alevel生物學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析，如何學(xué)好alevel生物？

 

　　在諸多alevel學(xué)科當(dāng)中，alevel生物算是比較受歡迎的一門學(xué)科，也是醫(yī)學(xué)、制藥、生物工程等諸多大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。不過alevel生物學(xué)習(xí)知識點(diǎn)范圍較廣并且擁有大量復(fù)雜難記的專業(yè)詞匯，這無疑為我們的生物學(xué)習(xí)帶來了不小的挑戰(zhàn)。那么如何學(xué)好alevel生物呢？下面A+國際教育小編就為大家分享alevel生物學(xué)習(xí)的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法，希望對大家有所幫助。

如何學(xué)好alevel生物？

　　生物的基本特點(diǎn)

　　1、覆蓋面比較廣，知識點(diǎn)比較多，涵蓋了動物，植物，微生物三個內(nèi)容。

　　生物學(xué)內(nèi)容上從宏觀（比如生物圈）到微觀（比如涉及到細(xì)胞結(jié)構(gòu)，生物反應(yīng)等），具有背誦和記憶的特點(diǎn)，所以需要學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，對各個章節(jié)的知識點(diǎn)都牢固地掌握。各種組織，器官的名稱，各類反應(yīng)等過程，都需要花時間來記住，所以如果知識基礎(chǔ)不牢固的話，接下來的知識的應(yīng)用，知識的遷移就會變得困難，對做題也增加了一定難度。

　　2、要求一定的深度，在記住知識同時學(xué)會運(yùn)用，學(xué)會解決實(shí)際問題

　　比如光合作用photosynthesis，呼吸作用respiration，要求不僅要記住它們的反應(yīng)過程，還要學(xué)會怎樣測量反應(yīng)速率，怎樣運(yùn)用影響因素來實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的最大化。

　　3、生物本身是跟日常生活息息相關(guān)的

　　其實(shí)這也是學(xué)習(xí)的一個切入點(diǎn)。各位同學(xué)如果以后想學(xué)醫(yī)，或者在實(shí)驗(yàn)室里搞研究，對生物水平的要求都是很高的，生物作為墊腳石，為以后大家走向各類工作崗位奠定一定的基礎(chǔ)

　　如何學(xué)好alevel生物

　　1、有意識地建立檢索的技巧和查詢的能力

　　生物和其他學(xué)科的不同之處在于它大部分的知識是看得見摸得著的，這樣可以給我們的學(xué)習(xí)增添一定的興趣，我們不用單純地依靠書本上的一些抽象觀點(diǎn)，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)上的圖片，動畫甚至紀(jì)錄片來增加對知識點(diǎn)的理解。但是這一方法也會因人而異，比如有些人覺得圖案能夠使知識點(diǎn)形象化，但是有些人也許會更喜歡運(yùn)用列表格或者文字說明的方法來理解，所以最關(guān)鍵的是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在以后的學(xué)習(xí)中多加應(yīng)用。

　　2、學(xué)會融會貫通，歸納整理，這是每一個研究者都應(yīng)具備的科研能力

　　生物教材每一章都看上去很零碎，但實(shí)際上，這其中有一些固定的思路，每一章的內(nèi)容都有關(guān)聯(lián)。在這里，拿circulatory system循環(huán)系統(tǒng)舉個例子，我們用小小的知識點(diǎn)可以把所有章節(jié)的內(nèi)容串聯(lián)起來。首先我們應(yīng)思考的是，為什么有循環(huán)系統(tǒng)？它的功能是什么？一些低等生物，比如單細(xì)胞生物是沒有循環(huán)系統(tǒng)的，那我們?yōu)槭裁匆M(jìn)化出這樣一個系統(tǒng)呢？這其中就包含了生物的進(jìn)化理念。學(xué)習(xí)生物，應(yīng)該時時刻刻都具備一個觀點(diǎn)，就是任何存在都是有意義的，有的現(xiàn)象現(xiàn)在可以解答，有的現(xiàn)象到現(xiàn)在都還是謎團(tuán)，而生物的迷人之處就在于，有很多未知的東西等著我們發(fā)現(xiàn)。

　　再回到循環(huán)系統(tǒng)，單細(xì)胞生物里沒有循環(huán)系統(tǒng)，內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸單純的是diffusion擴(kuò)散,所以這個內(nèi)容就和substanceexchange聯(lián)系起來了，這樣我們可以擴(kuò)展開來，物質(zhì)運(yùn)輸還有什么其他形式呢？主動運(yùn)輸，被動運(yùn)輸，它們各自的特點(diǎn)是什么呢？回答完這個之后，循環(huán)系統(tǒng)的作用是什么呢？是不是運(yùn)輸物質(zhì)，那么在我們的機(jī)體內(nèi)，有哪些物質(zhì)需要運(yùn)輸呢？這些運(yùn)輸又是什么機(jī)制呢?這樣知識點(diǎn)就被串聯(lián)了起來。

　　這四種需要運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)里，carbohydrate糖類分為哪幾類，它們參與細(xì)胞的哪些浮動呢？蛋白質(zhì)有怎樣的結(jié)構(gòu)，又在機(jī)體內(nèi)能夠發(fā)揮什么樣的作用呢？這些都可以一一地聯(lián)想開來。所以說，生物的知識都是緊緊相連的，我們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時應(yīng)該多思考，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)遷移的能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)各個知識點(diǎn)的相關(guān)性，把它們串聯(lián)起來。

　　3、要把書本中的內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來

　　生物的動手能力比較強(qiáng)，大家有機(jī)會的話可以多做一些實(shí)驗(yàn)，有助于理解和記憶，如果沒有條件，建議大家多上網(wǎng)看一些做實(shí)驗(yàn)的視頻，把抽象的知識點(diǎn)具體化。另外，一定要注重培養(yǎng)自己透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，有一些經(jīng)典的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如如何證明DNA作為遺傳因子的實(shí)驗(yàn)，多看看它們的思路，切入點(diǎn)分別是什么，這些可以用來開闊我們的思維，幫助我們解決新的問題。

　　以上就是A+國際教育小編關(guān)于如何學(xué)好alevel生物的相關(guān)介紹。alevel生物實(shí)際上是一門比較實(shí)用的學(xué)科，比如細(xì)胞、疾病、植物一類的相關(guān)知識點(diǎn)就和我們生活息息相關(guān)，想要真正學(xué)好alevel生物，第一步就應(yīng)該培養(yǎng)自己對于alevel生物學(xué)習(xí)的興趣，這樣面對再多的知識點(diǎn)也不會太感覺枯燥了。另外注意數(shù)學(xué)能力的提高，很多生物的實(shí)驗(yàn)、調(diào)查都需要很強(qiáng)的歸納分析統(tǒng)計能力。最后還有語言方面，生物詞匯看似復(fù)雜，但其實(shí)同類概念的詞形基本相近，掌握規(guī)律之后也算比較好記。