IB生物學(xué)習(xí)中如何攻克語言與知識點(diǎn)難關(guān)
本文出處：IB培訓(xùn) 發(fā)布時(shí)間：2020-07-29 14:41:05 字體大?。? A+ A-
豐富的知識點(diǎn)內(nèi)容以及大量的專業(yè)詞匯一直以來都是我們IB生物學(xué)習(xí)中的兩大難關(guān)，總結(jié)原因就在于知識點(diǎn)基礎(chǔ)太差以及專業(yè)語言能力不過關(guān)。今天A加未來小編就針對大家在IB生物學(xué)習(xí)中的問題為大家提供一些指導(dǎo)建議，來看看如何攻克難關(guān)，成功拿到自己滿意的IB生物成績吧！
基礎(chǔ)較差
生物可以說是國際學(xué)科課程中最難的一門課。雖然劃在理科范圍內(nèi)，但是卻更像一門文科課程，有大量的東西需要記憶。但是這么大一本書，死記硬背顯然是不現(xiàn)實(shí)的。因此我們需要盡量去理解這些知識點(diǎn)。方法包括并且不限于：
圖片及動畫的使用：如在講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)的時(shí)候，把每個(gè)細(xì)胞器的位置、外觀及其涉及的反應(yīng)畫出來，并且畫出每個(gè)反應(yīng)/產(chǎn)物之間的關(guān)聯(lián)，通過圖像幫助理解記憶；
結(jié)合生活實(shí)例理解：如在人體生理學(xué)中激素調(diào)節(jié)部分可以借助人吃飯，血糖/激素變化和人體生理表現(xiàn)的關(guān)系來理解解胰島素和胰高血糖素之間的拮抗關(guān)系和負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念；
通過實(shí)踐來加深印象：如在學(xué)習(xí)分類學(xué)的時(shí)候可以通過自己嘗試分類來鞏固不同類型生物的特征。
語言能力
作為涉及專業(yè)詞匯最多的一門課，詞匯往往是同學(xué)們最大的難題。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)IB生物的過程當(dāng)中往往習(xí)慣使用中文來學(xué)習(xí)知識，然后課后去背誦學(xué)科詞匯，這點(diǎn)在生物課程中是萬萬不可以的。
絕大多數(shù)的生物詞匯很難跟中文的概念去對標(biāo)，因?yàn)楹芏喔拍畋緛砦覀円膊恢馈＿@種時(shí)候就要用形象的方法來幫助記憶單詞的含義，如mitochondria就是細(xì)胞里面的一個(gè)有兩層膜而且內(nèi)膜有褶皺的organelle。要盡量去理解這些詞匯和他們的內(nèi)在關(guān)系，而不是單單死記硬背mitochondria就是線粒體。
除此之外，生物詞匯中有大量由詞根詞綴組合成的單詞，可以自己在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中有意識地積累，如phage-吞，lys-解，cyto-細(xì)胞，等。通過這種方式，也能夠很大程度上讓我們能夠更加輕松地?cái)U(kuò)大自己的詞匯量。
總之，在IB生物學(xué)習(xí)中，我們必須要做好積累和訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備，這樣才能夠是我們課程學(xué)習(xí)更加高效有價(jià)值。如果在課程學(xué)習(xí)中有什么疑問，可以隨時(shí)聯(lián)系我們！
