AP語言與寫作怎么學才能更快提升？

 

　　AP英語語言與寫作課程目的在于提升學生英語能力以及寫作水平，這對于學生AP課程以及大學課程學習都是一門非常實用并且基本的技能。那么究竟AP語言與寫作怎么學才能得到提升呢？下面A+國際教育小編就帶大家分析一下這門課學習特點以及學習中的注意事項，來幫助同學們做好學習規(guī)劃。

　　同樣的，AP語言與寫作課程的設置，也是擺脫SAT等標準化考試的5大段八股文，培養(yǎng)學生掌握英語語言的兩個基本能力：一是面對各式各樣問題時期題材的文章能夠完全讀懂，并以一個寫作者的角度理解作者的寫作意圖；二是隨時隨地能夠寫出一篇組織完好、有內在發(fā)展脈絡的文章，能按照讀者要求量體裁衣地清晰明了的表達自己。

　　都要去美國上大學了，這一能力培養(yǎng)起來是必須的。何不早一點開始呢？真正“掌握”好一門外語，是終身受益的。

　　在大學里，大多數的課程檢驗學生學習程度如何，都是以提交文章的形式完成的。不論是闡述自己或自己某個項目的說明性寫作，還是對一篇課文或一堂講座讀后感的分析性寫作，甚而閱讀了很多專家對一個問題不同看法后得出的論辯性寫作，這三種基本文體，在學習任何一門學科，都是學術交流的基礎。

　　而這三個文體正緊密結合了現在AP寫作的設置。在傳統(tǒng)論辯性寫作之外，增添了一篇綜合寫作，和一篇針對修辭和目的的分析性寫作。

　　另外在選擇題部分，也格外加強了對于腳注的閱讀能力，以及規(guī)范使用應用的能力。這一塊在高中英語教材里是缺失的。很多同學到了國外大學一上手寫paper，會發(fā)現老師這句也判你抄襲，那句也畫個問號問你出處，其實就是沒有養(yǎng)成規(guī)范的引用和使用腳注的習慣。

　　一般而言，“AP英語語言與寫作”課程的設置有兩個基本目的，既要學生精于“讀”，也要學生精于“寫”。所謂“讀”，是要培養(yǎng)學生熟悉各種時期、多種學科、不同修辭語境的文章;所謂“寫”，是要訓練學生在各種情勢下用書面表達自己。在這門課上學習寫作與閱讀，都要求學生有一種寫作與閱讀的敏感性，要意識到作者的寫作目的、讀者的期待、談論的主題以及語言如何表述、又如何成為精彩文章等問題。

　　美國“大學理事會”設置這樣的課程，其意在于強調有效的讀寫技巧。因為他們認為，學生若想掌握英語語言，就應該具備兩個能力：一是面對復雜的歷史資料能夠完全讀懂，包括對其語境的理解(contextual understanding);二是隨時隨地能夠寫出一篇組織完好、有內在發(fā)展脈絡的文章，從而顯示一種很強的語言表達能力。

　　說得具體一點吧。在大學里，寫作課程的目的是要教學生針對各種不同的主題進行寫作，同時要有一種讀者意識和文章的寫作目的意識。但實際上，大多數大學一年級寫作課程的目標，是要讓學生學會有效寫作，能夠積極應對自己在大學期間所有科目的寫作，并且對未來職業(yè)生涯以及個人生活中涉及到寫作的地方都有自信心。所以，大多數的寫作課程都強調說明性(expository)、分析性(analytical)以及論辯性(argumentative)的寫作——這是學術與職業(yè)交流的基礎，同時也強調個人表達及反思性(reflective)的寫作，意在培養(yǎng)在任何語境(context)下的寫作能力。

　　由于大部分寫作課程都告訴學生，若想在大學寫好說明性、分析性以及論辯性的文章，他們就必須先學會閱讀不同時期、不同學科的文獻，讀懂各種不同人物所寫的個人體驗與私下觀察的文字。因此，該課程就教學生去仔細地閱讀第一手與第二手資料，學會在個人的文章中綜合各種一手與二手資料，同時學會使用專業(yè)機構推薦的正確引用他人文獻的方法，比如美國語言協(xié)會(Modern Language Association)推薦使用的《MLA寫作手冊》，芝加哥大學出版社的《芝加哥格式手冊》(The Chicago Manual of Style)，以及美國心理協(xié)會(American Psychological Association)的《APA寫作格式》等。

　　就像大學課程一樣，“AP英語語言與寫作”課程的目的，就是要保證學生學會閱讀并理解復雜的文本，同時學會用豐富的材料、足夠的說服力的文章與成熟的讀者進行交流。就此而言，“AP英語語言與寫作”課程的目的，決不只是教會學生去寫綱領性的文章，諸如寫一篇有五個段落的文章——有引言、主題，再陳述自己的理由以及結論這般簡單了。盡管這樣的寫作也是必要的，但其中必然包含著不必要的重復，而且往往會忘了讀者。因此，在“AP英語語言與寫作”課上，教師會鼓勵學生把重點放在“內容”“目的”“讀者”上面，而且以此為重心去引導整篇文章的結構。

　　從上述簡單介紹的“AP英語語言與寫作”課程，我們可以看出一個特點：閱讀是“基礎”，寫作是“重點”，而一切的主旨在于“交流”，同時，在寫作中不能忘了“學術規(guī)范”。不知你注意到沒有，前文中我提到過一個說法“成熟的讀者“(mature readers)，其實，這既是對他人的要求，也是對自己的要求。這就要求你在寫作中特別注意：怎樣去表達你的觀點、采用什么樣的策略等問題，同時，要多多注意修改文章，使文章更符合你要表達的意思，更易為讀者所理解和接受。

　　以上就是小編關于AP語言與寫作怎么學的課程指導，相信通過本文的講解，同學們對于這門課的學習思路和特點有了一個深入的了解和認識。更多AP課程學習問題，歡迎隨時咨詢我們的線上老師，讓老師一對一為你進行深入的指導吧！