3月10日，英國(guó)考試監(jiān)督機(jī)構(gòu)Ofqual的負(fù)責(zé)人Simon Lebus發(fā)言，他表示明年參加A-level考試和GCSE考試的學(xué)生可以看到他們的評(píng)估成績(jī)，這樣可以彌補(bǔ)因?yàn)橐咔閹?lái)的成績(jī)波動(dòng)。

具體的彌補(bǔ)措施并未發(fā)布，但這一消息也意味著英國(guó)今年會(huì)對(duì)考試方式和內(nèi)容進(jìn)行全面調(diào)整，減輕疫情對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響。

Simon Lebus認(rèn)為，疫情對(duì)考試的消極影響，需要數(shù)年能夠恢復(fù)。但絕對(duì)不會(huì)讓教師評(píng)估成為常態(tài)，只有考試才是最公平的方式。

政府去年建議，2021年的考試評(píng)分將與2020年的考試一樣慷慨，并且學(xué)生將提前獲得某些科目的主題通知，并被允許使用考試輔助工具。更多關(guān)于今年的評(píng)分細(xì)則也浮出水面，下面就和老師一起看看。

不強(qiáng)制額外評(píng)估

政府上月宣布，考試局提供的額外評(píng)估材料不是強(qiáng)制性的，但如果學(xué)校愿意，仍然可以使用它們，以及除此以外的其他證據(jù)，比如課程作業(yè)或模擬考試成績(jī)。

學(xué)生可以對(duì)教師使用的證據(jù)提出質(zhì)疑

政府表示，學(xué)校應(yīng)該在成績(jī)提交給考試局之前告訴學(xué)生他們的成績(jī)所基于的證據(jù)。這是為了“減少錯(cuò)誤，從而降低申訴的數(shù)量”。

如果學(xué)生認(rèn)為評(píng)估的結(jié)果不能準(zhǔn)確反映自身能力，可以有機(jī)會(huì)提出質(zhì)疑，例如他們可以向教師表達(dá)“我認(rèn)為這不公平，我們應(yīng)該使用其他證據(jù)，我希望進(jìn)行測(cè)試”。

不會(huì)“定量”成績(jī)或因?qū)W校類型預(yù)先決定成績(jī)

教師們已經(jīng)被告知，在做出評(píng)判時(shí)要考慮前幾年的成績(jī)，對(duì)此議員們提出了擔(dān)憂，認(rèn)為這可能會(huì)導(dǎo)致歷史成績(jī)較低學(xué)校的學(xué)生“成績(jī)被壓制”。

政府表示，與往年相比，如果成績(jī)低于或高于預(yù)期，可能會(huì)觸發(fā)外部質(zhì)量保證檢查。

但Ofqual負(fù)責(zé)人表示， 他們無(wú)意按照學(xué)校的類型或所在地區(qū)來(lái)定量分配或預(yù)先決定成績(jī)。老師們將被要求“考慮”學(xué)校之前的記錄，但如果被檢查的學(xué)校學(xué)生有證據(jù)支持他們被授予的分?jǐn)?shù)，這一分?jǐn)?shù)將被保留，因?yàn)檫@是一種基于證據(jù)的方法。

檢查會(huì)更加嚴(yán)格

考試局會(huì)檢查所有學(xué)校的內(nèi)部評(píng)估材料，如果學(xué)校“沒(méi)有太多使用外部設(shè)置的任務(wù)”或使用的信息來(lái)源“不尋常”，可能會(huì)被考試局強(qiáng)調(diào)“風(fēng)險(xiǎn)”，進(jìn)而受到 “更詳細(xì)”的檢查。而這意味著教師會(huì)增加更多的工作量，也面臨更多的挑戰(zhàn)。

目前我們依然在等待具體的評(píng)估規(guī)則，疫情的影響會(huì)持續(xù)多久我們都不能預(yù)測(cè)。今年考生現(xiàn)階段的首要任務(wù)是提升?？汲煽?jī)以及各種測(cè)試成績(jī)，因?yàn)檫@些考試成績(jī)是對(duì)學(xué)生能力最直觀的反映，也是教師在評(píng)估時(shí)會(huì)主要參考的因素。

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