對(duì)于初次到美國(guó)讀高中的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，一切都顯得新奇而又陌生，中美文化的差別、教育體制的迥異，讓不少人剛開(kāi)始都會(huì)感覺(jué)非常擔(dān)憂，怕自己沒(méi)辦法很好的適應(yīng)美國(guó)高中課程的學(xué)習(xí)，而耽誤了自己高中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。那么美國(guó)高中課程很難嗎？我們又應(yīng)該如何進(jìn)行美國(guó)高中課程的選課？今天A加未來(lái)小編就為大家介紹一下美國(guó)高中課程學(xué)習(xí)的問(wèn)題，一起來(lái)了解一下吧！
首先，美國(guó)的高中教育實(shí)行的是走班學(xué)分制，分設(shè)四個(gè)年級(jí)（9-12年級(jí)）。在這樣的教育體制下，美國(guó)的高中生對(duì)自我課程的選擇保有更大的自主權(quán)，不但要完成高中學(xué)校所規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，還要兼顧未來(lái)大學(xué)的申請(qǐng)方向和鑒定重點(diǎn)等方方面面。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校也會(huì)專(zhuān)門(mén)設(shè)立咨詢(xún)辦公室和老師，以期能夠幫助美國(guó)高中生進(jìn)行學(xué)業(yè)甚至職業(yè)的規(guī)劃與指導(dǎo)，為學(xué)生的選課、學(xué)習(xí)技巧、自身發(fā)展以及未來(lái)角色定位提供指導(dǎo)性建議。
美國(guó)高中學(xué)生的選課過(guò)程，
是一門(mén)藝術(shù)，
更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
每年的這個(gè)季節(jié)，都是美國(guó)學(xué)生的選課季。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生顧問(wèn)會(huì)在老師的配合下，將選課卡、學(xué)生課程目錄以及參考材料發(fā)給學(xué)生。而學(xué)生則會(huì)根據(jù)必修學(xué)分要求、自我興趣所在、課程難度等，在幾百門(mén)、幾十大類(lèi)的課程中進(jìn)行篩選，填寫(xiě)選課卡，并在完成簽字流程之后提交至學(xué)生顧問(wèn)處，完成選課。
那么，全面了解美國(guó)的課程體系就成為了每一個(gè)美高學(xué)生選課前的必修科目。
從課程性質(zhì)來(lái)看，美國(guó)高中課程從體系設(shè)置上更類(lèi)似中國(guó)大學(xué)課程，分為必修課和選修課兩大類(lèi)。一般來(lái)說(shuō)，必修課包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、外語(yǔ)等學(xué)科，主要為了幫助學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)基本要求。而選修課則范圍更廣，充分覆蓋不同類(lèi)型學(xué)生的興趣愛(ài)好，以促進(jìn)個(gè)人的特長(zhǎng)和發(fā)展為目標(biāo)。不同課程會(huì)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，以一年居多，但也有部分課程會(huì)根據(jù)難易程度進(jìn)行總課時(shí)的調(diào)整。
從課程類(lèi)型（Level）來(lái)看，美國(guó)高中主要分常規(guī)課程，加速（Accelerated）課程，榮譽(yù)（Honor）課程，大學(xué)預(yù)備（AP）課程及國(guó)際文憑（IB）課程。
常規(guī)課程：普通難度的課程，面向所有學(xué)生，GPA滿(mǎn)分為4分。
加速課程：難度普遍高于常規(guī)課程。
榮譽(yù)課程：難度通常介于常規(guī)課程和加速課程之間，GPA滿(mǎn)分通常高于4。每個(gè)學(xué)校的滿(mǎn)分規(guī)定不同，一般范圍在4.0至4.5之間不等。
