第1學(xué)科組的各項(xiàng)宗旨
語(yǔ)言A：文學(xué)（普通課程和高級(jí)課程）、語(yǔ)言A：語(yǔ)言與文學(xué)（普通課程和高級(jí)課程）以及文學(xué)與表演藝術(shù)（普通課程）的各項(xiàng)宗旨如下：
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一系列不同時(shí)期、不同風(fēng)格和不同體裁的作品；
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同作品進(jìn)行細(xì)致分析，并建立作品之間適當(dāng)聯(lián)系的能力；
3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力；
4.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品創(chuàng)作背景和接受情境的重要性有清晰的認(rèn)識(shí)；
5.鼓勵(lì)學(xué)生通過學(xué)習(xí)作品，理解具有其它文化背景的人們的觀點(diǎn)以及這些觀點(diǎn)在語(yǔ)義建構(gòu)上所起的作用；
6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的形式、風(fēng)格和美學(xué)等方面的鑒賞能力；
7.促使學(xué)生從語(yǔ)言和文學(xué)中獲得愉悅，并對(duì)它們產(chǎn)生終身興趣。
北京ib課程培訓(xùn)
語(yǔ)言A：語(yǔ)言與文學(xué)的各項(xiàng)宗旨
除了以上各項(xiàng)宗旨之外，語(yǔ)言A：語(yǔ)言與文學(xué)（普通課程和高級(jí)課程）還有如下宗旨：
8.培養(yǎng)學(xué)生了解語(yǔ)言、文化和背景/語(yǔ)境如何決定著建構(gòu)作品/材料的意義的方式；
9.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品/材料、受眾及目的之間的不同互動(dòng)進(jìn)行批判性思考。
IB課程評(píng)估目標(biāo)
語(yǔ)言A：語(yǔ)言與文學(xué)（普通課程和高級(jí)課程）有以下4項(xiàng)評(píng)估目標(biāo)：
1.知識(shí)與理解
?表現(xiàn)出對(duì)一系列文本的了解和理解；
?表現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用、結(jié)構(gòu)、技巧和風(fēng)格的理解；
?表現(xiàn)出對(duì)讀者建構(gòu)意義的各種方式，以及背景/語(yǔ)境如何影響這種意義建構(gòu)的批判性理解；
?表現(xiàn)出對(duì)不同的觀點(diǎn)會(huì)如何影響文本閱讀的理解。
2.運(yùn)用與分析
?表現(xiàn)出能夠選擇適合既定目的的文本類型；
?表現(xiàn)出能夠運(yùn)用與所學(xué)文本類型相關(guān)的術(shù)語(yǔ)詞匯；
?表現(xiàn)出能夠分析語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、技巧和風(fēng)格對(duì)讀者產(chǎn)生的影響；
?表現(xiàn)出能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作和接受文本的方式對(duì)其意義所起的作用；
?表現(xiàn)出能夠采用相關(guān)的例子來(lái)支持和證明思想觀點(diǎn)。
ib經(jīng)濟(jì)輔導(dǎo)班
3.綜合與評(píng)價(jià)
?表現(xiàn)出能夠?qū)ξ谋镜男问揭?、?nèi)容和背景/語(yǔ)境進(jìn)行比較和對(duì)照；
?討論一系列文本中語(yǔ)言和圖像不同的運(yùn)用方式；
?表現(xiàn)出能夠評(píng)價(jià)文本中的，以及針對(duì)它們的各種相互矛盾的觀點(diǎn)。
?僅適用于高級(jí)課程：撰寫一篇批判性讀后感，對(duì)文本、背景/語(yǔ)境和意義的某些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.選擇并運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式和語(yǔ)言技能
?表現(xiàn)出能夠在書面和口頭交流中清晰、流暢地表達(dá)思想觀點(diǎn)；
?表現(xiàn)出能夠在一系列風(fēng)格、語(yǔ)體和情形中運(yùn)用各種形式的口頭和書面語(yǔ)言；?表現(xiàn)出能夠以有重點(diǎn)和有邏輯性的方式對(duì)文本進(jìn)行討論和分析；
?僅適用于高級(jí)課程：表現(xiàn)出能夠撰寫勻稱的比較分析文章。
IB課程評(píng)估目標(biāo)的實(shí)際應(yīng)用
評(píng)估目標(biāo) | 課程的哪些成分針對(duì)該項(xiàng)評(píng)估目標(biāo) | 該項(xiàng)評(píng)估目標(biāo)如何得到體現(xiàn)？ |
1.知識(shí)與理解 | 試卷1 | 文本分析要求了解和理解以前未曾見過的一篇或多篇文本的各種形式要素，以及背景/語(yǔ)境、受眾和目的的重要性。 |
