【A-Level經(jīng)濟(jì)學(xué)】經(jīng)濟(jì)周期講堂（二）----凱恩斯主義學(xué)派

 

　　今天，A+國(guó)際教育石老師繼續(xù)為大家講解alevel經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)周期的相關(guān)內(nèi)容，上一期alevel經(jīng)濟(jì)周期講堂中石老師提到了奧地利學(xué)派對(duì)于經(jīng)濟(jì)周期的看法和觀點(diǎn)，本期將為大家介紹另一大經(jīng)濟(jì)學(xué)派——凱恩斯學(xué)派對(duì)于經(jīng)濟(jì)周期的觀點(diǎn)，一起來(lái)了解一下吧。

 

　　一、師出名門(mén)的凱恩斯

 

　　顧名思義，凱恩斯主義學(xué)派的名稱(chēng)來(lái)自大經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯。

 

 

　　約翰·梅納德·凱恩斯，現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)最有影響的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一。

 

　　凱恩斯于1946年去世，我想所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都會(huì)同意，如果他能活到今天，就一定能夠獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。這并不是因?yàn)樗睦碚撏耆_，而是因?yàn)樗乃枷?、觀點(diǎn)激發(fā)了經(jīng)濟(jì)學(xué)家持久而廣泛的探索。

 

　　不管這些經(jīng)濟(jì)學(xué)家自己形成了什么派別，他們都會(huì)向那位最早提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)家致敬。

 

　　凱恩斯出生在英國(guó)劍橋，后來(lái)到劍橋大學(xué)的國(guó)王學(xué)院學(xué)習(xí)，1905年取得數(shù)學(xué)學(xué)位。

 

　　凱恩斯師出名門(mén)，他的兩位老師，一位是阿爾弗雷德.馬歇爾（Alfred Marshall），他確定了需求曲線(xiàn)縱坐標(biāo)是價(jià)格，橫坐標(biāo)是需求量；另一位是庇古，其代表作《福利經(jīng)濟(jì)學(xué)》在西方資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)中影響較大，它將資產(chǎn)階級(jí)福利經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)化，庇古也因此被稱(chēng)為“福利經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”。

 

　　二、凱恩斯主義學(xué)派看經(jīng)濟(jì)周期

 

　　凱恩斯是怎么解釋經(jīng)濟(jì)周期的呢？

 

　　他說(shuō)由于某種莫名其妙的原因——姑且稱(chēng)之為動(dòng)物精神（animal spirit）——人們忽然都不消費(fèi)了。人們不消費(fèi)以后，如果經(jīng)濟(jì)體是靈活的，大家就會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整，負(fù)責(zé)生產(chǎn)的人少生產(chǎn)一些，這樣經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不會(huì)出現(xiàn)了。

 

 

　　但真實(shí)的情況并非如此。當(dāng)消費(fèi)忽然下降以后，經(jīng)濟(jì)體里的很多安排不能馬上做出調(diào)整，有些甚至非常頑固地保持不變。例如，飯店來(lái)的人少了，店主本來(lái)應(yīng)該降價(jià)，但是菜譜已經(jīng)印好了，要換菜譜是有成本的。于是店主就忍著不降價(jià)。

 

　　此外，需求降低了，生產(chǎn)減少了，本來(lái)應(yīng)該給員工降工資。但漲工資沒(méi)問(wèn)題，降工資可就不容易了，這不僅僅是合約精神的問(wèn)題，還會(huì)傷感情。這是工資難以降下來(lái)的原因之一。

 

　　工資難以下調(diào)的另一個(gè)原因，是經(jīng)濟(jì)學(xué)家們提出的所謂“效率工資”的概念：老板故意把工資定得比市場(chǎng)的平均水平高一點(diǎn)。

 

　　工資太高，就業(yè)率就不足，工廠外求職者的隊(duì)伍就排得比較長(zhǎng)，對(duì)在崗員工形成的壓力就比較大，這樣就可以逼迫在崗員工格外賣(mài)力地工作，加班加點(diǎn)也不敢抱怨。總之，一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，要靠工資水平的上下自由波動(dòng)來(lái)減少失業(yè)率是困難重重的，市場(chǎng)并非傳說(shuō)中那么靈敏和有效。

 

　　總括而言，凱恩斯主義學(xué)派認(rèn)為社會(huì)的總需求降低、總消費(fèi)下降，對(duì)就業(yè)、產(chǎn)量和價(jià)格這三者的影響不是對(duì)等的。由于每當(dāng)出現(xiàn)需求不足的沖擊時(shí)，價(jià)格的調(diào)整總是遲鈍和緩慢的，因此真正受到?jīng)_擊的是就業(yè)和產(chǎn)量，這是經(jīng)濟(jì)周期產(chǎn)生的原因。

 

 

　　一、凱恩斯主義學(xué)派基本主張：加大政府開(kāi)支

 

　　正是由于價(jià)格反應(yīng)遲緩，市場(chǎng)沒(méi)辦法自行調(diào)整，政府就應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，在社會(huì)總需求不足時(shí)，代替人們形成需求，產(chǎn)生消費(fèi)，人們不花錢(qián)政府來(lái)花錢(qián)，這樣才能夠渡過(guò)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的難關(guān)。

