英國(guó)小學(xué)教育大揭秘(上)-私立小學(xué)和公立小學(xué)有哪些區(qū)別

 

 

英國(guó)的小學(xué)通常指1-6年級(jí)，也稱(chēng)之為KS1-KS2。
 

每個(gè)小學(xué)都有專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)定期的評(píng)估報(bào)告（一般兩三年一次），但是并沒(méi)有官方的排名。一個(gè)小學(xué)的質(zhì)量，往往是靠周?chē)鐓^(qū)的口碑，而不是高中那般有國(guó)家發(fā)布的全國(guó)大排名。
 

雖然沒(méi)有考試排名次，但是老師會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力分配座位，每張桌子的課堂練習(xí)和作業(yè)都不一樣。而桌子的叫法， 只會(huì)根據(jù)桌子的顏色來(lái)命名，而不是有排序色彩的數(shù)字。孩子上學(xué)很久以后，才慢慢領(lǐng)悟到分桌的奧妙。
 

家長(zhǎng)會(huì)如同商務(wù)洽談會(huì)，各科老師每人一張桌子，家長(zhǎng)一個(gè)接一個(gè)地跟老師談。家長(zhǎng)只能跟自己的孩子比較。誰(shuí)是班里的尖子，誰(shuí)落在班級(jí)的后面，永遠(yuǎn)都是只有任課老師才知道的“機(jī)密”。

 

 

分桌的奧妙

 

私立小學(xué)每班不超過(guò)15人，公立小學(xué)每班則最多30人。三年級(jí)以下還每個(gè)班都有協(xié)助任課教師的助理。師生比例的巨大差異，也體現(xiàn)出背后教育體制的不同。
 

英國(guó)的小學(xué)5歲入學(xué)。上學(xué)前，家長(zhǎng)需要向?qū)W校申請(qǐng)，同時(shí)有機(jī)會(huì)帶著孩子參觀正在上課中的學(xué)校。
 

教室桌椅的擺放，是三四個(gè)人一張小桌子，不同科目會(huì)有不同的做法。因?yàn)殡m然沒(méi)有考試排名次，但是老師會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力分配座位，水平相近的三四個(gè)孩子坐在一起，每張桌子的課堂練習(xí)和作業(yè)都不一樣——學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，老師會(huì)安排更具挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)；

     能力差、速度慢的孩子也不會(huì)有跟不上進(jìn)度的挫折感。而桌子的叫法，只會(huì)根據(jù)桌子的顏色來(lái)命名，而不是有排序色彩的數(shù)字。孩子們的座位也會(huì)隨時(shí)調(diào)整。
 

中國(guó)學(xué)生的小學(xué)時(shí)代，有兩個(gè)高頻詞：“學(xué)習(xí)”和“紀(jì)律”。學(xué)習(xí)的重要無(wú)需贅言，學(xué)習(xí)好幾乎可以“一俊遮百丑”。除了學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)得最多的就是紀(jì)律。我們的紀(jì)律更多是以否定的形式體現(xiàn)：不準(zhǔn)怎樣、不要怎樣，而英國(guó)的小學(xué)教室里則很少聽(tīng)到老師以“Don’t”開(kāi)頭的句子。

    當(dāng)孩子們太吵鬧，老師通常不會(huì)說(shuō)“不許講話”，而是馬上明確要求做的事情，例如以特定的節(jié)奏拍手、拍頭、拍膝蓋，又說(shuō)又唱又動(dòng)作，孩子們?yōu)榱烁瞎?jié)奏，原本的嬉鬧、閑聊自然都停止了，等這個(gè)拍手動(dòng)作歌唱完了，教室也就安靜了。
 

英國(guó)小學(xué)的教室里，很少?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)做什么，而總是把重點(diǎn)放在鼓勵(lì)孩子做什么：積極提問(wèn)、發(fā)表意見(jiàn)、參與討論等等。教室里總像是春天早上的樹(shù)林，充滿(mǎn)了活潑、雀躍的聲音。年幼孩子的注意力原本就很難集中太久，老師講得很短，給予學(xué)生更多表達(dá)和參與的機(jī)會(huì)，或許比讓50個(gè)孩子安安靜靜地聽(tīng)45分鐘容易多了，效果也好多了。
 

尊重孩子的天性，盡量少約束、盡量多鼓勵(lì)孩子的參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)，授課形式不拘一格、生動(dòng)多樣，算得上是英國(guó)小學(xué)課堂的一個(gè)特色。能做到這一點(diǎn)，除了教學(xué)理念，英國(guó)小學(xué)的小班制度也功不可沒(méi)。
 

