近幾年，到美國讀高中成為了一種新的熱潮，很多家長們都希望送孩子讀美國高中在獲得更好的中學(xué)教育的同時，也為孩子將來大學(xué)申請帶來更多的優(yōu)勢和機(jī)會。不過，如何為孩子進(jìn)行美國高中選校成為了很多人比較頭疼的問題，畢竟美國高中數(shù)量眾多，并且能夠獲得的信息有限，如果選不對學(xué)校的話可能會耽誤孩子的前程。為了幫助大家解決這一難題，A加未來小編為大家盤點(diǎn)在美國高中選校中所需要著重參考的一些重要因素，這幾點(diǎn)你可要調(diào)查清楚了！
01、學(xué)校排名
美高擇校時我們確實會參考Niche,Boarding School Review,Prep Review等網(wǎng)站公布的排名，但它僅僅是我們擇校標(biāo)準(zhǔn)中一個方面。一些家長唯排名至上，將其作為衡量一個學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，希望孩子申請的學(xué)校排名越高越好，這其實是擇校的一大誤區(qū)。
首先，不同機(jī)構(gòu)公布的美高排名不完全統(tǒng)一，有的甚至相差很大，所以僅用排名評判學(xué)校好壞有些片面。排名不統(tǒng)一主要是因為采用的評判標(biāo)準(zhǔn)不一樣，比如Niche排名的依據(jù)之一就是學(xué)生對學(xué)校的主觀評價。
其次，選擇就讀學(xué)校并非排名越高越好。排名前30的美高往往學(xué)生水平也很高，孩子要在競爭激烈的新環(huán)境中取得好成績并不容易，甚至可能因為壓力過大而難以融入和適應(yīng)。此外，高中階段的年級排名也是大學(xué)錄取的考查因素之一，所以與其執(zhí)著于名校，不如選擇與孩子水平匹配的普通學(xué)校，既能讓孩子有機(jī)會成為學(xué)校的佼佼者，又能更好地培養(yǎng)他們的自信。
02、學(xué)校類型
美國私立學(xué)校分為寄宿和走讀兩種形式。我們建議首選寄宿高中，學(xué)生與學(xué)校老師和同學(xué)有更多互動，便于參加校內(nèi)課外活動，學(xué)生的課余時間和安全也都有學(xué)校統(tǒng)一管理，家長會更放心。而選擇寄宿在美國家庭的話，孩子可能因為文化差異與寄宿家庭產(chǎn)生矛盾。當(dāng)然，有家長陪讀或靠譜寄宿家庭的學(xué)生，也可以選擇走讀，這樣學(xué)生能更好地了解美國文化和社會，學(xué)費(fèi)相對寄宿制學(xué)校會少一些。
美高還有混校、男校和女校之分。單一性別學(xué)校會更注重因材施教，針對男/女生的心理和生理特征、興趣愛好和思維方式等設(shè)置課程和活動，有助于學(xué)生發(fā)掘潛能。異性之間的互動相對混校會少一些，但通常男校附近會設(shè)置女校，從而通過聯(lián)誼活動和課外實踐給學(xué)生提供與異性交流的機(jī)會。
03、學(xué)術(shù)水平
私立高中的學(xué)術(shù)水平可從多個方面來了解，例如：
1)課程設(shè)置
每個學(xué)校的基礎(chǔ)課程大同小異，所以這方面我們主要看AP或IB課程開設(shè)的學(xué)科和數(shù)量。但不必過分追求AP課程多的學(xué)校，能滿足孩子的學(xué)習(xí)興趣和需求即可，而且還有很多Honors和Advanced課程可供選擇。語言基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生還可以關(guān)注是否有ESL課程。
2)師資力量
美高的教師大部分都有碩士學(xué)位，具備先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，其中很多老師執(zhí)教10年以上，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和綜合能力。在考慮學(xué)校師資力量時，可以參考高學(xué)歷師資比例和學(xué)生對老師的評價。
3)升學(xué)情況和SAT分?jǐn)?shù)