試卷2 | 針對(duì)在第3部分中學(xué)習(xí)過的至少兩部作品 撰寫論文，要求了解和理解作者通過形 式、風(fēng)格、內(nèi)容和背景/語(yǔ)境傳達(dá)意義的 方式。 | |
書面作業(yè) | 在這項(xiàng)作業(yè)中學(xué)生要顯示他們對(duì)所學(xué)文 本，以及特定文本類型的慣用手法和形 式的了解和理解。 | |
個(gè)人口頭評(píng)論 | 評(píng)估學(xué)生對(duì)在第4部分中所學(xué)某部作品的 節(jié)選內(nèi)容的詳盡了解和理解。 | |
延伸口頭活動(dòng) | 學(xué)生要表現(xiàn)出對(duì)在第1和第2部分中所學(xué)文 本，及其語(yǔ)言運(yùn)用之效果的了解和理解。 | |
2.運(yùn)用與分析 | 試卷1 | 學(xué)生要表現(xiàn)出對(duì)在第1和第2部分中所學(xué)文 本，及其語(yǔ)言運(yùn)用之效果的了解和理解。 |
試卷2 | 學(xué)生要表現(xiàn)出對(duì)在第1和第2部分中所學(xué)文 本，及其語(yǔ)言運(yùn)用之效果的了解和理解。 | |
書面作業(yè) | 在這項(xiàng)作業(yè)中，學(xué)生要表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)作和接 | |
書面作業(yè)2（僅適用于高級(jí)課程） | 在這項(xiàng)作業(yè)中，學(xué)生要表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)作和接 | |
個(gè)人口頭評(píng)論 | 學(xué)生要對(duì)在第4部分中所學(xué)某篇作品的簡(jiǎn) 短節(jié)選進(jìn)行分析，并評(píng)論其文學(xué)特征以 及它們對(duì)讀者產(chǎn)生的影響。 | |
其他口頭活動(dòng) | 學(xué)生要對(duì)文本進(jìn)行分析，探索其創(chuàng)作和接受 環(huán)境影響其意義的各種方式。 | |
3.綜合與評(píng)價(jià) | 試卷1 | 學(xué)生要對(duì)以前未曾見過的一篇或多篇文本的 形式要素、內(nèi)容和背景/語(yǔ)境進(jìn)行比較和評(píng) 價(jià)。這可能涉及到對(duì)文本當(dāng)中和之間相互矛 盾的各種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。 |
試卷2 | 學(xué)生要討論至少2個(gè)文本，對(duì)其中的思想觀點(diǎn) 加以綜合，探索內(nèi)容、背景/語(yǔ)境、形式和風(fēng) 格之間的連系。 | |
書面作業(yè)2（僅適用于高級(jí)課程） | 學(xué)生要評(píng)價(jià)具體文學(xué)作品中的，以及針對(duì)它 們的各種相互矛盾的觀點(diǎn)。 | |
個(gè)人口頭評(píng)論 | 學(xué)生要對(duì)在第4部分中所學(xué)某篇作品的節(jié)選中 語(yǔ)言運(yùn)用的各種方式做出評(píng)價(jià)。 | |
延伸口頭活動(dòng) | 學(xué)生要分析作品，要評(píng)價(jià)作品中和針對(duì)作品 的各種相互矛盾的觀點(diǎn)。 | |
4.選擇并運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式和語(yǔ)言技巧 | 試卷1 | 學(xué)生要清晰地表達(dá)他們的思想觀點(diǎn)，并做出 有條理的分析。在高級(jí)課程中，對(duì)2個(gè)文本的 分析必須做到平衡。 |
試卷2 | 學(xué)生要顯示出有效的組織、正式的語(yǔ)言運(yùn)用 和對(duì)文學(xué)術(shù)語(yǔ)的恰當(dāng)使用。應(yīng)當(dāng)清晰地表達(dá) 他們的思想觀點(diǎn)。 | |
書面作業(yè) | 學(xué)生要關(guān)注風(fēng)格、語(yǔ)體和結(jié)構(gòu)。 | |
個(gè)人口頭評(píng)論 | 評(píng)論中學(xué)生要顯示出清晰、有條理的口頭交流。 | |
其他口頭活動(dòng) | 學(xué)生要選擇適合作業(yè)的風(fēng)格和語(yǔ)體。應(yīng)當(dāng)有 明顯的結(jié)構(gòu)感。 |
文章總結(jié)：以上就是關(guān)于IB課程中的第一學(xué)科組培養(yǎng)宗旨是什么？的全部?jī)?nèi)容了。1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一系列不同時(shí)期、不同風(fēng)格和不同體裁的作品；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同作品進(jìn)行細(xì)致分析，并建立作品之間適當(dāng)聯(lián)系的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力等培養(yǎng)宗旨。
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