近幾年，越來越多的家長們都開始考慮送孩子到美國讀初中的相關(guān)事宜，那么美國初中課程到底是怎樣的呢？有哪些常見的學(xué)校類型可以選？它們各自的特點是怎樣的？下面A加未來小編就帶大家一起來簡單了解一下美國初中課程的相關(guān)情況，希望對大家有所幫助。
一、美國初中學(xué)校介紹
1.1美國中學(xué)的學(xué)制是怎樣的？
美國關(guān)于中小學(xué)的學(xué)制沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，通常來說，美國小學(xué)是從學(xué)前（K）到五年級。初中是提供六至八年級的教育，高中是九到十二年級。寄宿中學(xué)會有一些不同的情形，如：
Boarding Junior School(G5~G9)
Boarding Junior-High School(G8~G12)
Boarding High School(G9~G12).
1.2美國中學(xué)有哪些類型？
美國學(xué)校按照財務(wù)提供主體可以分為公立學(xué)校和私立學(xué)校，私立學(xué)校按資金來源以及管理模式又分為獨立學(xué)校和非獨立學(xué)校。對于國際生來說，在SEVP注冊的私立學(xué)?？梢蕴峁┻B續(xù)多年I-20用于申請留學(xué)生身份，學(xué)生持有F1留學(xué)簽證，可以按照I-20表格上規(guī)定的停留期限合法居住在美國。獨立學(xué)校具有可持續(xù)辦學(xué)理念與遠景，這類學(xué)校注重教育質(zhì)量和學(xué)校聲譽。所以，就讀獨立學(xué)校更適于長期留學(xué)的情形。
1.3家長不能陪讀的留學(xué)情形，我們?yōu)楹谓ㄗh把優(yōu)質(zhì)私立寄宿中學(xué)作為首選？
10~15歲的青少年正處于身體成長發(fā)育、價值觀形成、行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，家庭的陪伴與關(guān)愛、家校緊密配合在這個階段對于孩子的成長特別重要。家庭在選校時，務(wù)必謹(jǐn)慎判斷，以孩子是否能夠順利適應(yīng)并身心健康快樂地沉浸在校園生活為前提，充分考察留學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境。
在沒有家長陪讀的情況下，我們不建議采取住宿寄宿家庭就讀走讀學(xué)校的留學(xué)模式。寄宿家庭的條件和資質(zhì)存在很大的不確定性，在教育理念、飲食習(xí)慣、對教育的重視程度、對孩子成長的關(guān)注度，都跟孩子的原生家庭有很大的差別。再加上由于社會文化的差異、個體性格差異，伴隨著學(xué)生與寄宿家庭在生活中時間和空間上的相互交叉，很容易產(chǎn)生矛盾且不易解決，給孩子帶來壓力和影響。有的將會對孩子造成長時間的負(fù)面影響。
另外在豐富課外活動資源的提供與利用上，走讀學(xué)校與寄宿學(xué)校相比，對于國際學(xué)生有諸多的掣肘條件和不便性。
所以，我們強烈建議不能陪讀的家庭把優(yōu)質(zhì)私立寄宿中學(xué)作為首選，以有助于孩子擁有更好的留學(xué)體驗。
1.4美國有哪些寄宿初中？
全美可以寄宿的初中學(xué)校數(shù)量并不多，有寄宿初中校和寄宿初高中連讀學(xué)校兩種類型。
美國目前共有10所寄宿初中校，招收5年級到9年級住宿學(xué)生。這10所學(xué)校全部集中在美國的東北部，包括4所男校和6所混校，有的學(xué)校有百余年的歷史悠。中國家長群體里談到的寄宿美初，大多是指這些學(xué)校。就讀的學(xué)生會考慮在8年級或9年級的時候申請高中的9年級或者10年級。這類學(xué)校作為精英教育的代表，鼓勵學(xué)生在本校讀完9年級再升入寄宿美高，學(xué)校的9年級教育項目也進行了特別的安排，旨在培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。