學(xué)校的升學(xué)情況和往屆學(xué)生的SAT分?jǐn)?shù)在一定程度上可以反映學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，我們一般是關(guān)注近幾年的畢業(yè)生走向，尤其是美本名校錄取率，也有部分學(xué)校注意隱私權(quán)而不公布此類數(shù)據(jù)。與排名一樣，這兩項也是僅供參考，因為孩子的高中表現(xiàn)和大學(xué)申請結(jié)果更多在于其自身的能力和努力。
04、學(xué)校規(guī)模
Private School Review網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示：2020年美國私立高中平均學(xué)生人數(shù)僅為242人。通常，學(xué)生人數(shù)更多，學(xué)校的課程設(shè)置和課外活動會更多樣化，孩子未來的學(xué)習(xí)生活也會很豐富多彩。學(xué)生數(shù)量較少的學(xué)校，班級規(guī)模小，師生互動更緊密，學(xué)生能得到更多的關(guān)注。很多優(yōu)質(zhì)高中的師生比達(dá)到了1:5或1:6，例如麻州的Phillips Academy有1146名學(xué)生和200多名老師。
還有不少家長關(guān)注國際生比例，尤其是中國學(xué)生比例。中國學(xué)生的占比過多有可能導(dǎo)致孩子無法跨出舒適圈，但一定占比的中國學(xué)生可以形成共同互助圈，有助于孩子初期在異國的適應(yīng)。而如果國際生比例過低，學(xué)校對國際生的重視程度可能相對較低。寄宿學(xué)校的國際生比例一般以20%為宜。
05、課外活動
學(xué)校課外活動的多樣性和豐富性也是擇校時需重點(diǎn)考慮的一個方面，因為課外活動是培養(yǎng)學(xué)生軟實力的重要實踐，同時也是為之后的大學(xué)申請做準(zhǔn)備。課外活動一般包括：體育運(yùn)動、藝術(shù)活動、社團(tuán)和學(xué)生會等學(xué)生組織、公益活動或社區(qū)服務(wù)、（寄宿學(xué)校）周末安排，以及某些學(xué)校的特色傳統(tǒng)項目。擇校時應(yīng)根據(jù)學(xué)生個人的興趣愛好、能力特長、未來計劃來進(jìn)行匹配。
06、地理位置
我們要考慮的地理位置因素包括周邊社區(qū)環(huán)境、交通和氣候等。美國東部和西部經(jīng)濟(jì)和教育資源都相對更發(fā)達(dá)，所以這些地區(qū)的學(xué)校都是很好的選擇，不過申請難度也在逐漸增加。其他地區(qū)也不乏優(yōu)質(zhì)高中，申請難度較小，學(xué)生更有可能拿到好的offer。
波士頓谷林中心可以為東北部留學(xué)生提供最為便捷的服務(wù)，包括：擔(dān)任孩子的在美監(jiān)護(hù)人，跟蹤和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，安排感恩節(jié)、圣誕節(jié)等假期的行程和住宿，提供租房、購物等生活幫助。
07、教育理念
每個學(xué)校都有自己的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)，所以不同學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)也會有所不同，例如：有的學(xué)校有教會背景，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)和更密的社區(qū)氛圍；有的學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提供木工、模型、3D打印、機(jī)器人等課程和項目；注重文科、理科、體育、藝術(shù)的學(xué)校也都有，并有相應(yīng)的課程、項目或?qū)W生組織。
我們不能忽視教育理念的重要性，因為這關(guān)系到學(xué)校與孩子的性格、愛好是否匹配，是否適合孩子成長、發(fā)掘自己的潛力和閃光點(diǎn)，是否有助于孩子培養(yǎng)時間管理能力、抗壓能力、創(chuàng)新能力、批判性思維等軟實力。
08、其他方面
其他可以考慮的因素有建校歷史、學(xué)校設(shè)施、學(xué)雜費(fèi)用、校園氛圍等。
以上就是A加未來小編關(guān)于美國高中選校參考因素的介紹，小編建議有條件的家長們可以對美國學(xué)校進(jìn)行實地的考察或者咨詢，這樣才能夠更有保障喲！