大學(xué)預(yù)備課程：絕大多數(shù)高中都有開(kāi)設(shè)，相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)課程難度的大學(xué)先修課程。該考試在每年的5月進(jìn)行，滿(mǎn)分為5分，4分為優(yōu)秀，3分為通過(guò)。如果學(xué)生拿到3分或者以上的成績(jī)，證明了學(xué)生在這門(mén)課程的結(jié)業(yè)水平已經(jīng)達(dá)到了大學(xué)的要求，可以在讀大學(xué)的時(shí)候用此來(lái)抵扣相應(yīng)的學(xué)分，即免修相應(yīng)的課程。但也有部分特別頂尖的大學(xué)，可能需要學(xué)生拿到4分才可以轉(zhuǎn)學(xué)分。
國(guó)際文憑課程：這是一門(mén)針對(duì)小學(xué)、中學(xué)和高中開(kāi)設(shè)的國(guó)際認(rèn)可的課程，我們通常所說(shuō)的國(guó)際文憑課程是一種為高中生提供的類(lèi)似于上述的大學(xué)先修課程。采用IB課程的美國(guó)高中相對(duì)較少。一般來(lái)說(shuō)，同一所高中只會(huì)選擇國(guó)際文憑課程或者大學(xué)預(yù)備課程中的一種。
看似簡(jiǎn)單的課程設(shè)置，實(shí)則不易選擇。每一次課程的組合搭配，都是一次艱難的頭腦風(fēng)暴，因?yàn)檫x課季既關(guān)乎著畢業(yè)，又關(guān)乎著大學(xué)的申請(qǐng)。在美國(guó)，大學(xué)在鑒定學(xué)生能力的時(shí)候，往往在GPA的基礎(chǔ)上，還會(huì)關(guān)注該生在高中階段的課程選擇，不僅要與專(zhuān)業(yè)有強(qiáng)相關(guān)性，還往往需要在課程難易程度上有合適的組合。
在以上這四類(lèi)課程中，又當(dāng)屬榮譽(yù)課程和大學(xué)預(yù)備課程最為重要，不僅可以提升你的加權(quán)GPA，更直接展示了你自身的學(xué)術(shù)能力，成為進(jìn)入大學(xué)的重要敲門(mén)磚。此外，如若學(xué)生為確保得A而不選高難度課程，會(huì)被認(rèn)為缺乏自信和挑戰(zhàn)精神；如若過(guò)度追求高難度課程而導(dǎo)致GPA下降，會(huì)被認(rèn)為過(guò)度自信、缺乏判斷能力。
美國(guó)高中選課的四大黃金原則：
畢業(yè)為先：在美國(guó)，不同學(xué)校及其所在的州都會(huì)給出每所高中畢業(yè)的基本要求，這些要就是所有選課的基礎(chǔ)。
成績(jī)至上：美高學(xué)生的在校成績(jī)永遠(yuǎn)是重中之重。在選課階段，入學(xué)診斷測(cè)試的成績(jī)/上學(xué)年的課程安排以及成績(jī)將直接影響未來(lái)及下學(xué)年課程的選擇。例如，9年級(jí)的科學(xué)類(lèi)課程要達(dá)到A以上，才能在10年級(jí)選擇Honor課程；11年級(jí)的Honor歷史課獲得A-以上，才能在12年級(jí)選擇AP歷史。但具體要求依學(xué)校不同而不同。同時(shí)GPA依然是大學(xué)錄取的門(mén)檻和重要依據(jù)，切不可顧彼失此。
深挖潛能：務(wù)必結(jié)合自己的興趣、意愿以及特長(zhǎng)進(jìn)行課程的選擇，努力將自身的潛力挖掘至最大。
虛心求教：結(jié)合自身實(shí)際情況積極請(qǐng)教升學(xué)指導(dǎo)老師，專(zhuān)業(yè)的他們將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、大學(xué)的升學(xué)要求來(lái)提供合理可行的選課建議。
以上就是A加未來(lái)小編關(guān)于美國(guó)高中課程的介紹以及課程選課的相關(guān)指導(dǎo)，希望對(duì)大家有所幫助。如果大家在美國(guó)高中課程學(xué)習(xí)中遇到了什么問(wèn)題和困難，歡迎隨時(shí)咨詢(xún)我們的在線老師，讓老師一對(duì)一為你進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)和建議吧！