在美國還有其他20所招收6-12年級寄宿學(xué)生的寄宿初高中連讀學(xué)校，進入這些學(xué)校的初中部，只要學(xué)生表現(xiàn)良好，大多可以自動升入本校高中，當(dāng)然也可以選擇在8年級時申請其他高中的9年級。
這些學(xué)校中，有的學(xué)校從8年級開始招收寄宿生，有的是從7年級，還有四所學(xué)校從6年級開始。招收6、7年級的幾所學(xué)校，初中部和高中部分布在不同校園分別管理，對初中學(xué)生有年齡針對性的管理模式，錄取難度較前面所提到的10所寄宿初中校會低一些，也越來越多受到中國家庭的關(guān)注。
二、寄宿美初教育與寄宿美高無縫對接
寄宿美初學(xué)校在學(xué)術(shù)、體育運動、藝術(shù)與活動、校園生活與寄宿美高相得益彰，培養(yǎng)學(xué)生為美高的學(xué)習(xí)生活做好充分的準(zhǔn)備，為未來體驗充實而幸福的人生奠定基礎(chǔ)。
2.1注重學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的學(xué)術(shù)課程
w美初學(xué)校提供系統(tǒng)化的ESL課程，包括英語語言、文學(xué)和歷史等課程，。每所學(xué)校的課程設(shè)置稍有不同，幫助國際生掌握在學(xué)校教育中所需的閱讀、寫作、交流等語言能力，并了解美國社會文化。
w 6-15人的小班教學(xué)模式，給與學(xué)生充分的表達與討論機會，注重培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和對課堂的貢獻。
w對學(xué)生的評價通常包括周考、作業(yè)、課堂參與度、期末考試四部分，學(xué)期成績是這四部分的分?jǐn)?shù)按占比計算得出。每位學(xué)科老師通常在開學(xué)的第一堂課上，告知學(xué)生評價方法。如果學(xué)生不能按時、有質(zhì)量地完成作業(yè)，都會直接影響學(xué)期成績，可謂是一刻也不能松懈，某種程度上有利于學(xué)生設(shè)置較高的自我期待與提升自我控制能力。
w美初學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有的學(xué)校會開設(shè)Learning Center，既有一對一指導(dǎo)，也有小班學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自我的高效學(xué)習(xí)模式，為進入美高的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2.2豐富的體育運動、藝術(shù)與活動
寄宿美初學(xué)校非常重視體育運動，在秋季、冬季和春季三個學(xué)期提供不同的多種運動項目供學(xué)生參與，如足球、越野跑、曲棍球、網(wǎng)球、籃球、排球、冰球、滑雪、棒球、壘球、劃船等運動項目。因為場地設(shè)施等因素，每所學(xué)校所開展的項目略有不同。體育運動時間通常是安排在每個上學(xué)日的下午，每位學(xué)生都需要每天有1-2小時的運動時間。運動隊每周兩次或主場或客場與周圍學(xué)校包括寄宿高中進行校際體育比賽，在增加比賽經(jīng)驗、鍛煉體育精神的同時，也增加了被心儀高中的運動隊教練了解的機會。很多學(xué)生經(jīng)過在美初期間2-3年的訓(xùn)練，在美高可以直接進入校隊或者二隊。
在視覺藝術(shù)和表演藝術(shù)兩個方面也會提供豐富多彩的課程，比如黑白攝影、陶藝、繪畫、戲劇表演、舞蹈等等。對于學(xué)習(xí)樂器的學(xué)生，學(xué)校會根據(jù)家庭需求聘請專業(yè)的私教老師進入校園為學(xué)生提供一對一指導(dǎo)。
2.3培養(yǎng)獨立生活能力