 

　　因此，凱恩斯主義學(xué)派的基本主張是，政府應(yīng)該逆經(jīng)濟(jì)周期行，人們都在消費(fèi)時(shí)政府就少采取動(dòng)作；人們都不消費(fèi)時(shí)，政府就應(yīng)該積極消費(fèi)、積極投資、積極生產(chǎn)。

 

　　這里要說(shuō)明的是，凱恩斯本人其實(shí)是深信市場(chǎng)自行調(diào)節(jié)功能的，他指出一旦社會(huì)回到正常的狀態(tài)，政府就應(yīng)該停止干預(yù)，讓市場(chǎng)機(jī)制自己發(fā)揮作用。換句話(huà)說(shuō)凱恩斯主義者關(guān)心的是要解決短期內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，尤其是短期內(nèi)出現(xiàn)的失業(yè)問(wèn)題，這時(shí)創(chuàng)造需求、制造就業(yè)機(jī)會(huì)就是政府的責(zé)任。

 

　　怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？

 

　　基本辦法有兩個(gè)：貨幣政策和財(cái)政政策。

 

　　貨幣政策是通過(guò)發(fā)鈔的辦法影響人們的預(yù)期，使得就業(yè)得以增加。當(dāng)然發(fā)鈔會(huì)引起通貨膨脹，但早期的凱恩斯主義者相信在通貨膨脹和失業(yè)率之間存在著替代關(guān)系，多發(fā)鈔失業(yè)率就會(huì)降低，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這一招不管用了，市場(chǎng)出現(xiàn)了通貨膨脹率和失業(yè)率同時(shí)高漲——滯脹的情況。

 

　　貨幣政策失靈后，凱恩斯主義者就集中主張財(cái)政政策進(jìn)行干預(yù)，那就是政府花錢(qián)辦大事。

 

　　政府的錢(qián)從哪兒來(lái)呢？

 

　　不準(zhǔn)印錢(qián)，就只能通過(guò)收稅或者借債的辦法。這就解釋了“二戰(zhàn)”以后絕大多數(shù)信奉凱恩斯主義的國(guó)家，政府都債臺(tái)高筑的現(xiàn)象。

 

 

　　二、“長(zhǎng)遠(yuǎn)而言我們都將一命嗚呼”

 

　　在互聯(lián)網(wǎng)上有一段虛擬劇的短視頻，瀏覽量非常高，很能說(shuō)明凱恩斯主義的這種主張。在這個(gè)虛擬劇里，一個(gè)人跑到銀行去借錢(qián)，銀行的客戶(hù)經(jīng)理就跟他打聽(tīng)他的收入和債務(wù)狀況。這個(gè)人已經(jīng)欠債14萬(wàn)元，他每年的收入只有2萬(wàn)元，但開(kāi)銷(xiāo)達(dá)到了3.8萬(wàn)元，換句話(huà)說(shuō)他在14萬(wàn)元的總債務(wù)之外每年還新增1.8萬(wàn)元的債務(wù)。

 

　　銀行的客戶(hù)經(jīng)理聽(tīng)了說(shuō)：“你這種情況，無(wú)論如何都不能把錢(qián)借給你。”這個(gè)人說(shuō)：“那不行，不借錢(qián)給我，我活不下去，我太太會(huì)跟我吵架，家里的小孩也沒(méi)人管了。”聽(tīng)到這里，銀行的客戶(hù)經(jīng)理忽然眼前一亮：“你家有小孩？”這個(gè)借錢(qián)的人也眼前一亮：“對(duì)呀，我家有小孩！”

 

　　鏡頭一切換，27分鐘后，這個(gè)要借錢(qián)的人抱著她的3歲小孩，這3歲小孩就在銀行的借款合同上亂寫(xiě)畫(huà)算是簽字了。

 

　　這個(gè)故事說(shuō)的是，今天的債臺(tái)高筑，解決辦法是讓將來(lái)的年輕人來(lái)還債。更有意思的是，這段視頻最后鏡頭再一轉(zhuǎn)，剛才這個(gè)借款人的欠債數(shù)額后面再加上若干個(gè)零，把萬(wàn)元變成兆元，就成了美國(guó)聯(lián)邦政府實(shí)際的財(cái)務(wù)狀況。

 

　　把今天的責(zé)任推給將來(lái)的人，這么做可行嗎？

 

　　這個(gè)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)該怎么辦？

 

　　凱恩斯的經(jīng)典回答是：“從長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，我們都將一命嗚呼。”他的意思是，情況很特殊，這次不一樣，管不了那么遠(yuǎn)的事了。當(dāng)然，人們隨時(shí)都可以把“這次不一樣”作為違反原則的理由。

 

　　今天的A+國(guó)際教育石老師關(guān)于alevel經(jīng)濟(jì)周期的文章就分享到這里，希望可以幫助同學(xué)們更好的理解經(jīng)濟(jì)學(xué)，如有更多問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系我們線(xiàn)上老師，我們將第一時(shí)間將為您解答。

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