1。挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，STEM女孩嶄露頭角!**。

倫敦金融城(City of London)等頂級(jí)女校的女校長(zhǎng)表示，在12歲至16歲這一特定時(shí)期，單性別學(xué)校的女生更有可能在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色。尤其是在學(xué)術(shù)層面，女生更有可能選擇STEM科目，包括A-level數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等。

例如，在倫敦的城市女子學(xué)校，三分之二的女孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)A-level，而相當(dāng)多的女孩在大學(xué)學(xué)習(xí)STEM科目。在全女子學(xué)校環(huán)境中，女孩不受男生主導(dǎo)的STEM學(xué)科的特殊智力空間的限制，相反，她們有更多的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)更多超越性別的STEM學(xué)術(shù)發(fā)展。

 2。女生學(xué)習(xí)成績(jī)更好，智力發(fā)展更好!。

與同齡男生相比，女生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谶^(guò)去一學(xué)年得到了證實(shí)。雖然英國(guó)男校的A-level成績(jī)(A*-A)比例略高于女校，但女校學(xué)生在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)更好，比男女同校的學(xué)生表現(xiàn)更好。

 
3。獨(dú)立空間，定向教育!。

在單一性別的女子學(xué)校，學(xué)生可以獲得更多的自主學(xué)習(xí)空間。學(xué)校注重對(duì)青春期女生的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)，對(duì)她們進(jìn)行更多的身心健康、性教育等方面的教育。學(xué)校將允許教師更靈活地根據(jù)女孩的需要調(diào)整教學(xué)，例如，在午餐時(shí)間，女孩更愿意將其視為社交中心，而不僅僅是精力充沛的時(shí)間。

結(jié)論:

英國(guó)女校的繁榮表明，單性別學(xué)校并不一定會(huì)衰落，尤其是女校在培養(yǎng)STEM女生、提高學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)發(fā)展方面表現(xiàn)出了很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)選擇女子學(xué)校，家長(zhǎng)可以為孩子提供一個(gè)更獨(dú)特和專(zhuān)業(yè)的教育環(huán)境，幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展方面取得更大的成就。