對于10~15歲的青少年，自我管理能力還處于初級階段，家庭和學(xué)校都需要加以關(guān)注。學(xué)校的學(xué)生手冊會詳細地說明對學(xué)生行為的要求，倡導(dǎo)誠信、尊重、友善的價值觀，對于違背學(xué)術(shù)誠信、吸煙吸毒、飲酒、校園霸凌等行為有明確的處罰。因為涉及到學(xué)校的學(xué)風(fēng)治理和學(xué)校聲譽，私立學(xué)校對于違紀(jì)行為的處罰執(zhí)行可以說是不留情面，這個需要家庭和孩子特別注意。
美初學(xué)校非常注重學(xué)生時間管理能力的培養(yǎng)，會制定清晰的每日學(xué)校生活時間表，從早上起床時間到晚上入睡時間，包括上課、用餐時、運動、自習(xí)等活動安排。
孩子如何有節(jié)制、有效地使用電子產(chǎn)品，是當(dāng)今時代中最為困擾家長的一個問題，這也是寄宿初中非常重視的一個方面。通常，學(xué)校有《電子產(chǎn)品使用規(guī)定》，約定手機、電腦等電子產(chǎn)品的使用事項，并通過一些網(wǎng)絡(luò)安全工具來阻攔不利于青少年的網(wǎng)站。每天晚上，宿管老師定時收集電子產(chǎn)品，統(tǒng)一管理存放在Tech-box，學(xué)生于第二天早上自取。
2.4高中升學(xué)支持
寄宿美初都會設(shè)有專職的升學(xué)顧問，指導(dǎo)高年級學(xué)生的升學(xué)。這些顧問擁有豐富的升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗，和寄宿美高招生辦公室保持長期的聯(lián)絡(luò)，可以為學(xué)生提供非常具體、有效的指導(dǎo)。有的學(xué)校每年還會組織高中招生會，邀請美高招生官到校與畢業(yè)生進行交流。
很多學(xué)校在9年級的教學(xué)安排上，除了原有的學(xué)術(shù)與活動之外，還會增設(shè)一些有助于提升學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的項目。學(xué)生在這些項目中的優(yōu)異表現(xiàn)為升學(xué)申請也提供了很好的素材。
綜上所述，美初學(xué)校提供更多與美高招生老師、運動隊教練、藝術(shù)老師的接觸機會，這些都是寄宿美初學(xué)生在申請寄宿美高時的獨享優(yōu)勢，最近幾年申請寄宿美初的人數(shù)明顯增加，競爭程度也是逐年激烈。
三、寄宿美初留學(xué)準(zhǔn)備與申請
3.1初中留學(xué)有哪些常見的挑戰(zhàn)？
對于低齡留學(xué)生來說，遠離家人到異國求學(xué)，從來都不是一件輕松的事情。小留學(xué)生常常會遇到來自學(xué)業(yè)、社交、生活上多方面的挑戰(zhàn)。
?孩子從保溫箱一下子走出來，在學(xué)業(yè)與生活中、與老師交流、與同學(xué)相處、生病等情形下，都有可能遇到困難，需要孩子獨自面對，承載了很大的心理壓力，很容易產(chǎn)生孤獨、無助這些負(fù)面情緒。而青少年的情緒管理能力還處于發(fā)展之中，如果沒有及時處理好，久而久之，會對心理健康產(chǎn)生負(fù)面的影響。
?英語能力不過關(guān)，無法與老師、美國學(xué)生進行順暢的交流，不能自信地適應(yīng)全英語的教學(xué)環(huán)境。
?美式課堂特別關(guān)注學(xué)生的討論與參與，很多國內(nèi)的學(xué)生適應(yīng)了老師的滿堂灌教學(xué)模式，在美式課堂中顯得很安靜。
?在課堂、學(xué)?；顒右酝猓×魧W(xué)生大量的時間是在宿舍中度過，和同學(xué)的相處是否愉快是直接影響孩子的留學(xué)生活體驗。文化背景不同，和美國同學(xué)的交流無法深入、話題有限。
?由于中美學(xué)校的校園文化不同，有些學(xué)生在國內(nèi)學(xué)校里非常突出，可是到了美國校園后，發(fā)現(xiàn)過去的優(yōu)勢不再突出，心中難免會有所低落。
?父母都說自己會無條件的支持孩子，但事實上，對美國教育、學(xué)校環(huán)境了解的缺失，讓家長對孩子的指導(dǎo)有失針對性，指手畫腳，甚至是帶來交流障礙，反而是孩子的負(fù)擔(dān)。所以，作為留學(xué)家長，非常有必要不斷地學(xué)習(xí)，與孩子保持同步。
