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學(xué)生姓名：Lee同學(xué)

就讀院校：舊金山某私立中學(xué)

Lee同學(xué)在國內(nèi)高中讀完高一后轉(zhuǎn)學(xué)去的美國讀高中，學(xué)生找到我們時(shí)整體成績較差，尤其偏文科類學(xué)科成績不好，經(jīng)過跟學(xué)生詳細(xì)溝通以及測試得知因?yàn)閷W(xué)生出國前沒有考過TOEFL，也沒有特別的語言強(qiáng)化，英語能力欠缺;加之學(xué)生各學(xué)科的基礎(chǔ)也不是很好，去到美國后發(fā)覺國內(nèi)和美國學(xué)科之間的區(qū)別很大，這幾方面原因?qū)е掠趯W(xué)生在美國學(xué)校的整體GPA偏低;

針對(duì)Lee同學(xué)的情況我們給的學(xué)習(xí)方案：

一，加強(qiáng)語言能力，重點(diǎn)以文章閱讀，學(xué)術(shù)性寫作為主并布置相關(guān)詞匯給學(xué)生進(jìn)行記憶，每日又班主任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)打卡檢查;

二，針對(duì)學(xué)科問題，理科類學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺加真題鞏固，主要補(bǔ)充學(xué)生在過往國內(nèi)未接觸過的知識(shí)，文科類學(xué)科因?qū)W生在出國前從未接觸過，因此按照教材進(jìn)行章節(jié)授課，同步學(xué)校的進(jìn)度;在學(xué)生第三學(xué)期結(jié)束后的成績報(bào)告中，學(xué)生的整體GPA有顯著提升并得到了各任課老師贊許。