作為全球熱門的國(guó)際高中課程，IB國(guó)際課程受到了包括哈佛、牛劍在內(nèi)的眾多世界頂尖大學(xué)的廣泛青睞。很多家長(zhǎng)們都希望送孩子讀IB課程，但又擔(dān)心其獨(dú)特的課程體系不適合孩子學(xué)習(xí)。那么IB課程適合什么人選擇呢？下面A加未來(lái)小編就帶大家一起來(lái)分析一下。
IB課程適合什么人
01、適合有主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神的孩子
在IB模式下，學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)主動(dòng)探求規(guī)則和知識(shí)，沒有課本和標(biāo)準(zhǔn)答案，而是向世界學(xué)習(xí)、向同輩學(xué)習(xí)，令能主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，可以親身去嘗試，也增加了他們對(duì)于規(guī)則的親身體驗(yàn)和參與感。
如果一個(gè)孩子性格比較被動(dòng)、或者特別內(nèi)向，或者家庭教育中父母要求很高，完成目標(biāo)通常需要父母再三督促或者提醒，那么適應(yīng)這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的模式就會(huì)相對(duì)需要付出更多的努力。
實(shí)際教學(xué)體驗(yàn)告訴我，有時(shí)候強(qiáng)迫被動(dòng)的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，變相還會(huì)加重父母的工作量?？梢栽O(shè)想，當(dāng)探究「籃球的規(guī)則是什么？是否合理？」這個(gè)話題，孩子不能主動(dòng)探究，就變成了父母幫助或引導(dǎo)他們探究了。
這在小學(xué)或中學(xué)低年級(jí)是可以逐漸過度和練習(xí)的，但是如果最終進(jìn)入IBDP高中階段，被動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子就真的很難完成龐大的IB體系的學(xué)習(xí)任務(wù)了。
02、適合英文可以作為第一語(yǔ)言寫作的孩子
IB課程是由瑞典的IBO創(chuàng)辦，為全球?qū)W生開設(shè)從幼稚園到大學(xué)的預(yù)科系統(tǒng)課程。其中IBDP是用于申請(qǐng)英美等外國(guó)大學(xué)的國(guó)際預(yù)科證書課程，最終的IBDP考試，除了學(xué)生選擇的第二語(yǔ)言外，所有科目全部需要用英文作答。
比如選了英國(guó)文學(xué)這樣的科目，需要在沒有書本在手的情況下，根據(jù)兩年的學(xué)習(xí)和探究，現(xiàn)場(chǎng)寫一篇對(duì)于文學(xué)內(nèi)容解讀的論證性的短文。另外學(xué)生平時(shí)還需要在僅有老師4個(gè)小時(shí)的指導(dǎo)下，用英文獨(dú)立完成一篇4000字的論文等等。
因此IB課程對(duì)英文能力的要求是不容討論的，如果孩子的英文在小學(xué)階段已經(jīng)很吃力，初中階段已經(jīng)非常努力也只能達(dá)到平均水平的話，將很難在最終的IBDP考試中突出重圍。
03、適合「偏科」但知道自己興趣所在的孩子
IB考核的模式是更加側(cè)重學(xué)生個(gè)人的專長(zhǎng)的，學(xué)生須在兩年內(nèi)，于以下六個(gè)科目組別中各選修一科（共六科），其中包括但不少于3個(gè)高級(jí)程度科目。
這里「偏科」的意思和傳統(tǒng)中學(xué)分文理科類似但卻不完全相同，肉眼可見學(xué)生會(huì)擁有更靈活和自由的選科組合。更重要的是，選擇高級(jí)程度的科目需要對(duì)應(yīng)將來(lái)大學(xué)專業(yè)錄取的要求。
這一點(diǎn)上，IBDP體現(xiàn)了自己「預(yù)科課程」的特性，能在大學(xué)最多減免20個(gè)學(xué)分（某些學(xué)校近乎大一一年的課程）。IBDP課程要求學(xué)生從高中最后兩年就開始為將來(lái)的大學(xué)專業(yè)做「不浪費(fèi)」的準(zhǔn)備。從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間，都節(jié)省了更多的成本。
04、適合明確以出國(guó)就讀大學(xué)為目標(biāo)的孩子
不論家長(zhǎng)認(rèn)為IB教育的理念多么符合自己的理想狀態(tài)，或者看到別人家偏科的孩子最終能入讀常青藤的大學(xué)有多么的羨慕。都要為孩子考慮清楚，是否非常肯定要送孩子出國(guó)讀大學(xué)，或者家庭是否可以負(fù)擔(dān)出國(guó)就讀大學(xué)的費(fèi)用。
顯而易見，國(guó)內(nèi)的大學(xué)只接受高考的方式，香港本地的大學(xué)將IB視為non jupus類別，即國(guó)際考生入學(xué)制度。也就是說(shuō)，香港每個(gè)專業(yè)留給IB錄取的比例通常不足20%，因此相比之下，DSE能獲取的學(xué)位在香港本地反而是更多的。
所以家長(zhǎng)要注意，雖然可能從小學(xué)就要決定孩子的未來(lái)，看起來(lái)縹緲無(wú)法預(yù)測(cè)，但這是終將面臨的選擇。如果更希望孩子留在香港發(fā)展或者就讀本地大學(xué)，IB未必是最佳選擇。
小結(jié)：IB課程適合哪些孩子入讀？
適合有主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究精神的孩子
適合英文可以作為第一語(yǔ)言的孩子
適合「偏科」但知道自己興趣所在的孩子
適合明確以出國(guó)就讀大學(xué)為目標(biāo)的孩子
A加未來(lái)專注A-level課程/IB課程/AP課程/IGCSE課程和考試培訓(xùn)輔導(dǎo)，業(yè)已成為中國(guó)專業(yè)、更值得信賴的國(guó)際課程學(xué)習(xí)中心，國(guó)際課程提分率高達(dá)99.9%，數(shù)千名藤校、G5學(xué)子。成功輔導(dǎo)學(xué)生考取九大公學(xué)，以及全球TOP20大學(xué)。得到廣泛學(xué)子認(rèn)可，學(xué)生滿意度百分百，口口相傳，口碑學(xué)生達(dá)90%以上，是中國(guó)學(xué)生通往海外名校的橋梁。詳詢：010-53666608（海淀校區(qū)），010-53608896（國(guó)貿(mào)校區(qū)）