 

不值錢(qián)的學(xué)區(qū)房

 

英國(guó)的學(xué)區(qū)房并不值錢(qián)。很少有人為了讓孩子就近上某所小學(xué)而花高價(jià)買(mǎi)房。入讀私立學(xué)校受限的，不是家庭住址，而是家庭收入，以及父母為孩子的教育投入的意愿。
 

今天的英國(guó)小學(xué)，可以粗略地分成公立和私立學(xué)校。
 

在英語(yǔ)里，英國(guó)公立小學(xué)叫Primary School， 通常包括5歲到8歲孩子就讀的infant school和8歲到11歲就讀的junior school。這類(lèi)學(xué)校不僅學(xué)費(fèi)全免，連課本和文具也不要錢(qián)，甚至學(xué)校的午餐也可以根據(jù)家庭的收入狀況申請(qǐng)免費(fèi)。
 

公立小學(xué)的申請(qǐng)是根據(jù)住址就近原則，也就是按照所謂學(xué)區(qū)劃片。然而，相比北京東城史家胡同小學(xué)附近一個(gè)7平方米的平房也能賣(mài)上百萬(wàn)，英國(guó)的學(xué)區(qū)房并不值錢(qián)。換句話說(shuō)，很少有人為了讓孩子就近上某所小學(xué)而花高價(jià)買(mǎi)房。

     究其原因，是因?yàn)檫@些好小學(xué)并沒(méi)那么好，更好的小學(xué)是私立學(xué)校。而入讀私立學(xué)校受限的，不是家庭住址，而是家庭收入，以及父母為孩子的教育投入的意愿。
 

私立小學(xué)在英語(yǔ)里是另外一個(gè)詞：Preparatory School，意即為進(jìn)入公學(xué)做準(zhǔn)備。英國(guó)的“公學(xué)”都是私校，對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)名稱(chēng)是“Public School”；而公立學(xué)校，即政府辦的免費(fèi)學(xué)校叫“State School”。

     英國(guó)只有私立學(xué)校才分男校、女校，這是因?yàn)橛?guó)私立學(xué)校，尤其是男校有數(shù)百年的傳統(tǒng)，早期的教育都是男女分開(kāi)的，就連劍橋、牛津最初也只招收男生（如同僧侶）。直到建校五百多年以后，劍橋大學(xué)才開(kāi)始招收女生。

英國(guó)小學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一的教材。
 

 

對(duì)于公立學(xué)校，政府教育部門(mén)有一個(gè)簡(jiǎn)單的參考綱要，規(guī)定特定年齡的孩子應(yīng)取得的能力。至于如何讓孩子獲取這樣的知識(shí)與能力，則是學(xué)校甚至授課老師個(gè)人的安排。
 

私立學(xué)校不受這個(gè)參考綱要的約束，但是通常會(huì)教授大體與公立學(xué)校相當(dāng)?shù)由钊?，或者提前的?nèi)容。例如，如果公立學(xué)校的孩子要求在7歲掌握乘法口訣，那么私立學(xué)校往往6歲就開(kāi)始講授。
 

公立小學(xué)低年級(jí)一般沒(méi)有作業(yè)，私立小學(xué)則從4歲上學(xué)的第一天起就有作業(yè)，但是英國(guó)小學(xué)生的作業(yè)量并不大，而且都是規(guī)定時(shí)間。如果所有的作業(yè)用了20分鐘還沒(méi)有寫(xiě)完，就可以不寫(xiě)了。
 

私立小學(xué)的主課設(shè)置與公立學(xué)校相當(dāng)（如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史、地理、IT等等），但是有很多的課外活動(dòng)。從核心課程之外的課程表，就看出較大差異。在很多私立學(xué)校，游泳、芭蕾、足球、橄欖球和板球，都是體育課的一部分。

     外語(yǔ)課程的種類(lèi)很多，法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、漢語(yǔ)、日語(yǔ)都是受歡迎的語(yǔ)種。而交響樂(lè)團(tuán)有的樂(lè)器，幾乎校內(nèi)都能找到老師，一對(duì)一的樂(lè)器課程和聲樂(lè)課也都是在校內(nèi)上。此外，學(xué)校還有很多單獨(dú)付費(fèi)或者免費(fèi)的課后班，包括美術(shù)、棋類(lèi)、球類(lèi)、園藝、手工等等。
 

私立學(xué)校不僅秉承獨(dú)立自由的教育理念，更享有豐富的教育資源，使英國(guó)的精英教育可以做到極致。