

　　Further mathematics HL：本課程是4個(gè)選項(xiàng)中最具有挑戰(zhàn)性的一個(gè)，也是難度最大的一個(gè)，它給將來(lái)要在大學(xué)主修數(shù)學(xué)的學(xué)生提供了很好的輔助。但是在全國(guó)，只有區(qū)區(qū)幾所IB學(xué)校提供了本課程。

　　二、IBDP數(shù)學(xué)HL中4個(gè)不同的option的內(nèi)容有何區(qū)別

　　IBDP數(shù)學(xué)HL除了學(xué)習(xí)共同的核心課程之外，還有一個(gè)選修的部分（option）要學(xué)習(xí)。IBO一共提供了四個(gè)不同的選項(xiàng)，分別為統(tǒng)計(jì)學(xué)（Statistics&probability）、微積分（calculus）、圖論與數(shù)論（Number theory and graph theory）和群論（Group and set）。

　　大部分國(guó)內(nèi)的IB學(xué)校都提供統(tǒng)計(jì)學(xué)（Statistics&probability）和微積分（calculus）供學(xué)生二選一。其中Statistics&probability對(duì)于生物、心理、金融、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科有幫助，calculus對(duì)于大學(xué)主修理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)有幫助。

　　三、IBDP數(shù)學(xué)的評(píng)估及注意事項(xiàng)

　　IB數(shù)學(xué)除了常規(guī)的考試外，還要求學(xué)生完成不少于10小時(shí)的探究性報(bào)告，此報(bào)告給予了學(xué)生探索感興趣的數(shù)學(xué)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。該報(bào)告強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的表達(dá)能力，學(xué)生可以在自己感興趣的數(shù)學(xué)領(lǐng)域深入發(fā)展。在此過(guò)程中教師會(huì)給予適當(dāng)?shù)姆答仭Ｌ骄啃詧?bào)告是IB數(shù)學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)之一，它占了IB全球統(tǒng)考中20%的分值。

　　四、IBDP數(shù)學(xué)和國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)、美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽等的關(guān)系

　　做為一套國(guó)際認(rèn)可的課程，IBDP數(shù)學(xué)在內(nèi)容設(shè)置上更加傾向于與國(guó)外大學(xué)的銜接，內(nèi)容上較國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)更加豐富，更加靈活。而國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)偏向于應(yīng)試和技巧，對(duì)于想去國(guó)外大學(xué)深造的學(xué)生來(lái)說(shuō)幫助并不是很大。并且IB課程基本上覆蓋SAT1、SAT2和ACT的大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)，這也是國(guó)內(nèi)課程所無(wú)法比擬的。

　　另外對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的IB學(xué)生，可以選擇參加美國(guó)高中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、加拿大高中生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、美國(guó)區(qū)域數(shù)學(xué)聯(lián)賽以及美國(guó)高中生數(shù)學(xué)建模比賽；可組隊(duì)去參加斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、哈佛和麻省理工大學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這些比賽都是國(guó)際公認(rèn)的賽事，獲獎(jiǎng)的同學(xué)更可以獲得美國(guó)頂尖大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。

　　五、內(nèi)部評(píng)估方案

　　內(nèi)部評(píng)估具體的評(píng)分方法是怎樣的呢？IBO給出了很詳細(xì)的評(píng)估方案。標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　A符號(hào)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用（2分）

　　B交流（3分）

　　C數(shù)學(xué)內(nèi)容（5分）

　　D結(jié)果、結(jié)論（3分）

　　E做出猜想（4分）

　　F技術(shù)的運(yùn)用（3分）

　　其中，每份作業(yè)都要根據(jù)A,B,C,D四個(gè)準(zhǔn)則進(jìn)行評(píng)分，另外，至少有一份作業(yè)要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)E評(píng)分；還至少有一份作業(yè)要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)F來(lái)評(píng)分。最終分?jǐn)?shù)A,B,C,D四項(xiàng)是取三篇大作業(yè)的平均分，E和F兩項(xiàng)取各自的最高分，把這六項(xiàng)的分?jǐn)?shù)加起來(lái)就是考生內(nèi)部評(píng)估的最終分?jǐn)?shù)，滿分20。

　　具體在每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)里面，又按照水平的區(qū)分，給每個(gè)可以得到的分?jǐn)?shù)做出了詳細(xì)的描述。例如，標(biāo)準(zhǔn)C數(shù)學(xué)內(nèi)容就規(guī)定：

　　得分水平：

　　0分考生沒(méi)有識(shí)辨出作業(yè)中任何相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

　　沒(méi)有嘗試使用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)

　　1分考生識(shí)辨了一個(gè)數(shù)學(xué)概念或者選擇了一個(gè)與題目相關(guān)的數(shù)學(xué)策略。

　　使用了最基本的知識(shí)和技巧，但只是最低限度的利用這些知識(shí)技巧。

　　2分考生識(shí)辨出一個(gè)數(shù)學(xué)概念并且嘗試運(yùn)用了一個(gè)相關(guān)的數(shù)學(xué)策略，而且在整個(gè)作業(yè)過(guò)程中水平一致。

　　在運(yùn)用知識(shí)技巧的過(guò)程中可能有一些基本的錯(cuò)誤。但如果考生沒(méi)有完成作業(yè)中最重要的部分，那么最高分只能夠得到2分。

　　3分考生識(shí)辨出一個(gè)數(shù)學(xué)概念并且運(yùn)用了一個(gè)相關(guān)的數(shù)學(xué)策略，在整個(gè)作業(yè)過(guò)程中水平一致，在運(yùn)用知識(shí)技巧時(shí)很少犯錯(cuò)誤。

　　允許學(xué)生犯一些很小的錯(cuò)誤，如證明的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

　　4分考生識(shí)辨出數(shù)學(xué)概念并且成功運(yùn)用了相關(guān)的數(shù)學(xué)策略，整篇作業(yè)在運(yùn)用知識(shí)技巧時(shí)沒(méi)有錯(cuò)誤。

　　要求考生對(duì)全部問(wèn)題做出解答，但一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的錯(cuò)誤可以接受。

　　5分考生在作業(yè)中表現(xiàn)出準(zhǔn)確的洞察力，透徹的數(shù)學(xué)理解以及嫻熟的解題策略。

　　以上就是A+國(guó)際教育關(guān)于IB數(shù)學(xué)課程的相關(guān)介紹，至于IB數(shù)學(xué)難不難這個(gè)問(wèn)題，完全是仁者見(jiàn)仁了，畢竟這些和學(xué)生自己選擇的課程、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)科側(cè)重有很大的關(guān)系。同學(xué)們?nèi)绻贗B數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到什么問(wèn)題，可以咨詢(xún)一下A+國(guó)際課程老師，讓專(zhuān)業(yè)的IB老師一對(duì)一輔導(dǎo)你科目的學(xué)習(xí)和提升吧。