IB心理學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容講解，什么樣的學(xué)生適合學(xué)習(xí)心理學(xué)？

 

　　心理學(xué)作為當(dāng)下比較熱門的一個(gè)專業(yè)，很多同學(xué)們?cè)贗B課程學(xué)習(xí)期間都會(huì)選擇IB心理學(xué)課程來(lái)為自己打好專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。那么IB心理學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容都包括哪些呢？它更適合什么樣的學(xué)生學(xué)習(xí)？下面A+國(guó)際教育小編就帶大家解析一下IB心理學(xué)這門學(xué)科吧。

IB心理學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　IB開(kāi)設(shè)心理學(xué)科的目標(biāo)是什么？

　　IB心理學(xué)的主要目標(biāo)是讓人更理解自己及他人的行為。IB教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)有國(guó)際視野的世界公民。比如：我們的孩子們?cè)贏IC這個(gè)社區(qū)里跟不同國(guó)籍、地域、文化的人群一起交流、溝通，乃至他們將來(lái)到了海外升學(xué)求學(xué)，他們也會(huì)遇到形形色色不同國(guó)家地域文化的人，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上不同地方的人群、行為、文化、觀點(diǎn)都非常多元，甚至跟自己完全相反。而在高中階段進(jìn)行IB心理學(xué)的學(xué)習(xí)，能讓孩子們有機(jī)會(huì)提前去理解這些“多元”，接受這些“不同”，學(xué)會(huì)尊重那些與自己的價(jià)值觀、文化、背景等完全不一樣的人與事物，從而變得胸襟開(kāi)闊，視野廣闊，以開(kāi)放、開(kāi)明的態(tài)度欣賞我們自己的文化和個(gè)人的歷史，以及他人的價(jià)值觀和傳統(tǒng)。這與IB的教育目標(biāo)是一脈相承的，它讓學(xué)生為建設(shè)一個(gè)更美好的世界而付出努力。

　　現(xiàn)今國(guó)際社會(huì)上，各個(gè)國(guó)家之間，地域之間，文化之間、人與人之間還存在著沖突、矛盾與斗爭(zhēng)，如果大家都能對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)“異見(jiàn)者”有充分的理解和尊重，理解他人跟自己不一樣，尊重及包容這些人與人之間的不同，世界才能更和諧與美好。

　　IB心理學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？

　　IBDP心理學(xué)分為SL（標(biāo)準(zhǔn)水平）及HL（高級(jí)水平），學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況及報(bào)考相關(guān)專業(yè)的要求而選擇，SL學(xué)時(shí)150小時(shí)，HL學(xué)時(shí)240小時(shí)。

　　一、核心內(nèi)容（SL與HL）:

　　生物層面的分析；

　　認(rèn)知層面的分析；

　　社會(huì)文化層面的分析。

　　二、選修內(nèi)容（SL與HL）:

　　變態(tài)心理學(xué)；

　　發(fā)展心理學(xué)；

　　健康心理學(xué)；

　　人際關(guān)系心理學(xué)；

　　運(yùn)動(dòng)心理學(xué)；

　　（SL五選一，HL五選二）

　　三、定性研究方法（僅HL）:

　　心理學(xué)中的定性研究方法。

　　四、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)研究（SL與HL）:實(shí)驗(yàn)研究方法概論

　　SL的學(xué)習(xí)內(nèi)容為必修的三個(gè)層面分析、一個(gè)選修主題、一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)研究。HL的學(xué)習(xí)內(nèi)容為必修的三個(gè)層面分析、兩個(gè)選修主題、研究方法、一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)研究。

　　表示：在DP1和DP2這兩年里，學(xué)生們學(xué)習(xí)到的知識(shí)不局限于課本。他們通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)，拓展自己的視野。

　　IB心理學(xué)評(píng)估方式有哪些？

　　IB心理學(xué)考試分為外部評(píng)估與內(nèi)部評(píng)估兩部分。

　　外部評(píng)估，也就是IB的大考，北半球的時(shí)間基本在每年5月份，SL學(xué)生需要考兩張?jiān)嚲?，一個(gè)是核心必修部分的，另一個(gè)是選修部分的。HL學(xué)生需要考三張?jiān)嚲?，比SL多出來(lái)的那張是關(guān)于研究方法的附加內(nèi)容。

　　SL與HL的內(nèi)部評(píng)估部分（IA）是寫一篇學(xué)生進(jìn)行的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)研究的報(bào)告，由任課教師進(jìn)行評(píng)分，占總成績(jī)的25%。

　　在IB心理學(xué)里，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，接受測(cè)試，還要學(xué)會(huì)應(yīng)用具體知識(shí)去進(jìn)行研究，書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，各占50%。

　　中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)IB心理學(xué)通常會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)？

　　IB是全英文授課，英文作為第二語(yǔ)言的中國(guó)學(xué)生，一般遇到的挑戰(zhàn)就在于語(yǔ)言，特別是IB心理學(xué)，需要大量的英文寫作和閱讀，英語(yǔ)水平直接影響到學(xué)生在課堂上的發(fā)揮，學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心與動(dòng)力。

　　什么樣的學(xué)生能適合讀IB心理學(xué)？

　　我覺(jué)得所有學(xué)生都有能力學(xué)好IB心理學(xué)。而在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，批判性思維能力強(qiáng)的學(xué)生，他們?cè)贗B心理學(xué)里會(huì)表現(xiàn)會(huì)更好。但即使相對(duì)思維能力弱一些的學(xué)生，只要通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練和培養(yǎng)，還是可以在IB心理學(xué)有很好的表現(xiàn)。

　　學(xué)習(xí)心理學(xué)以后能做什么工作？

　　很多中國(guó)父母會(huì)來(lái)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，目前中國(guó)的學(xué)校對(duì)心理學(xué)課程還不算普及，而在國(guó)外，包括印度，及其他西方國(guó)家，心理學(xué)課程在中小學(xué)是非常普遍的課程。在我剛開(kāi)始來(lái)到AIC教心理學(xué)的時(shí)候，選修心理的學(xué)生寥寥可數(shù)，到了今年，選修心理學(xué)的學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越多。我想越來(lái)越多人了解到心理學(xué)的重要性。它能幫助人！幫助人去更好的處理社會(huì)關(guān)系，人際關(guān)系，情緒管理等等。有心理學(xué)背景的人更有能力去處理不同的事物及工作。

　　在大學(xué)，有心理學(xué)的專門課程和研究。在外國(guó)，心理醫(yī)生是一個(gè)職業(yè)。在中國(guó)，隨著社會(huì)的發(fā)展，其實(shí)有很多人有心理方面的障礙甚至治病，比如焦慮和抑郁，但人民普遍對(duì)心理的問(wèn)題不夠重視，這是未來(lái)的職業(yè)機(jī)會(huì)。

　　以上就是A+小編關(guān)于IB心理學(xué)課程的講解。其實(shí)IB心理學(xué)學(xué)科并沒(méi)有我們想象的那么神秘，不過(guò)想要學(xué)好IB心理學(xué)，往往需要同學(xué)們?cè)谡莆罩R(shí)點(diǎn)概念的同時(shí)具備更將的思維分析能力和表達(dá)寫作能力，這對(duì)于很多學(xué)生來(lái)講還是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。如果學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn)，可以求助A+國(guó)際教育課程老師，讓老師一對(duì)一為你進(jìn)行專項(xiàng)的課程輔導(dǎo)吧！