IB心理學(xué)屬于DP課程的第三組——個人和社會學(xué)科組，修讀這門課，學(xué)生可以對心理知識的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用有一個系統(tǒng)了解，同時也將使他們更好的了解自己及人類行為的多樣性。
課程采用整體性方法，以綜合的方式教授生物、認(rèn)知和社會文化分析，確保學(xué)生對人類共性，及其對人類行為和心理過程的多樣性影響有一個很好的理解。此外，心理學(xué)研究的方法論和應(yīng)用所提出的倫理問題也是IB心理學(xué)課程的重點關(guān)注因素。
下面A加未來小編就為大家針對IB心理學(xué)課程內(nèi)容為大家進(jìn)行簡要的介紹，希望同學(xué)們能夠了解這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)。
心理課課程簡介
了解人們行為的原因。為何人們有時暴力?有時心煩意亂?又有時對事物上癮?諸如此類的東西，全都與人有關(guān)。
HL與SL的區(qū)別
HL比SL多一個板塊。HL與SL學(xué)生都有必修的課程版塊，而SL需要在五個其他單元中選一個學(xué)習(xí)，HL學(xué)生需要學(xué)兩個。還有一個區(qū)別是，HL學(xué)生在paper 3考卷上有一個附加的調(diào)查研究任務(wù)。
課程教學(xué)
文本概念為主/著重實驗調(diào)查
大體上我認(rèn)為這是一門很有趣的課程而且它的教學(xué)方式一定會吸引你。我們會學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵性的實驗，以及近百年來的一些重要研究。這些資料大部分是影像資料，也有些是紙質(zhì)的。而我們所學(xué)都是圍繞“人”來展開，通過深入研究那些報告中的精華部分來理解每個單元的概念，不過心理方面的概念不像經(jīng)濟(jì)等學(xué)科那么多。心理課而會涉及到很多其他人做過的調(diào)查，而且有一個單元專門是教授試驗方法的。所以學(xué)生在這門科目的學(xué)習(xí)中至少有這一點是原創(chuàng)的。
測試評分
像其他大部分IB課程一樣，在作業(yè)中有一項撰寫論文，它占25%的分?jǐn)?shù)。SL學(xué)生有兩場考試，一個是關(guān)于必修部分的，另一個考選修單元。對于HL學(xué)生，他們有三場考試，多出來的那張考卷是附加單元。
作為新課
我覺得最好能夠在開課前先給學(xué)生們做一兩次講座，僅僅是找一個課題并花半個小時來探討，這樣學(xué)生就能明白這門課到底是做什么的了。而且盡管具體的學(xué)科之間有區(qū)別，你的學(xué)習(xí)方法都是共通的。另外，我認(rèn)為大家應(yīng)該對嘗試新事物保持信心與興奮。
關(guān)于分?jǐn)?shù)的小憂慮
誰說嘗試一門新課程就容易得低分的?我認(rèn)為事實恰恰相反。像那些數(shù)學(xué)、生物之類的學(xué)科，考的人太多太多，很難說分?jǐn)?shù)會偏低或偏高。而我認(rèn)為，對于任何一門學(xué)科，老師與學(xué)生的“教”與“學(xué)”其實是一種團(tuán)隊合作關(guān)系，都致力于尋找最好的方法。因為我們對于心理的教學(xué)才剛剛起步，所以我們可以一起研究出最合適的方法。但對比來看，以數(shù)學(xué)為例，它的教學(xué)史如此之長，以至于發(fā)展出了特定的教學(xué)法則，這限定了你在什么時刻做什么事，我們便會因此失去探索自己的求學(xué)之路的機(jī)會。心理則不然，我們左沖右突，不斷嘗試改良，最終得到進(jìn)步。
以上就是A加小編關(guān)于IB心理學(xué)課程內(nèi)容的講解和分析，IB心理學(xué)的學(xué)習(xí)需要同學(xué)們在積累課堂內(nèi)知識點的同時，多進(jìn)行課外心理學(xué)書籍的涉獵，結(jié)合身邊的案例，培養(yǎng)自己的心理學(xué)知識面和邏輯思維，建議最好在A加未來國際課程老師一對一的輔導(dǎo)下開展IB課程的學(xué)習(xí)，這樣才能夠更加輕松高效的實現(xiàn)成績的提升。