3.2孩子在留學(xué)前需要具備哪些能力？
結(jié)合以上關(guān)于美國中學(xué)的介紹、低齡留學(xué)的常見挑戰(zhàn)，以及我們所觀察到的留學(xué)案例，那些品學(xué)兼優(yōu)、性格成熟、自我管理能力強的孩子在美初的發(fā)展會更好。為此，我們建議學(xué)生從以下五個方面做好準(zhǔn)備：
?品格塑造，培養(yǎng)終身成長習(xí)慣
品格是成長的基石，是影響人的一生的關(guān)鍵。計劃申請美初的學(xué)生，需要在性格發(fā)展上相對同齡人較為成熟，具備是非辨別能力。從美高、美本的招生考察來看，也期待學(xué)生在主動能動性、求知欲、責(zé)任感、自控力、抗挫力、開放性思維、社會意識、團隊合作這些方面得到充分的發(fā)展。
?激發(fā)求知欲，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
強烈的求知欲和自主學(xué)習(xí)能力是孩子未來的動力來源。美本、美高、美初的學(xué)業(yè)，都特別強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。比如說，在很多美本、美高課堂上，老師采取的授課方式是，布置大量的閱讀作業(yè)，課堂上以學(xué)生討論為主，課后作業(yè)可能是一篇論文或是一個項目，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，并積極尋找解決問題的方法。
?具有可以進行學(xué)習(xí)生活交流和學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的中英雙語能力
語言的學(xué)習(xí)，從表層上來看是聽、說、讀、寫四個方面的語言應(yīng)用能力習(xí)得，從深層次看是思維方式、邏輯能力、思辨能力的發(fā)展。英語是留學(xué)教育中的學(xué)習(xí)語言，具備必須的英語能力是顯而易見的。
同時，我們特別強調(diào)中國留學(xué)生發(fā)展作為母語的中文素養(yǎng)。一方面母語表達、讀寫能力強勢必帶動英語習(xí)得；另一方面，中文素養(yǎng)是他們的文化根基，增強孩子以及未來成年時的身份認(rèn)知與社會歸屬感。大量的中英文閱讀成就了孩子，不僅在知識上，在價值觀性格成熟度上都是一個整體提升。
?探索興趣愛好
興趣愛好是孩子自發(fā)的探索世界的方式。具有更強的探索欲望，往往能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，也是孩子在一個新環(huán)境中找到自信的有力支點。很多家庭注重孩子從小嘗試并發(fā)展不同領(lǐng)域的興趣特長，如學(xué)術(shù)類、體育運動類、藝術(shù)類。這些興趣愛好都能在寄宿美初得以繼續(xù)并發(fā)展，并能成為申請寄宿美高時的閃光亮點。
?跨文化背景下的獨立生活能力
我們建議家長在孩子啟蒙和小學(xué)階段，多放手讓孩子去體驗和實踐，給孩子試錯的空間，給孩子獨立思考、獨立生活的空間。家長可以通過閱讀、觀看電影、紀(jì)錄片、在線課程等來幫助孩子培養(yǎng)開放性思維，增加對外面世界的認(rèn)知，在假期中安排參加適合的海外夏令營，多一些跨文化環(huán)境下的獨立生活體驗，增加與人交往的能力，能夠理解并發(fā)展樂觀、正直、尊重與包容，感受美國校園的多元化環(huán)境。
以上就是A加小編關(guān)于美國初中課程相關(guān)情況的介紹，希望能夠幫助各位家長更好的了解美國中學(xué)教育，并做好留學(xué)申請的準(zhǔn)備工作。在美國初中申請和課程學(xué)習(xí)中如果有什么疑問，歡迎隨時咨詢我們！
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